車からの声かけでもっと恐ろしいのは、強引に車に引っ張りこまれたり、押し込まれたりするパターン。足を止めさせる目的で何かしら声をかけますが、話の内容にあまり意味がなく、むしろ犯行の状況が整っているかどうかを見極めています。 力を行使する前提での声かけは、行き当たりばったりではなく、前もって子どもが通る場所や時間帯を調べ、人目につきにくい場所を選んで行われることがほとんどです 。 そのような犯罪が起こりやすい場所を子どもがひとりで通ることは、絶対に避けるべきです。 お子さんの行動範囲に、駐車場や人通りが少ない路地、人目を遮る草が生い茂った空き地や河川敷などはありませんか? 夏休み前に、お子さんと一緒に町を歩いて、確認してみてください。 ▼ 「車からの声かけによる犯行」を回避するには?
子どもの連れ去り防止をテーマにした紙芝居を作画した匝瑳市立八日市場第二中学校美術部に、匝瑳署から感謝状が贈られた。 紙芝居は、男の子をさらいにきたイカ星人に連れ去られそうになる小学生の物語。連れ去り事件に巻き込まれないようにするための合言葉「いかのおすし」(行かない、乗らない、大声を出す、すぐ逃げる、知らせる-の冒頭部分を合わせた言葉)を教える内容になっている。 地域を挙げて防犯意識を高めようと、同署と市で紙芝居の台本を作り、中学生が作画を担当。美術部員1~3年生8人が約3カ月かけ13場面を完成させた。同署で川島勝治署長から感謝状を受け取った部長の2年生、椎名絢香さん(14)は「紙芝居で"いかのおすし"を覚えてもらい、防犯につながればうれしい」と話していた。 紙芝居は同署が行う子ども向けの防犯教室などで披露される。物語に出てくるイカ星人イカ十郎は、ご当地ヒーロー「ソーサマン」のステージショーで登場する悪役で、ソーサマンと紙芝居のコラボも検討されている。
●「いか」ない(知らない人についていかない) ●「の」らない(知らない人の車に乗らない) ●「お」おきな声で呼ぶ ●「す」ぐ逃げる ●「し」らせる(何かあったらすぐ知らせる) 回答の条件 URL必須 1人2回まで 13歳以上 登録: 2010/07/13 20:39:18 終了:2010/07/20 20:40:02 No. 1 2481 437 2010/07/13 20:51:08 17 pt 避難訓練での標語 お…押さない か…駆けない し…しゃべらない も…戻らない す…すばやく動く き…よく聞く 「まごはやさしい」です。一つずつ体によい食べ物の頭文字になっています。 「ま」・・・まめ類、「ご」・・・ごま、「は」・・・わかめ海草 「や」・・・野菜類、「さ」・・・魚・小魚 、 「し」・・・椎茸キノコ類、 「いも」・・・いも類、 No. 4 22 1 2010/07/14 03:43:56 16 pt 「ひみこ」のはがいーぜ 昭和63年7月19日付の『宮崎日日新聞』にあった、食事は、しっかり噛むことが大切です、という標語です。 ひ―肥満の予防 み―味覚の発達 こ―言葉を正しく発音 の―脳の発達 は―歯の病気の予防 が―がんの予防 い―胃腸快調 ぜ―全力投球 詳しくは、以下のサイトに書かれています。 No. 防犯標語「いかのおすし」の意味とは | memobits. 5 うわさ(windows 116 1 2010/07/14 04:34:27 避難訓練の「おかしも」。私達の地域は「おかしも」でした。 お・・押さない か・・かけない(走らない) し・・しっかり聞く(話をしない) も・・戻らない URLはダミーです。 No. 7 tibitora 3037 202 2010/07/14 12:26:53 こちらはいかがでしょうか (1) 誰でも知っている「オ ア シ ス」 「お願いします。ありがとう。失礼します。すみません。」は,人間関係を好ましく繰り広げていく,簡単で,しかも大事な言葉です。 (2) いざという時のために「お か し も」 地震,雷,火事のとき,避難します。その時,自分も周りの人も安全に逃げるための知恵が含まれています。 「押さない。駆けない。喋らない。戻らない。」です。大事なものを持ち出そうとして戻らないが大切です。 (3)「足(あ四)」が大切 学級経営で大事にしたい基本的な生活習慣としての語呂合わせに,「足(あ四)」があります。 「あいさつ。あつまり。あんぜん。あとしまつ。」を,きちんとできるようにしようというものです。学級崩壊があちこちで起こっています。授業崩壊も起っています。この「4つのあ」を,きちんとしつけることによって,安定した学級,集中授業の展開につながります。(H・K) 「あの人に答えてほしい」「この質問はあの人が答えられそう」というときに、回答リクエストを送ってみてましょう。 これ以上回答リクエストを送信することはできません。 制限について 回答リクエストを送信したユーザーはいません
?」 が頭の中のほとんどを占めていました。避難先では、みんな何が起こったか分からず呆然としていました。 時間が経つにつれ、周りの方々との会話も多くなっていきました。その中で、 「そういえば小学校の時、標語みたいなのありましたよね~。初めて役に立ちましたよ!」 という話が出ました。 「??…あ!!ありましたね! !」 と、私はその時に思い出しました… 今思い返すと、無駄な動きや「どうする?!」「どうしようか? !」など不安を煽るような会話も多かったと思います。もし思い出していたら、もう少し冷静に避難できていたのかな、とその時反省しました。 この合言葉を使う状況にならないことを願いますが、万が一を想定し必ず覚えておきましょう! !
学びたい気持ちを応援します。JASSOの貸与型奨学金 日本学生支援機構の奨学金貸与事業は、教育の機会均等の理念のもと、意欲と能力のある学生等が、自らの意志と責任において大学等で学ぶことができるよう、国の重要な教育事業として実施されています。 奨学金貸与事業について 奨学生は2. 6人にひとり 大学院・大学(学部)・短期大学・高等専門学校・専修学校(専門課程)で学ぶ学生・生徒を対象として、第一種奨学金(無利子)・第二種奨学金(利子付)を貸与しています。 平成27年度予算における事業規模は貸与金額が約1兆1千億円、貸与人員は134万人に上り、また、第一種奨学金と第二種奨学金の貸与金額の比率はおよそ1対2. 5となっています。 奨学金の財源に占める返還金の割合は非常に大きく、将来に渡って多くの学生等を支援していくためには、奨学金を確実に返還していただくことが極めて重要になっています。
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