お時間の制限がありますが、なんなりとおっしゃってくださいませ。 相談コーナーを活用してみてください。 今年は、セミナーのWEB化が進み、手下(コーチ/セミナーアシスタント小林君:通称コバ♫)が映像配信技術を磨き、さらにパワーアップしたセミナーやコンサルティングをご提供できるようになりました。 youtubeチャンネルも開設し、ヒヤヒヤしながらも楽しい一年を過ごすことができました。 年明けのブログは4日よりお届けする予定でございます。 これもひとえに皆様方のおかげです。 ほんとうに、ありがとうございました。 皆様よいお年をお迎えくださいませ。 坂田和則
私たち医療者はこの医療事故と紙一重の場所で働いています。 しかし、この仕事を行なっている以上、背中合わせであり避けて通ることはできません。 この「医療事故」というプレッシャーに耐えられなくて、看護師を続けられず、辞めていく人も少なくありません。 「医療事故」というんは確かに怖いことです。 しかし、これは、新人ナースに限らず先輩ナース、医師、臨床検査師といった他職種も常日頃から医療事故は怖いと思っていることなのです。 結論から言うと「医療事故が怖い。」と思うのは必然なんです。 ではなぜ「医療事故」を起こすのでしょう。 「医療事故」を起こす原因 医療事故を起こす原因とはいったい何でしょう。 おそらく医療現場で働いている人であれば、以下を思い浮かぶことでしょう。 人手が足りていない 業務量が多すぎて忙しい 技術・知識不足している 経験不足している。 だいたいがこういった原因が医療事故になっていると思う人も少なくないと思います。 ですが考えてみて下さい。 人手が足りないなんて、どこの病院も一緒です。 海外・国内問わずどれだけ大きい病院でどれだけの大人数がいたとしても医療事故を起こさない。 そんなことはないのです。医療事故は起きているにです。 下記の医療事故は大学病院や都立病院です。 1. 横浜市立大学の事故 手術時に2名の患者を誤って入れ替え、双方に予定と異なる手術を施してしまった事故。事故が発生した直接的な原因は、看護師が2名の患者を手術室へ同時に移送したために、受け渡しを誤ってしまったことです。移送後も麻酔担当医・執刀医ともに入れ替わりに気付かず、手術が実施されてしまいました。事故の発覚は手術が終了し、患者をICUで観察しているときでした。 引用元: epilogi より 2.
人が業務を行ううえで行ったミスは「ヒューマンエラー」と呼ばれる。ヒューマンエラーは時に大きな事故や損失の原因となり得るため、なるべく重点的に対処することが重要だ。 「気の緩みがすべての原因」と考える人は多いかもしれないが、実はヒューマンエラーにはあらゆる原因があり原因によって最適な対処法も変わってくる。 そこで今回は、ヒューマンエラーの種類や原因、対策について網羅的に解説していく。 ヒューマンエラーとは ヒューマンエラーとは、意図しない結果を引き起こす人間の行動を意味する。本来行うべきではない行動を人間が行うと生産性や品質の低下といった業績に直結する悪影響が生じやすくなる。 またヒューマンエラーは、健康や生命に重大なダメージを与える事故のきっかけとなることもあるだろう。 労働災害の8割がヒューマンエラー 厚生労働省の「労働災害原因要素の分析」によると労働災害の8割に人間の不安全な行動(ヒューマンエラー)が含まれているとのことだ。そのため業績の低下や事故の防止を実現するためには、ヒューマンエラーを減らす取り組みが不可欠である。 ヒューマンエラーの種類2つ 厚生労働省が公表している「生産性&効率アップ必勝マニュアル」によるとヒューマンエラーは、「ついつい・うっかり型」「あえて型」の2種類に分けられる。この章では、それぞれの概要や具体例を解説していく。 1. ついつい・うっかり型 本人が意図せずに発生させてしまうヒューマンエラーの総称である。ついつい・うっかり型のヒューマンエラーは、さらに以下の4つの種類に細分化されている。 ・認知エラー:作業やマニュアルの見間違えや上司の指示の聞き間違えなど、認識違いで生じるミス ・判断エラー:現在の状況や次に行うべきことについて間違えて判断することで生じるミス ・行動エラー:方法や手順を間違えることで生じるミス ・記憶エラー:特定のルールや作業を覚えられない、思い出せないことなどで生じるミス 2.
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年の瀬が近づき、忙しい日々を送られている方が多いのではないでしょうか? そんな中、改善ファシリテーション研究所ブログへお越し頂きありがとうございます。 今年最後のブログ投稿は「 ヒューマンエラー 」についてお話をします。 『 本人の注意が散漫だったため、再教育を実施した。 』というマンネリ化した是正処置を改善できます。 ヒューマンエラーが減少しないのは・・・ ヒューマンエラーを分析するときの3つの視点 ヒューマンエラーの『なぜなぜ分析』はここから始める!
中学入試の国語では、「読む力」があることが、何をおいても大切です。子どもたちが国語でつまずく原因は、「読めていない」ことがほとんど。そこで、南雲国語教室では、「読む」指導を重視しています。読む力をつけるにはどうしたらいいのか。今回から2回にわたってご説明します。今回は、新聞を活用した学習法についてお話しします。 子どもたちはなぜ、「読めない」のでしょうか? それは、中学入試で取り上げられる素材文が大人向けで、内容も表現も小学生のレベルを超えているからです。読書を子どもまかせにしていると、子どもレベルにとどまってしまいます。受験が関係なければそれでよいのですが、受験生には相応の練習や慣れが求められています。 「読む力」とは、大人向けに書かれた文章の内容を理解する力のことです。まず字面上の意味が理解でき、さらに常識によって行間を埋められることが求められます。そこで、少し大人が手助けして、ハイレベルなものを読む経験を増やしていく必要があります。経験を積めば、読む力は必ずついてきますので、頑張りましょう! 新聞に親しむ 読む力をつける教材のひとつに「新聞」があります。新聞には、「書き言葉の王道」が学べるというメリットがあります。また、世の中で注目されていることがらにも触れられるので、社会や理科の時事問題対策にもなります。 新聞を読むメリットは? 天声人語の要約やってみたんですけど、学校の担当の先生がお盆で... - Yahoo!知恵袋. (1)5W1Hが明確に示されている。 (2)「結論」→「その理由説明」の文章構造が学べる。 (3)新聞記事は複数の人がチェックして出しているので、正しい書き言葉が学べる。 (4)今、世の中で起きていることが学べる。 (5)子ども向け新聞なら、漢字にルビがついているので、上の学年で習う漢字も読める(覚えられる)。写真やイラストが多用されているので、子どもの興味を引く。 どれくらい、どのように読ませるといいか?
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コツを掴んで慣れてくれば 100字程度にまとめることも簡単になります。 私も文章を書く身としては 何回も書くということがとても大切だと感じます。 要約ができるようになると、 頭のなかでスッキリさせて話したり、 書いたりできるので、 是非根気よく続けてみてください・ 関連記事 新聞記事の特徴 (2014/02/22) コラム要約問題 (2014/02/21) 天声人語の要約の仕方とは? (2014/02/21) 新聞コラムを要約 (2014/02/21) 新聞記事の要約の仕方 (2014/02/20) スポンサーサイト
・要約を全くしたことがない初心者からOK 最初は誰もが初心者です。私もそうでした。 ・世界中どこにいてもできる 海外にお住まいの方もぜひご参加ください! ◎天声人語要約クラブ |. クレジットカード決済ですので世界中どこにいてもできます。 ・天声人語の要約のやり方のテキスト付き やり方から丁寧に教えますので安心してくださいね。 参加の流れ 1.申し込み 天声人語要約クラブ 申し込み ↓ 2.Officeアルティオールから詳細が届く 3.受講料の支払い クレジットカード払いのみです。 4.Officeアルティオールから「天声人語の活用の仕方」が届く 5.最初の課題が届く 6.課題をメールで提出する 7.Officeアルティオールから添削して評価が届く Aだったら次の課題へ、B以下は再提出 6,7の繰り返しです。 継続の縛りなどはありません もし続けられなくなったら 毎月15日まで に申し出れば、その月末で退会できます。 継続の縛りなどは一切ありませんので安心してください。 月会費 天声人語要約クラブは定額で無制限で添削が受けられます。 コロナ国語教育アカデミーの天声人語要約クラブに参加するために必要な経費は 月会費4, 980円(税込)です。 支払方法 毎月25日にクレジットカード払いで自動的に決済できます。 銀行に行って毎月振込手続きをするなどの煩わしい手間はかかりません。 申し込みはこちらから→ 天声人語要約クラブ 申し込み 質問などありましたら お問い合わせフォーム でお尋ねくださいね。 ご応募お待ちしております! 一緒に国語力アップしましょう! Officeアルティオール 代表 田添マチ子
書き写し、音読 だけでは足りません。 要約までやらないと! しかし、この要約というワークを学校でやったことがあるという人は少なく、 やり方がよく分からないという人が多いようです。 「子どもに天声人語の書き写しや音読はさせているけれど、 要約は自分でチェックできないから…」 と 要約をさせることをためらっている親御さんも多いようですね。 ああっ、モッタイナイ! そこで天声人語の要約をメールで添削するクラブを始めました。 要約はフィードバックが必須!! 天声人語に限らず、 書いたけれど、そのまま放置している、という人が結構多いですが 国語力を付けたいならフィードバックが必須です! ちゃんとしたプロにチェックしてもらい、正しいフィードバックがあってこそ 天声人語も国語力アップに活用できます。 正しいフィードバックと継続。 この二つが天声人語を国語力アップのツールとして活用するための秘訣。 そしてそれらを実現できるのが天声人語要約クラブなのです。 応募はこちらから→ 天声人語要約クラブ 申し込み 天声人語要約クラブがおススメな人 以下のような方にこの講座はおススメです。 対象年齢: 小学生、中学生、高校生 ・読解力の土台を作りたい人 ・国語の基礎力を作りたい人 ・地道に取り組むことができる人 ・要約について全くよく分からない人、要約をしたことがない人 ・理系の科目は強いが、国語が弱い人 ・国語力を身に付けたい人 ・自分が書いた要約をプロに見て欲しい人 ・海外に住んでいて正しい日本語を身に付ける機会がない人 ・ワンランク上の国語力を身に付けたい人 このクラブが向かない人 以下のような人はあまり効果がないかもしれません。 ・地道に取り組むことがとても苦手な人 ・とにかく偏差値だけ上げたいという人 ・テクニックだけ教えて欲しいという人 ・自分のやり方を変える気がない人 天声人語の要約をするメリット ところで天声人語の要約ってどんなメリットがあるんだろう?と考えたことはありませんか? 天声人語の要約をするとこんな力が付きますよ! 国語の成績アップ？！天声人語を要約する方法（中級編） – うちがく.com. 1.正しい言語感覚が身につく 2.新しい知識・語彙が身につく 3.行間を読む力が身につく 4.読解の基礎力が身につく 5. 自分の世界が広がる 詳細はこちらの記事をご覧ください。 このクラブに参加すると… ・国語教育のプロである田添マチ子の添削が受けられる ・課題はこちらからメールで送付、メール提出 世界中、どこにいてもできます ・A、B、C、D、Eで評価 ランクアップのためのアドバイスをそれぞれのレベルに合わせて行います。 提出するごとに採点シートをお送りします。 ・Aになるまで課題を何度も提出できるので力が付く 次々に新しい問題をするのではなく、同じ文章にしっかり取り組むことで力が付きます。 ・対象は小学生から高校生まで 始めるのに早すぎることも遅すぎることもありません!
あなたのしているのは、要約でなくて抜粋です。 >土は夏の高校野球の象徴だ。負けた選手が手ですくう。 ここはそのまま抜き出したでしょう? 甲子園で負けた球児が土(砂)を持ち帰るシーンを見た事がないのでしょうか? 何のために要約をするのですか? 天声人語でなく、社説などを要約した方が良いと思いますよ。 "高校野球は人々に感動を与える。"とそのまま書き写すことに何か意味がありますすか? 天声人語は短い文字数の中に色々な要素が盛り込まれています。 何を意味しているかをつかむことが大事ですよ。 高校野球の中継を見た事がなく、高校球児の涙の意味が分からないのであれば、17日の要約は諦めましょう。 殿堂入りということから調べないといけませんよね? 野球の事を調べてもあまり役に立ちませんよ。世間話とか一般常識程度です。 要約例などは、約1年前に回答した私の回答を参考にして下さい。 質問文にある日の天声人語が転載されていて、その要旨を200字で書いて、 意見についての方向性を箇条書きにしています。 学校の先生でなくても、ご家族と話をしても良いかも知れません。 野球の話なら、お父様が詳しいかも知れませんよ。
この記事のフクロウの写真かわいくない?」などと、お子さんに興味を持たせる働きかけでかまいません。気楽に楽しみながら新聞に親しむことが、「自ら読む力」につながると思います。 自分から積極的に読むようになれば、お子さんの方が「これおもしろいよ」と教えてくれるようになるでしょう。その記事を話題に意見交換などができるようになれば、思考力、表現力、判断力も養われていくのではないでしょうか。