NHK で放送された「 居酒屋甲子園 」が話題になっている。これを見てふと、『 進撃の巨人 』じゃんと思ってしまったのは私だけだろうか? 問題の絶叫演説シーン 進撃の巨人 の絶叫演説シーン ホラ、同じだ。 「心臓を捧げよ!」のポーズ真似してる人たちまでいるし。 そこから逆に『 進撃の巨人 』について考えてみると、 これって ブラック企業 漫画じゃないの? と言いたくなる部分が多々あることに気づく。 調査兵団なんかアレだし。「人類の自由」みたいな大義のために人がポコポコ死んでいくし。 で、そう考えた途端、自分の中で小さな疑問が解けた。 疑問というのは、エレンが裁判にかけられたシーンの、エレンの絶叫セリフ。 「いいから黙って全部オレに投資しろ! !」 私は前からこのセリフが引っかかっていた。 なんで「 投資しろ 」なんて言ったんだろう?我を忘れて絶叫するセリフにしては ちょっと固い というか、そこで 経済用語 出てきちゃいますか、みたいな。ビミョーな違和感。 でもこれ、裁判全体を ブラック企業 の 圧迫面接 だと思えば、すんなり理解できるのだ。 要は、「私は御社にとって有能な人材ですからぜひ私を 人的資本としてお使いください 」、という話。 そういう希望をなりふりかまわず絶叫すると、「全部オレに投資しろ! !」となる。 圧迫面接 中、居並ぶ面接官に向かってヘコヘコするのはもうたくさんだ。こんな風に叫んで即採用されたら、どんなにスバラシイだろう。 そんな思いがひしひしと伝わってくるではないか。 で、有能な 社畜 人材であるエレン君を、調査兵団のみんなが必死に 守ってくれる 。「エレンを守れ!」が社員の合い言葉だ。 ほかの有象無象のキャラはポコポコ死んでいくけれど、エレンはそうじゃない。 なんせ調査兵団という名の ブラック企業 にとって 彼は特別な存在 だからだ。これぞ働く者の 夢 、 理想 ではないか。 そんなエレンの 志望理由 はなんなのか。 調査兵団に入ってお前は何をしたいのか?と聞かれた時のエレンの答えがこれ。 もう目とか顔とか全体的にヤバい。というか、 「とにかく巨人をぶっ殺したい」って、それおかしくない? 【エレン・イェーガー】全部俺に投資しろ!!!他 かっこいいセリフまとめ「進撃の巨人1～2期」. だって、お前自身巨人じゃん。 と誰もが思うところだが、そんなのエレンは気にしない。 強烈な目的意識にとらわれ、自己矛盾だのなんだのについてはいっさい何も 悩まない 。もちろん、自分が"使われる身"であることにも悩んだりしないどころが、むしろすごく積極的。 こういうところが ブラック企業 のブラック性に何も疑問を感じない若者の姿とダブるのだ。 しかし『 進撃の巨人 』が面白いのは、そんなエレンに対して ちゃんとツッコミが入る ところである。リヴァイ兵長は「ほぅ…悪くない…」とか言いつつ、あとで「 あいつは本物の化け物だ 」とちゃんとツッコミを入れている。 おまえ、なんか変じゃね?
文字通りエレンは蹴られたり踏まれたりですがw エレンの立ち回りやしっかりした意見をこの場で言える強さなど、見所はそこにあるはずなのに 何となく団長に持って行かれてる気がしてならない。。。 周りがすごすぎると主人公が霞んで見えるってのは仕方ないんでしょうかね? しかしエルヴィンはほぼ語らずしてここまでの状況を予測してリヴァイが動く事すら 考えに入れて、最後に全部持って行くという。。。エレンの名言集ですが場面的には 策士エルヴィンのターンだったように思いました( ̄∇ ̄)w sponsored link posted by 進撃の狂人♪ at 21:17 | Comment(0) | 名言集 | |
[出版社・著者様へ] あなたの作品もコマ投稿できるようにしませんか? 進撃の巨人 諫山創 / 著 既刊34巻 コマ投稿OK 10952人がフォロー 2019/10/21 fLike icon 7 comment icon 0 同作品において違う場面のコマを集めて意味が通るようにしたら面白いかもしれないと思い、作ってみました。ゆくゆくは4コマにしたい。 セリフ: いいから黙って 全部オレに投資しろ!! ブログに貼り付ける コメントはログインが必要です 0/250文字 出版社・著者様へ あなたの作品もコマ投稿できるようにしませんか? 問い合わせる アル 進撃の巨人 コマ
研究者 J-GLOBAL ID:200901023157726089 更新日: 2021年05月18日 シシダ マナミ | Shishida Manami 所属機関・部署: 職名: 総括研究官 研究分野 (1件): 教育学 研究キーワード (3件): 成人教育論, 生涯学習論, 社会教育学 競争的資金等の研究課題 (8件): 2020 - 2022 学校運営協議会と地域学校協働本部の一体的推進のための組織アセスメントに関する研究 2018 - 2022 学校づくりと地域づくりの好循環を生み出す「社会に開かれた教育課程」のあり方 2017 - 2020 民生委員・児童委員を介在させた学校・家庭・地域の連携協力のあり方に関する研究 2016 - 2019 学校と地域の組織的連携・協働による家庭教育支援の推進体制づくりに関する研究 2015 - 2018 公民館を「連携推進母体」にした「学校と地域の総合的な活性化」に関する研究 全件表示 論文 (7件): 志々田 まなみ. 地域学校協働活動をツールとした3つのプロジェクト: 地域の課題解決学習と、新たな時代の教育開発と、コミュニティスクール運営と. 社会教育. 2019. 74. 4. 6-11 志々田まなみ, 天野かおり, 熊谷愼之輔, 佐々木保孝. 学校・家庭・地域の連携協働による家庭教育支援体制の課題について. 日本生涯教育学会論集. 2018. 39. 23-32 志々田 まなみ. これからの次世代育成・支援を推進する組織の6つの課題: 地域学校協働活動を展開するために. 2017. 72. 5. 6-11 志々田 まなみ. これからの「地域と学校の連携・協働」の方向性. 日本生涯教育学会年報. 2016. 広島市立牛田中学校. 37. 87-102 志々田まなみ, 熊谷愼之輔. 「社会に開かれた教育課程」の実現にむけた特別活動と総合的な学習の時間のあり方. 広島経済大学論集. 1-2. 25-33 もっと見る MISC (1件): 志々田 まなみ. 「エンゲージメント」がもたらす教育改革. 文部科学教育通信.
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基本情報 学歴 広島大学大学院 学校教育研究科 学校教育専攻 研究分野 社会科学 / 教育学 / 教育学 研究キーワード 教育実践学 学級経営方法論 所属学会 初等教育カリキュラム学会 中四国教育学会 日本学級経営学会 日本道徳教育方法学会 教育活動 授業担当 2021年, 修士課程・博士課程前期, 1ターム, 論理的思考教育の開発実践 2021年, 修士課程・博士課程前期, 1ターム, 学級経営の理論と実践 2021年, 修士課程・博士課程前期, 1ターム, 現代の教育改革 2021年, 修士課程・博士課程前期, 2ターム, 教育実践研究の技法(校内研修を含む) 2021年, 修士課程・博士課程前期, 3ターム, 異校種連携接続の実践開発 2021年, 修士課程・博士課程前期, 通年, 学校インターンシップ 研究活動 学術論文(★は代表的な論文) 学び続ける教員の育成に関するー考察(4) ー創造的な組織文化の醸成に向けたリーダーシップー, 中国四国教育学会教育学研究紀要第66巻, 20210324 思考力・表現力を育てる社会科授業のあり方, 全国小学校社会科研究協議会研究集録, 1998 お好み焼きと公民館ーその身近な国際化ー, 学校教育, 1992 どんな学習方式があるのか, 学校マネジメント, 46巻, pp. 10-12, 2007 10 ほんとうに集団嫌いか!? (「集団をつくる力」の再評価), 現代教育科学, pp. 広島市教育委員会 教員採用試験. 17-19, 1991 11 育ちつつある国際感覚(情報過多の中で国際感覚は育っているのか), 現代教育科学, pp.
【公開終了】令和3年度第1回オンライン進路説明会 公開は終了しました。 沢山の方にご覧いただきましたことに感謝申し上げます。 ありがとうございました。 お子様の進路決定に向け教職員一丸となって取り組んでまいりますので 引き続きよろしくお願いします。 牛田中学校 ------------------------------------- オンラインによる「進路説明会」になります。視聴時間は18分となっています。参考資料として先日配布しました「令和3年度第1回進路説明会」とB4版の「別紙1」をお手元にご用意ください。 ☆視聴するには ・ホームページ左上にある「進路説明会」をクリック ・ユーザー名、パスワードを入力 ※ユーザー名、パスワードは学校メールでご確認ください。 【活動の様子】 2021-06-03 10:19 up! * やる気ボックス まちぐるみ「教育の絆」プロジェクトでは 放課後学習会の開催とともに「やる気ボックス」を学年ごとに設置し 五教科の学習プリントを用意しています 是非 活用してください! 【活動の様子】 2021-05-31 15:08 up! はらみちをさんを偲ぶ 牛田在住で詩画家のはらみちをさんがなくなられました。 幼いときに脳性麻痺を患い、手足が不自由になりましたが40歳のころから本格的に絵画を始め「母」と「ぬくもり」をテーマに独自の世界を描いてこられた方です。 牛田中学校には深いご縁があり、母に捧げる歌「おふくろ太鼓」は体育祭でみんなが歌い踊っていました。 第一音楽室には、直筆の色紙がかけられています. 色紙は、昭和51年(1976年)8月25日に吹奏楽部に贈られたものです。 「おふくろ おふくろ おふくろ太鼓 トコトン トコトン トコトンナ 春はワラビに 秋には稲穂 おふくろ太鼓は年中はずむ 小さないのちも手抜きはしない 生きてトコトンナ 花咲かす」 ご冥福をお祈りします。 【活動の様子】 2021-05-29 11:29 up! 広島市教育委員会募集. 全国学力・学習状況調査 本校でも実施しました 1時間目は国語、2時間は数学です 雨の中 静かに筆記用具の音が響きます 【活動の様子】 2021-05-27 09:18 up! 夏服販売 1年生に夏服が手渡されました いよいよ夏です 【活動の様子】 2021-05-25 08:11 up! 3年生学力診断テスト 第1回学力診断テスト 集中して取り組んでいます 【活動の様子】 2021-05-20 11:36 up!