「中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。」目次 そもそも中学生の時に習った英語がどんな内容だったか、はっきりと覚えていますか? 以下、「中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。」の 目次 です。 中学英語で勉強する内容はこれにゃ。 ・主語と動詞(Lesson 1) ・be動詞(Lesson 2〜6) ・一般動詞(Lesson 7〜12) ・代名詞の基礎(Lesson 13〜14) ・修飾の基礎(Lesson 15〜17) ・否定文の基礎(Lesson 18〜21) ・疑問文の基礎(Lesson 22〜26) ・疑問詞(Lesson 27〜31) ・複数形(Lesson 32〜34) ・命令文(Lesson 35〜36) ・代名詞(目的格)(Lesson 37) ・現在進行形(Lesson 38〜41) ・過去形(Lesson 42〜50) ・過去進行形(Lesson 51〜52) ・未来の言い方(Lesson 53〜57) ・助動詞(Lesson 58〜63) ・have to 〜、must(Lesson 64〜66) ・不定詞(基礎)(Lesson 67〜70) ・動名詞(Lesson 71) ・接続詞(Lesson 72〜74) ・There is 〜. 中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく｜内容・使い方・効果を検証. (Lesson 75〜77) ・SVC, SVOO, SVOC(Lesson 78〜81) ・比較(Lesson 82〜87) ・受け身(Lesson 88〜91) ・現在完了形(Lesson 92〜98) ・不定詞(発展)(Lesson 99〜103) ・後置修飾(Lesson 104〜107) ・関係代名詞(Lesson 108〜111) ・would like(Lesson 112〜113) ・間接疑問(Lesson 114) 中学3年分というだけあって「中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。」は全部で327ページ! 中学3年間にけっこう詰まっているんですね。 ボリュームはあるけど割と持ちやすいよ。 ざっくり分ければ、 中1 Lesson1~46 中2 Lesson47~66 中3 Lesson67~114 で習います。 私の場合1ページ目から進めていく中で判明したことがありました。 それは、中3の内容なんて当時テストの為に暗記しただけでほぼ身に付いていないという事実。 「中学英語だけで会話はできる!」とはよく聞くけど、こりゃ私できなかったわけだ。 もし中学英語に自信がある方も、復習として1周取り組むだけでもおすすめです。 思わず「にゃるほど~」と相槌を打ちたくなる解説ばかりにゃ。 3.
3. 本書に記載されている「本書の使い方」について 本書が薦める使い方をまとめると、説明を理解してから練習問題と復習問題で定着させ、CDを繰り返し聴き、まねることで発音を習得、そして繰り返し読むことで自分でも使えるようにしていくことを薦めている。非常に理にかなった学習方法だ。 3. Amazon.co.jp: 中学 英語を もう一度ひとつひとつわかりやすく。 : 学研教育出版, 山田 暢彦: Japanese Books. 4. 本書の学習効果について 本書が薦めている使い方を基本に学習すれば必ず高い効果が得られる。しかし、実際その通りに学習している方は少ないのではないだろうか。The English Clubで本書を使用して学習している方でも、特にCDを十分に活用している方はそれほど多くない。多くの方が、本書を読んで理解することで満足してしまうのだ。 本書の文法を理解することは、本書の目的の半分にも満たない。最終的な目的は、それらを自分でも自由に使えるようにすることだ。The English Clubでは、理解できる文法のことを「認識文法」、自分で使える文法を「運用文法」と呼んでいる。是非、本書を活用しながら運用文法に変換することを目標にして頂きたい。 以下では、本書の文法を認識文法にしてから、効率的に運用文法にしていくための本書の使い方をご紹介する。 4. 中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。|おすすめ使い方 本書で説明している英文法を理解することは難しいことではない。しかし、理解してから何をするかで、英語力の伸びが大きく変わってくるのだ。 ここでは、左ページで解説を読み理解し、右ページで確認の問題を解いたあとのトレーニング方法をご紹介する。知識を無意識的、自動的に使えるようにする「自動化トレーニング」だ。 上記のように、本書を活用した「自動化トレーニグ」は、全部で8種類のトレーニング法から構成される。それぞれ単独でも効果はあるが、この順番で行うことでより高い効果が期待できる。順番にやり方をご説明しよう。 4. アイ・シャドーイング(Eye shadowing) CDの音声を聴きながら、本書の英文を目で追う。意味(内容)・文法・発音の3つを意識しながら聴くこと。ただし、人間の脳は3つのことを同時に意識することはできないので、それぞれ別々に意識しながら何度も繰り返しやろう。 英語の発音については色々と注意すべきことがある。しかし最初は難しく考える必要はない。音声とそっくりに発音できるように繰り返し練習して欲しい。慣れてきて、発音について詳細を知りたくなった場合は、下記の5つのコラムを参考にして欲しい。 母音と子音:「 英語の発音記号|日本人が苦手な母音と子音を14のコツで矯正しよう 」 アクセント:「 英語のアクセント|基礎と応用の8つのルールで英単語の発音を極める 」 リエゾン(音声変化):「 英語のリエゾン|ジョブズから学ぼう!単純ルールと簡単発音練習法 」 リズム(強弱):「 英語のリズム|重要な理由と4つの法則を理解して使える英語を獲得!
『イラストだから覚えられる 会話で必ず使う英単語1100』(クロスメディア・ランゲージ) 日常で使う身近な単語 を学習するならこちらの単語帳がおすすめ。学校の授業やテスト対策の教材には載っていない、日常英単語が豊富に掲載されています。 また、この単語帳の最大の魅力は、ひとつひとつの単語に イラスト が付いていること。たくさんの単語の暗記方法がある中で、イラストを見ながら覚えるという方法は、英語をわざわざ 日本語に訳すというステップを踏む必要がなくなる ため、読解速度を速める効果があります。言葉ではなく、 イメージで意味を覚えていく ので、単語の定着率が高まります。 単語の音声はサイトで無料ダウンロードできるので、発音のトレーニングも可能ですよ。 2-5. 『海外ドラマはたった350の単語でできている』(西東社) 日常会話でよく使われる大切な単語だけを凝縮 してまとめたこの単語帳。「たくさんの単語を覚えるのは大変……」と感じている方にぴったりの本です。 人気ブログから生まれたこの単語帳には、 挫折しない勉強法 がたくさん書かれており、英語の勉強を楽しくしてくれること間違いなしです。 また スピーキング力アップ のためのトレーニングも収録されているので、 簡単な単語で英会話をマスターしたい方におすすめ の参考書です。 3. 英文法をやり直したい方におすすめのテキスト5選 英文法をおさらいするなら ・『中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。』(学研プラス) ・『中学校3年間の英語が1冊でしっかりわかる本』(かんき出版) ・『一億人の英文法』(ナガセ) ・『Mr. 【解説授業】中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。 15 情報をプラスすることば① - YouTube. Evineの中学英文法を修了するドリル』(アルク) ・『総合英語 Evergreen』(いいずな書店) の5冊がおすすめ。それぞれ特徴があるので、ご紹介しますね。 3-1. 『中学英語をもう一度ひとつひとつわかりやすく。』(学研プラス) 中学英文法をやり直したい人に向けて作られたのがこの本。『中学英単語をひとつひとつわかりやすく。』と同じシリーズの本で、 中学3年間で習う文法知識 がこの1冊で復習できます。 詳しい解説の後には、理解度をチェックする 練習問題 を用意。自分の苦手分野がすぐに発見可能です。 さらに 文法用語の解説 も掲載しているので、 これからの英語学習の土台を作れます 。付属のCDを使うことでリスニング力を高めたり、正確な発音を身に付けることも可能。音声を聞くことで音読のトレーニングができるので、 スピーキングの練習 にも最適なテキストです。 3-2.
8. シャドーイング(Shadowing) 仕上げのシャドーイングだ。音声を聴きながら、1〜2語遅れて自分でも発音しながら追っかけてついていく。英文は見ない。「shadow」とは「後をつける」という意味だ。必ず意味を意識しながら行うことが重要だ。難しい場合は音読を何度か繰り返した後に再度挑戦しよう。意味を意識しながらできるようになったら、発音を意識して何度か繰り返そう。 なお、シャドーイングのやり方や効果の詳細については「 英語のシャドーイング|4種類のやり方と効果&6のコツを徹底解説! 」を参考にして欲しい。 4. 9. 書き写し(Transcribing) 上記でご紹介した8つのトレーニングでは、目・耳・口の3つを使ったが、手は使っていない。手を使うトレーニングを加えることで、より知識が脳に定着しやすくなる。 英文1文を黙読もしくは音読し、目を離して文字に起こす。途中でチラチラと英文を見ないこと。英文を黙読もしくは音読する際は、丸暗記しようとはせずに、意味を理解することに意識を集中した方が文字に起こしやすくなる。また、黙読よりも音読した方が文字に起こしやすいだろう。 「自動化トレーニング」は全部で22種類ある。そのうちの9種類をご紹介したが、それ以外のトレーニングについても知りたい場合は、「 英語トレーニング|4技能を独学で習得するための科学的自主トレ22選 」を参考にして欲しい。 また、英文法の勉強方法についての詳細は「 英文法勉強法|科学的トレーニング法8選と8つの基本的な注意点 」も参考にして欲しい。
こんにちは!Study For. 編集部です! この記事では 「中学英語をひとつひとつわかりやすくってどんな参考書?」 「レベルはどれくらい?」 「自分に適した参考書かな?」 「どう使うのが効率的?」 「この参考書が終わったら次は何をすればいい?」 といった皆さんの知りたいことを全て掲載しているので、ぜひ最後までご一読ください。 中学英語をひとつひとつわかりやすくの概要と使用目的 今回紹介するのは 「中学英語をひとつひとつわかりやすく」 です!
――というわけで、そのワケを探ってみました。 原因は「よく知られた漢字」だから説 まず、一般の社会生活で漢字を使う際の目安として示されている「常用漢字表」を見ると、「殺」の項では、複数の読み方が挙げられています。 「サツ」「ころす」のほかに、「サイ」「セツ」がありますね。ひらがなは訓読み、カタカナは音読みです。 文教大学兼任講師の舘野由香理さんが、詳しく解説してくれました。「韻書(中国の字典)では、殺は2種類の韻(読み方)が紹介されています」。 意味によって読み方が分かれているといい、日本に渡来する際にさらに分かれて「そぐ、省く、小さくなる」はサイ、「ころす、死ぬ、そこなう」はセチ、セツ、サツ、といった読み方になったのだそうです。 確かに、「殺害」(サツガイ=殺すこと)や「黙殺」(モクサツ=無視すること)などはサツ、「相殺」(ソウサイ=互いに差し引きすること)や「減殺」(ゲンサイ=少なくすること)はサイと、意味によって読み方がちゃんと分かれています。 つまり、生殺与奪の「殺」は「殺す」の意味なので、読みはサツがふさわしい、ということになるのです。 ――とすると、セイサイという読み方は、やっぱり間違いなのでしょうか?
話題 「よく知られた漢字」だから起きた珍現象 「鬼滅の刃」1巻、「生殺与奪の権を他人に握らせるな! !」のページ。「せいさつよだつ」と読みがなが振られている=©吾峠呼世晴/集英社 目次 「鬼滅の刃」(きめつのやいば)は、人食い鬼に家族を奪われた主人公が、鬼を倒していく物語。作中には、刺激的で、ちょっと悩ましい「ことば」が満載です。コミックス1巻に出ている「名セリフ」を巡りネット上で気になる声を見つけました。「〝せいさい〟だと思ってた……」。これは一体? 真相を調べました。(朝日新聞校閲センター記者・田辺詩織) 「せいさい」だと思ってた…… 「鬼滅」の名セリフといえば、コミックス1巻に登場する「生殺与奪の権を他人に握らせるな! !」がまず思いつきます。 鬼になってしまった妹・禰豆子(ねずこ)の命乞いをする主人公・炭治郎(たんじろう)に向かって、鬼殺隊(きさつたい)の冨岡義勇(とみおかぎゆう)が一喝する場面です。 「生殺与奪」――日常生活ではなかなか見聞きしないことばですが、力強くてかっこいい印象ですね。意味は「生かしたり殺したり、与えたり奪ったりすること」。読んで字のごとし、です。冒頭のセリフをかみくだいて言えば、「自分の人生の主導権を他人に握らせるな」といったところでしょうか。 さて、この生殺与奪、なんと読むのが正しいのでしょう? コミックスには「せいさつよだつ」のふりがなが。もちろんアニメも「せいさつよだつ」です。ところが、ネット上などでは「『せいさい~』と読むのだと思っていた」と、「殺」をサツではなくサイと読むという声を、いくつも見かけます。 たしかに「相殺」(ソウサイ)のように、「殺」をサイと読む場合もありますね。ただ、辞書を引いてみても、セイサイという読みを挙げているものは、調べた限りでは見つかりませんでした。 「校閲殺し」おそるべし! 私の職場・校閲センター(朝日新聞や朝日新聞デジタルの記事を点検する部門)の仲間たちに聞いてみよう! ということで、同僚を対象に「生殺与奪をどう読むか」をアンケートしてみました。 すると、回答した42人のうち9人が「セイサイヨダツ」という読み方もある、と思っていることが判明。さらにそのうち3人は、セイサイという読みを「学校で習った記憶がある」と答えました。 「ことばの専門集団」と呼ばれることもある、校閲記者。その中でも見解が分かれてしまうとは。「校閲殺し」の鬼滅の刃、おそるべし!
代表的な言い換え表現を二つ紹介します。日常会話で使いやすい表現もあるので、覚えておくと役に立つでしょう。 「活殺自在」 生殺与奪と意味が近い言葉としては、『活殺自在(かっさつじざい)』が挙げられます。活かすと殺すという意味の『活殺』と自由自在という意味の『自在』を組み合わせた言葉です。 『活かすことも殺すことも自由自在にできる絶対的な権力がある』という意味合いです。例文は以下のようになります。 選抜選手を決める監督は、選手にとっては活殺自在の権力を握っている存在だ 彼は会社で活殺自在の権力があり、不満があっても誰も逆らえない状況だ ワンマンの社長だが、家庭では奥さんに活殺自在の権力を握られている 「命運を握る」 日常会話でも使いやすい言い換え表現は、『命運を握る』です。『命運』は『命運を分ける』という表現で使われることが多く、『その後の人生に大きく影響するような重大なことや運命』を表します。 『命運を握る』とは、『人や物が非常に重大な決定権や支配権を握っている』という意味合いになります。例文は以下の通りです。 新政権の命運を握る地方選挙 新しく開発されたアプリが会社の命運を握っている 志望校に合格できるかの命運を握るのは、経験豊富な面接官だ 構成/編集部