自己分析のための抽象化 自己分析の抽象化では、まず抽象化の前にファクトの部分でできるだけ具体化をします。ファクトを書いて、さらに「例えば?」「実際どんなことがあった?」「他にも似たことなかったっけ?」とできるだけそのファクトを深掘りしていきます。 その上で以下のような問いを自分に投げかけます。 つまり、どういうこと? 自分って本当は〜なんじゃ? その想いを他の言い方に当てはめられないか?
それは、 自己分析もできるから です。 人は以外にも自分のことを知らないもので、どんなことが好きなのか、どんなことが嫌いなのか、何が得意で何が苦手なのか。「なんとなく・・・」と言えることはあっても、しっかりと明確に言える人は少ないと思います。(自己分析についてはまた別記事でお話ししたいと思います) まとめ:メモの魔力がおすすめの理由と具体的な方法 それでは最後に「メモの魔力」のポイント メモの魔力のポイント メモの魔力とは、「事実→抽象化→転用」をノートに書き出す最強の思考整理フレームワーク メモのコツはまず「感情が動いたこと」をメモしてみよう 抽象化のコツは「一般的に言うと、それはつまり、」と自分に問うこと 転用のコツは「それを今の自分の環境で活かすには?」と問うこと さて、準備は整いました。 ノートとペンを手に取り、今日からメモ魔の道へ。
とある辞書をひくと「抽象」についてこんな記述があります。 [名](スル)事物または表象からある要素・側面・性質をぬきだして把握すること。(出典: goo辞書) 逆の言葉はみなさんもご存知、「具体」です。物事をよりわかりやすく噛み砕くアレですね。 この抽象と具体をわかりやすく説明した細谷功さんの『具体と抽象 世界が変わって見える知性のしくみ』を参考にしていきたいと思います。(←抽象化の本質を理解するには本当におすすめの一冊です!) あわせて読みたい 突然ですが、あなたは頭が良い人ってどんな人だと思いますか? 勉強ができる人でしょうか?計算が早い人でしょうか?論理的に頭を働かせることができる人でしょうか? 僕は、具体と抽象の違いをよく理解し、自由に行き来できる人だと思います。 そし[…] 抽象化するというのは、たとえば、 魚屋さんで売られている「さんま」を抽象化する場合、 さんま→魚→動物、というようにどんどん個別の特徴を削って、より一般的なものに(より多くのものに当てはまるように)していく作業が抽象化です。 この抽象化という作業、小さな子どもでも普段からやっていますよね! 空からぽつぽつ水が降ってきた→厳密には1粒1粒形も大きなも違うはずだけど(そんなことは無意識)、「雨」と呼ぼう! というのも抽象化です。 逆に具体化の作業も誰でもやっています。 友達に「〜さんっていい人だよね」→だってアメくれたり、悩みを親身に聞いてくれたりするもんね これはまぎれもない具体化です。 前田さんのメモ術では抽象化も具体化も大切です。この具体化の部分も理解していないと、今自分はどっちを考えているんだっけ?と思考の階層がぐちゃぐちゃになってしまいます。 さて、ここまでで言っていることはわかる、という人が多いと思いますが、じゃあ実際それをメモに当てはめるとなると、難しいなと感じる人も多いのではないでしょうか? それもそのはずです。上で紹介した抽象化の例は、ほんの一部の方法でしかないからです。 ですが安心してください。あまり複雑な説明をするつもりはありません。簡単な質問に答えるだけで、抽象化ってできるのです。 アイデアのための抽象化 ファクトから抽象化するときに問いかける質問は、ここからはじめれば簡単です! なぜ? 『メモの魔力』から学ぶ抽象化の思考法！What型、Why型、How型｜図解師★ウルフの『図解の世界！』. それは何が面白い? この万能の質問をするだけで、個別具体的なファクトは、抽象レベルを一段上げ、応用可能な抽象的なものに変わります。 また、「その知識は何が面白いのか」という問いも具体的でわかりやすくておすすめです。山口周さんの『独学の技法』という本からのヒントです。 テクノロジーが発達し、世の中がこれまでにないくらい速さで変化していくこの時代。あなたががんばって身につけたスキルや知識は、1年後には不要になってしまうかもしれません。 もっと言うと、自分の「得意」が明日には価値がなくなってしまう可能性[…] すごく、簡単じゃないですか?
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はじめまして!図解師★ウルフです。 今回は前田裕二さん著『メモの魔力』に記載されているノート術を具体的にご説明します。... 抽象化するための3つの型 「抽象化の意味はわかったけど、どうやってやればいいの?」という方のために、抽象化の基本のやり方を3つご紹介します。 What型 まずは「What型」です。 これは切り取った事実に対して「この具体現象をなんと呼ぶか?どう言えば伝わりやすいか?心に刺さるか?」という視点で深堀りしていく思考法です。 事実をわかりやすく伝わりやすい言語に置き換えるという方法になります。 言葉を置き換えるだけ?、と思う方もいるかもしれませんが、 言語化の効用 は想像以上に大きいです。 部下を指導する際の伝え方を例に上げましょう。どちらの言い方が、部下の心に刺さるでしょうか?
発達障害支援 兵庫県で、発達障害児を受け入れ可能な通信制高校を、まとめてみました。 発達障害児の受け入れ体制がある通信制高校から、資料を取り寄せておきましょう。子供に合う学校探しは大変です。 別々に資料請求するよりも、 まとめて資料請求した方が効率的 です。 通学圏内にある学校に資料請求して、良いと思ったら学校見学して、相談してみること です。どのような対応をしてもらえるか、直接聞くことが1番良いと思います。 学校資料を取り寄せる≫ 上記ボタンをクリックすると、代表的な通信制高校の資料と取り寄せることができます。まずは情報収集することが重要です!
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