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シンジ: 今日も転校生が来るんだってね。 アスカ: まあね。ここも来年は遷都されて、新たな首都になるんですもの。どんどん人は増えていくわよ。 シンジ: そうだね。どんな子かなぁ。可愛い子だったらいいな。 アスカ: むぅ… BGM:1-9 レイ: あー、遅刻遅刻ぅ! 初日から遅刻じゃ、かなりヤバイ、って感じだよねー! レイ: んああああ! シンジ: いつつつつ… レイ: あ痛たたた…ん? レイ: ごめんね、マジで急いでたんだ! シンジ:? レイ: ほんと、ごめんねー! シンジ: はぁ? アスカ: むぅぅ! BGM:2-10 トウジ: なぁ~にぃ! で、見たんか? その女のパンツ! シンジ: 別に、見たってわけじゃ…ちらっとだけ。 トウジ: カァ~~~~ッ! 朝っぱらから運のええやっちゃなぁ! いっ、いてててて! トウジ: いきなり何すんのや、もう! イインチョ! ヒカリ: 鈴原こそ、朝っぱらから何バカなこと言ってんのよ! ほら! さっさと花瓶のお水変えてきて! 週番でしょ! トウジ: ほんま、うるさいやっちゃなぁ! ヒカリ: なんですってぇ!? シンジ: 尻に敷かれるタイプだな、トウジって。 アスカ: あんたもでしょ。 シンジ: なんで僕が尻に敷かれるタイプなんだよ! アスカ: 何よ、ほんとのこと言ったまでじゃないの。 シンジ: どうしてだよ! アスカ: 見たまんまじゃない! シンジ: アスカがいつもそうやって、ポンポンポンポン言うからだろ! ケンスケ: いや~ぁ、平和だねぇ。 アスカ: 何よ、うるさいわね! バカシンジ! トウジ: おお~っ、ミサト先生や! トウジ・ケンスケ: おおおおお! トウジ: やっぱええなぁ、ミサト先生は。 アスカ・ヒカリ: 何よ、3バカトリオが! バッカみたい! ヒカリ: 起立! 礼! 着席! ミサト: 喜べ男子! 今日は噂の転校生を紹介するーっ! レイ: 綾波レイです。よろしく。 シンジ: あぁーっ! レイ: ああっ! あんた、今朝のパンツ覗き魔! アスカ: ちょっと! 言いがかりはやめてよ! あんたがシンジに勝手に見せたんじゃない! レイ: あんたこそ何? すぐこの子かばっちゃってさ。何? できてるわけ? 2人? アスカ: た、ただの幼なじみよ! うっさいわねぇ… ヒカリ: ちょっと、授業中よ! 静かにしてください! ミサト: まぁ~、楽しそうじゃない。私も興味あるわ。続けてチョーダイ。 クラスメイト: わはははは!
エヴァの最終回、動画で見るたびにとても響きます!! すべてこの中に詰まっている☆ (スピリチュアルで学んだことが) 文字起こししたので、それを読んで興味もったら動画をどうぞ ありがとう (ちなみに名前覚えている人の台詞の前には、名前書きました。 忘れてしまった名前のキャラ、すみません(笑)) シンジ* そうだ、これもひとつの世界。僕の中の可能性。今の僕が僕そのものではない、色んな僕自身がありえるんだ!そうだ、エヴァのパイロットではない僕もありえるんだ! ミサト* そう思えば、この現実世界も決して悪いものじゃないわ シンジ* 現実世界は悪くないかもしれない。でも自分は嫌いだ *現実を悪く、嫌だと捉えているのは君の心だ *現実を真実に置き換えている、君の心さ *現実を見る角度、置き換える場所、これらが少し違うだけで、心の中は大きく変わるわ カジ* 真実は人の数だけ存在する *だが、君の真実は一つだ。狭量な世界観で創られ、 自分を守るために変更された情報、 ゆがめられた真実だ *人一人が持てる世界観なんて、ちっぽけなもんや *だけど、人はその自分の小さな物差しでしか、物事を測れないわ アスカ* 与えられた他人の真実でしか、物事を見ようとしない ミサト*晴の日は気分良く レイ*雨の日は憂鬱 アスカ* と教えられたら、そう思いこんでしまう *雨の日だって、楽しいことはあるのに *受け取り方ひとつで、まるで別物になってしまう脆弱なものだ。人の中の真実とはな カジ* 人間の真実なんてその程度のものさ。だからこそ、より深い真実を知りたくなるのね シンジの父* ただ、お前は人に好かれることに慣れていないだけだ ミサト* だからそうやって、人の顔色ばかりうかがう必要なんてないのよ シンジ* でも、みんな僕が嫌いじゃないのかな・・・ アスカ* あんたバカあ~~? あんたが一人でそう思いこんでいるだけじゃないの シンジ*でも、僕は僕が嫌いなんだ レイ*自分が嫌いな人は、他人を好きに、信頼するようになれないわ シンジ*僕は卑怯で、臆病で、ずるくて・・・弱虫で ミサト*自分がわかれば、優しくできるでしょう^^ シンジ*僕は僕が嫌いだ。。。 でも、 好きになれるかもしれない!! 僕はここにいてもいいのかもしれない☆ そうだ、僕は僕でしかない! 僕は、僕だ!! 僕でいたい!!!!! 僕はここにいたい!
アスカ: あんたバカぁ? あんたが一人でそう思い込んでいるだけじゃないの! シンジ: でも、僕は僕が嫌いなんだ。 レイ: 自分が嫌いな人は、他人を好きに、信頼するようになれないわ。 BGM:3-22とクロスフェード シンジ: 僕は卑怯で、臆病で、ずるくて、弱虫で。 ミサト: 自分が分かれば、優しくできるでしょう? シンジ: 僕は僕が嫌いだ。 シンジ・アスカ・ミサト: でも、好きになれるかもしれない。 シンジ: 僕はここにいてもいいのかもしれない。 シンジ: そうだ、僕は僕でしかない。 シンジ: 僕は僕だ。僕でいたい! シンジ: 僕はここにいたい! シンジ: 僕はここにいてもいいんだ! 一同: ワァー! ブラボーッ! ミサト: おめでとう! アスカ: おめでとう! レイ: おめでとう リツコ: おめでとう! 加持: おめでとう! ヒカリ: おめでとう! ケンスケ: めでたいなぁ! トウジ: おめでとさん! ペンペン: クックックワァクッ! マコト: おめでとう! シゲル: おめでとう! マヤ: おめでとう! 冬月: おめでとう 碇夫妻: おめでとう シンジ: ありがとう… テロップ: 父に、ありがとう テロップ: 母に、さようなら テロップ: そして、全ての子供達(チルドレン)に、おめでとう
エヴァ最終回のセリフについて おめでとうが出てくる前のシンジのセリフを教えてください アニメ ・ 7, 124 閲覧 ・ xmlns="> 100 1人 が共感しています 僕は卑怯で臆病でずるくて弱虫で・・・ ミサト「自分がわかれば優しくできるでしょう?」 僕は僕が嫌いだ・・・でも好きになれるかもしれない 「ピシィ!」 僕はここにいてもいいのかもしれない そうだ僕は僕でしかない 僕は僕だ僕で居たい 僕はここに居たい! 「ピシィ! !」 僕はここに居てもいいんだ!!! 「バァン!!! !」 そしてみんなからのおめでとう 1人 がナイス!しています ThanksImg 質問者からのお礼コメント 1番わかりやすかった人をBAにしました。 おめでとう ありがとう お礼日時: 2009/11/9 21:09 その他の回答(3件) 僕はここにいていいんだ!で、おめでとう! !で、いろいろなキャラが祝福して、最後にすべてのチルドレン達におめでとうで終わりじゃあなかったっけ?でもあれはシンジの現実逃避なんだけどね。 「ぼくはここにいてもいいんだ!」 椅子に座っているシンジのシーンが裂けるように割れて宇宙からみた地球のうえ(? )に皆がならんで「おめでとう」。 宇宙からみた地球のうえに人がいるシーンは「エウレカ」の最後のオープニングにパクられました。 僕はここにいていいんだ! じゃなかったけ?
考える、表現する、 自ら答えを創り出す力を。 夏期講習概要 小学2年生 小学3年生 小学4年生 小学5年生 小学6年生 小学 2 年生 スケジュールはこちら 夏期講座「学びの楽しみ」 2A 小学2年生は、いろいろなことばを覚え、少しずつ語彙力が身についてくる時期になります。 国語では、ことばを知識としてためておくだけでなく、そうしたことばを使うことによって、深い理解が得られます。ことば遊びを通して使える語彙を増やし、いろいろな表現やつなぎ言葉の使い方を学び、創造力に富んだ文を書くことに挑戦します。また、小テストを実施し、楽しいだけでなく知識の定着もはかります。 算数では、たし算や引き算の計算、時こくや時間の基本を整理しつつ、それを使った文章題や虫食い算を行い、考える力を育みます。また、表を使って条件を整理して、問題を解くだけでなく算数を学習する楽しさや面白さを体験します。 教科 算数 たし算と引き算、時こくと時間、表を使って整理しよう 国語 ことば遊びで表現力を育もう、つなぎ言葉、創造力で文章に挑戦!
0 教室の設備・環境: 3. 名進研 夏期講習 スケジュール. 0 講師 熱心に自習時間にも対応してくれました。自習時間を活用して質問に細かく対応、個人向けに対策、面談など時間内には出来ないことなど指導してくれました。講師の人数も多かったです。 カリキュラム かなり量も多く大変でした。宿題も多く出来ない時は自習室に残って解いてから帰って来たりしていましたが、その方が解らないところは教えてもらえるので、対応には満足しています。 塾内の環境 凄くきれいで整っていました。建物自体も新しかったですがきちんとされていました。冷暖房や室内環境も整ってます。 名進研 本山校 の評判・口コミ 講師: 5. 0 料金 授業日数、授業時間、カリキュラムの内容、先生方のきめ細やかで心のこもった指導を考えると納得の授業料です。 講師 熱心で信頼できる優秀な先生ばかりで楽しい授業をしてくれます。家庭への連絡も蜜で親身に色んな相談に乗ってくれます。 カリキュラム 東海地区の中学入試問題を研究しつくしたカリキュラムの内容はさすがとしか言いようがありません。繰り返しと復習を基本として確実に合格へと導いてくれます。 塾の周りの環境 地下鉄の駅か徒歩1分と好立地であり、また夜遅く授業が終わる時間でも大通りに面しているので明るく人通りも多いので安心です。 塾内の環境 熱心な先生方に囲まれ、熱心なお子さんばかりが通っているので良い影響を受けやすいです。冷暖房完備で清潔綺麗な校舎です。 良いところや要望 何より第一志望校に合格させていただいことです。本当に一生懸命指導していただき大満足だったので 名進研 金山校 の評判・口コミ 3. 00 点 講師: 2. 0 カリキュラム: 3.
2021年07月12日 08:00 こんにちは!ADHD娘の東海圏中学受験を応援中click精神科に行くか悩んだら低学年でやっておけばよかったことやる気がなく課題を溜めていた娘がなぜ勉強を楽しいと言ったのか浜学園を休塾し始めたら早速餞別の品が送られてきましたというのは冗談ですが志望校特訓講座を申し込みながら参加はしなかったのでテキストが送られてきました何冊もありましたがその一冊がなかなか使えそうな語句マスター1500目次はこんな感じ見事やり抜いた諸君は来春必ず合格をつかむことであろう健闘を祈 コメント 6 いいね コメント リブログ 中学受験 娘イチオシ名進研の自習室 精神科医の夫に鍛えられ中学受験と発達障害四人育児を乗り越える! 名進研 夏期講習 6年. 2021年07月12日 18:00 こんにちは!ADHD娘の東海圏中学受験を応援中click精神科に行くか悩んだら低学年でやっておけばよかったことやる気がなく課題を溜めていた娘がなぜ勉強を楽しいと言ったのか気になる情報は無料スマートニュースが便利↙先週金曜の娘学校帰宅後・浜学園の語句マスター1500を1ページ・名進研理科の課題の直し・四字熟語直し3時半〜19時自習室家が賑やかなので自習室を利用しています行かなくてもいいよといっても行くというのでご自由に〜自習室では・国語文章題1単元 コメント 2 いいね コメント リブログ 浜学園と名進研で娘が見つけた違うところ 精神科医の夫に鍛えられ中学受験と発達障害四人育児を乗り越える! 2021年07月10日 08:00 こんにちは!ADHD娘の東海圏中学受験を応援中click精神科に行くか悩んだら低学年でやっておけばよかったことやる気がなく課題を溜めていた娘がなぜ勉強を楽しいと言ったのか気になる情報は無料スマートニュースが便利↙浜学園では公開学力テストがあると全体正答率などは個人個人で見て直しをしてねというスタイルです当然ながら私が学習ナビという成績表を開き全体正答率や正誤表などが一覧になっているデータをみながら何ができていて何ができていないのかをチェックしたものを娘に見せ コメント 10 いいね コメント リブログ 最終戦送り出してきました! 丹羽郡大口町☆おうちヨガサロンkirakira 2021年02月07日 10:00 見送ったあとパシャリ息子の第1志望校です。ご縁がありますように いいね コメント リブログ 偏差値について考えてみる② 愛知県で2023年の私立中学受験を目論む父親の奮闘記 2020年10月25日 12:00 にほんブログ村こんにちは、せいちゃんさんです。今日のRぞうは、最後の志望校判定テスト近ごろ公開テストではあまり奮っていないこともあり、気合は十分空回りにならないことを陰ながら祈っている次第です今日は休みなので少し細かな情報を出しながら自分なりに分析してみました偏差値について:第2弾各塾のHP等をみると学校ごとの合格80%ラインであるR4の偏差値をだしていますちなみに愛知県の主要3塾である名進研、日 いいね コメント リブログ
給食・スクールバスありの充実した夏休み期間。特別な費用不要 7月末から8月には、サマースクールを実施しています。約9割の子どもが参加し、夏休みの間も友だちと規則正しく活動的な生活を送ることができます。学習指導やスイミング、課題テーマに沿った自由研究など、さまざまなコースを揃えています。 学習 夏期講習 1年生は、既習内容の応用問題に対応できるように、テキストを使って取り組みます。2~6年生は、進学塾名進研の夏期講習を実施しています。既習内容の復習だけでなく、基礎知識を活かして応用問題や入試問題に挑戦します。また、学習のまとめとして「総仕上げテスト」を実施し、夏期講習の成果を確認します。 クラブ活動 サマースクール期間中限定で、クラブ活動を行います。1人1つのクラブに所属し、初心者でも楽しみながら学び、上達できるよう取り組んでいます。 特別講座 外部講師、企業、大学の方などを招き、各種特別講座を行っています。日常では体験できないことを学び、また身近で行われていることや普段の生活で無意識だったことへの気づきなど、新たな発見を得る機会となります。 自由研究 読書感想文や作文、書写コンクール、ポスター制作やアイデアコンテストなどに取り組み、優秀作品は表彰されています。
名進研 文教台校 の評判・口コミ 名進研の詳細を見る 総合評価 5. 00 点 講師: 5. 0 カリキュラム: 5. 0 周りの環境: 3. 0 教室の設備・環境: 5. 0 料金: 5. 0 名進研の 保護者 の口コミ 料金 高めだと思いますが ウチの場合 最後のラストスパートで 塾を変え 注ぎ込みましたが 結果が出せたので 後悔してないです。金額に似合った指導はされています。 講師 塾講師は 全員 正社員。ちゃんとした社員教育をされている。その子に応じた対応がされている。とても熱心。子供が 「塾の先生が学校の先生だっあらなー」と言ってました。 良いところや要望 受験当日も 朝 会場まで 応援に来てくれました。前日には 塾講師全員からのメッセージのシキシを頂き 感動してました。 投稿:2017年 不適切な口コミを報告する ※別サイトに移動します 名進研 中村公園校 の評判・口コミ 3. 75 点 講師: 4. 夏期講習【中学受験 2021年度】. 0 カリキュラム: 4. 0 周りの環境: 4. 0 教室の設備・環境: 4. 0 料金: 3. 0 料金 一見高めではあるが、授業日数、時間で考えると割安である。夏期講習などは通常授業とは別料金なので負担が大きい。 講師 成績が下がったりすると、本人と話をして、やる気が出るように指導してくれる。 親への連絡もきめ細かい。 塾の周りの環境 雨の日などのお迎えの時に、車を止めるスペースがなく混みあい不便てある。 大通りから一本中に入っているので静かである。 名進研 当知校 の評判・口コミ 4. 50 点 講師: 5. 0 周りの環境: 5. 0 料金 高いです。 テキスト、夏休み、冬休み、春休みなどの講習も他の塾に比べたら金額が高い気がします。 またオプションのような講習もあります。 講師 とてもいい塾です。 先生方も熱心です。 ただ、塾代はどこよりも高いです。 授業もわかりやすいです。 カリキュラム 中学受験、高校受験、大学受験 それぞれたくさんコースはあります。 テストなども何度か実施したりしています。 塾の周りの環境 駐車場がない場所もありますので送迎が難しいところもありますが、まずまずの環境です。 川沿いにあるので虫が入ってくるらしいです。 塾内の環境 良好です。 校舎も比較的きれいで整っております。 自由に読める図書のような本も置いてあります。 名進研 国府宮校 の評判・口コミ 4.
長年に渡る中学受験・高校受験の指導経験を活かし、志望校合格へと導きます。志望校合格がゴールではなく、その後のさらなる成長と活躍を期待し、自ら考え問題を解決する力を育みます。 <名進研の特徴> ●中学受験コース「全クラスにSAPIXメソッド導入」 学ぶ喜びを重視し、志望校合格はもちろん、その先の財産となる思考力と記述力を養います。教師の発問に対し子どもたちの多様な意見が飛び交う討論式授業、新しい学びへの好奇心をかき立てる、学んだことを定着させる復習中心主義が特長です。 「思考力・記述力の養成」「討論式・対話式授業」「復習中心主義」などのSAPIXメソッドは、名進研が長年大切にしてきた理念と共通しています。 ※SAPIX小学部は、首都圏における私立中学受験で高い合格実績を誇る進学塾 ●高校受験コース「難関校合格が未来の力に」 難関校合格を目指し、早い段階で学びの主体性を育みます。そのために小学生・中学1・2年生から着実にステップし、受験を乗り越える学力と、一生の宝となる思考力・判断力・表現力を養います。 1. 1クラス24名限定の少人数クラス 難関校・地域トップ校合格を目指す少数精鋭で、活気あふれる双方向授業を展開します。 2. 名進研 夏期講習 申し込み. 数学・英語 中学全学年 1コマ70分授業 (2021年3月~) 「基本」から「応用・発展」までをじっくりと学びます。 3. 各中学校の出題傾向を踏まえた試験対策 各学校に合わせた定期試験対策を行い、内申点UPを狙います。 ●生徒と保護者に寄り添う 各校舎に教科の専任教師が常駐。日々生徒の質問や保護者からの相談に応じています。また、お子さまの授業中の様子、学習状況を定期的にご家庭へ報告し、合格に向けた連携も重要視します。 ●受験指導のプロフェッショナル 1. 授業の「品質」にこだわる 教壇に立つ教師は、厳しい研修を経て検定試験に合格した者だけです。定期的な授業研修や、入試情報にまつわる勉強会、教科責任者による授業チェックなどで指導力を磨き続けています。 2. 成果にこだわる 「わかりやすくて、やる気が起きる」 そんな指導を行えるのがプロ教師。年に2回、生徒・保護者へのアンケート結果をもとに、指導のスキルアップに努めます。 3. 主体的に考え、理解し、発言する授業 常に多くの発問のある双方向の授業を展開。子どもたちが主体的に考え発言し、他者の意見に耳を傾けることで総合的な学力を育みます。