英語教師になるまでのルート 高校卒業後から英語教師になるまでのルートを紹介します。 要点だけ抜き出すと、 1. 大学等で教職課程を履修して教員免許を取得する 2. 教員採用試験に合格する という流れです。全てスムーズに進めば、大学・短大を卒業した年の4月から働き始められます。私立校の英語教師を目指す場合も流れは基本的に同じです。 教員免許は必要な単位を修得すれば取得できますが、 関門は教員採用試験 と言われています。次章ではまず、教員免許の取得方法から解説していきます。 3. 「教職課程」を修了して教員免許を取得する 教員免許を取得するには、 大学や短大で「教職課程」というカリキュラムを修了する 必要があります。 因みに、教員免許には専修・一種・二種の3種類があります。どの免許でも採用に際して差はありません。 専修免許……大学院修士課程修了以上で取得可能 一種免許……4年生大学卒業以上で取得可能 二種免許……短期大学卒業以上で取得可能 ただし、 高校の英語教員は二種免許がありません 。つまり、 高校の教員免許は短大では取得できない ので、大学に進学する必要があります。 それでは、以下で教職課程の概要などについて解説していきます。 3-1. 英語教師になるはどうしたらいいの？留学を生かして英語教師になる. 教職課程の概要 教職課程では、大きく分けて以下の3つの科目を学びます。 「教職に関する科目」 「教科に関する科目」 「教育実習」 これらのうち、各大学で指定されている科目を修得すれば免許状が取得できます。 教育の歴史や教職の意義、生徒指導や教育相談などを学びます。 取得する免許教科についての知識や指導法を学びます。 自分の出身校などで一定期間、実際に授業や生徒指導をして経験を積みます。 3-2. 英語科の教員免許が取れる学部・学科を選ぶ どの科目の免許が取れるかは大学の学部・学科によって違います 。英語科の教員免許は以下のような学部・学科で取得できます。 教育学部 外国語学部英語学科 国際教養学部 文学部英文学科 紹介したのは一例です。この学部・学科に入れば必ず取れるというわけではありません。また、必ずこの学部・学科でなければ取れないというわけでもありません。以下の文部科学省のページなどを参考に、進路を考えてみてください。 (参考) 中学校・高等学校教員(英語)の免許資格を取得することのできる大学 4. 「教員採用試験」に合格する 教員免許を取得するだけでは英語教師になれません。一般企業を目指す人が採用試験を受けるように、教師を目指す人は教員採用試験を受けます。 教員採用試験は 47都道府県と大きな都市(政令指定都市)ごとに実施 されます。47都道府県以外で採用試験を実施するのは以下の20都市・地区です。 さらに、 学校の種類ごと(中学校・高校など)に試験が分かれています 。 例えば、神奈川県立の高校教員を目指す場合は「神奈川県の高校教員採用試験」を受けますが、横浜市立の高校教員になりたい場合は「横浜市の高校教員採用試験」を受けます。 4-3「採用倍率は自治体によって異なる」 で後述しますが、「東京都の試験と愛知県の試験」など、複数の自治体の試験を受けることも可能です。また、一度不合格になってしまっても、翌年以降に再挑戦することができます。 4-1.
外国人教員から英語で英語を学べる 外国人教員から英語で英語を教わる 「国際コミュニケーション英語(EIC)」が、 全学科(一部除く)必修で毎週90分×5コマ あります。「聞く」「話す」「読む」「書く」の英語4技能を総合的に強化します。 授業は20名以下の少人数習熟度別クラスで、 日本語禁止のルール で行われています。授業以外の時間でも、留学生と英語で会話ができるECL(English Conversation Lounge)などを活用することで、「コミュニケーションのための英語」を身につけることができます。 6-3. 児童英語教師を目指す人のための「児童英語教育科」がある 児童英語教育科では、児童英語教師に必要となるStorytelling(英語絵本の読み聞かせ)などの英語力はもちろん、授業や実習を通じて教師としての指導力や人間力を育てていきます。 卒業時に「J-SHINE資格」を取得することも可能 で、卒業後は民間の児童英語教師などとして活躍できます。 また、編入学制度を利用することで、神田外語学院で英語力を伸ばしてから、 大学に編入学して教員免許を取得することもできます 。 児童英語教育科の詳細ページを見る ≫神田外語学院の教育の特長について以下の記事もご覧ください! 【就職内定率95%以上】最後まで責任を持つ!徹底的にこだわり抜いた神田外語学院の教育姿勢とは 7. まとめ この記事の内容をまとめます。 ■ 中学・高校英語教員は「教員免許」が必須 ■ その他の講師には特に必要な資格はない ■ 英語教師になるには、資格だけでなく以下のような「力」が必要 1. 教育の専門家としての確かな力量 2. 教師の仕事に対する強い情熱 3. 総合的な人間力 自分の取るべき資格が把握できましたか? 英語教師を目指して、いち早く準備を始めましょう!
!」と勧めるつもりはありません。 英語指導についてひとつの手法にこだわりすぎるのはナンセンスだと思うからです。 むしろ、常に試行錯誤をくり返して、新しい方法にチャレンジしてみてほしいと思っています。 教育には「これだけが絶対」という方法はないのですから。 ですが、現在の子供英語でメジャーとなっているフォニックスについて、全く無知であるということは、やはり講師として怠慢ということになってしまいます。 まずはさわりだけでも学んで、それをどの程度取り入れるかというのは、あとはあなたの考え方次第だと思います。 文法は悪役ではない さて、もう一つ取り入れてほしい指導は、「文法指導」「英検対策指導」です。 子供と楽しく英会話を教えていきたい、という方には「わー、これは苦手。 文法は嫌いなの」と子供同様に拒絶反応をおこしてしまうという人も多いかもしれません。 でも、心を鬼にして言ってしまえば、文法指導や英検対策の指導ができる、ということこそが、日本人であるあなたが英語講師としてネイティブにも勝るアドバンテージを得るということではないでしょうか? 特に、「英語で遊ぼう」ブームが少し沈静化してきた近年は、英検受験の低年齢化が進み、文法や英検指導対策に定評のある先生方は生徒数を伸ばすことができるチャンスです! もちろん、文法ばかりでつまらないレッスンというのは生徒も先生にも魅力があるものではありません。 ですから、ここをいかに楽しくさせるか、というところが講師の腕の見せどころなのです。 また、英語というのは、語順が異なる、代名詞を多用するなど日本語とはかなり違った言語ですので、文法を学んでいくという方法は会話力を向上させる上でもあながち悪くない方法だと思います。 文法を学んだり、検定試験に合格したりすることにより、子供の英語に対するモチベーションは必ず高まります。 そこから、英語を学ぶのが好きになって会話力もあとからついてくる、ということも大いにあります。 もしも文法排除でもっぱら英単語ばかり覚えてもらっている、という「古典的子供英語レッスン」を続けている方がいましたら、ぜひ、まずは先生のほうから「文法アレルギー」を取りさってみてください。 ステップ4 先生になる! ステップ1~3までをクリアしたら、あとはもう、先生として活躍できる基盤が整いました! この後は、自分のライフプランにあった「英語の先生」になることを目指して進んでいってください!
古典には現代語にはない言葉や、現代語とは異なる意味の言葉があります。 とくに、微妙な意味の違いには要注意です。 意味の違いに注目 言葉の意味はひとつひとつ覚えていくしかありません。とくに、現代語にもあって古典では全く意味が異なる言葉は非常に紛らわしいので要注意です。 中1の「竹取物語」より 意味の違い うつくし→かわいらしい ゐる(いる)→座っている いと→とても げに→本当に けうらなり→清らかで美しいこと かしこし→はなはだしい ・・・などなど。 古典の単語(ことば)の意味も、英単語や漢字を覚えるように 声に出しながらの書き取り や 単語カードを使っての確認 などをしながら、確実に覚えていきましょう。 主語を意識しよう! 古典は主語が省略されやすい 古典の文章には "一度出てきた主語を省略する" というケースがとても多いです。 主語である「誰が…」「何が…」ということをしっかりと意識しながら読まないと、本文の内容がわからなくなってしまいます。 竹取物語の冒頭では、 「今は昔、竹取の翁(おきな)といふ者ありけり。」 (今ではもう昔のことだが、竹取の翁という者がいた。) という文章で「翁」という人名が出てきます。 次の段落で、 「あやしがりて寄りて見るに、筒の中光りたり。」 (不思議に思って近寄ってみると、筒の中が光っている。) ここでの主語は、冒頭に出てきた"翁"ですが、その 主語が省略 されていますね。 このように、古典は現代文に比べて主語を省略されることが多いので、主語を意識しながら読んでいかないと訳が分からなくなってしまいます…。 古典は、 主語が誰か(何か)を意識しながら読むことが重要 であることを覚えておいてくださいね。 現代訳も必ずセットで! 現代訳も読んで内容を理解しよう 教科書の古典には"現代訳の文"も載っていますよね。 古典の音読をするときには、 現代訳の文も一緒に音読 して内容を覚えちゃいましょう! 【小学生が習う漢字 学年別一覧】漢字を正しく効率よく覚えるコツ、苦手克服法も解説！ 漢検にも挑戦してみよう（ベネッセ 教育情報サイト） 漢字は、読み・書きや語彙力のベー…｜ｄメニューニュース（NTTドコモ）. 定期テストでは必ず 本文の意味を問う問題 が出ますので、内容を覚えていればそのまま点数に結びつきますよ。 古典と現代訳を交互に読みながら、さらに心情や情景をイメージしながら読みこんで、現代訳の内容も覚えちゃいましょう! いかがでしたか? このページでは、中学1年生の国語で押さえておきたい、 現代文・漢字・古典の学習ポイント を説明させていただきました。 昨今ではスマホの普及により、モノを書いたり辞書で調べたりする機会が減ってしまっていますよね。 大人になった時に、漢字が書けなかったり、文章を作れなかったりすると、さまざまな場面で大きなマイナスになってしまうことも!
自分自身の経験を重ねながら読書感想文に仕上げましょう。 修学旅行に参加できなかった小学生3人のオリジナル旅行「よりみち3人修学旅行」は、 […] 【アドリブ】読書感想文の書き方とアイデアまとめ!壁を乗り越えるって感動を味わおう 更新日: 2020年4月24日 公開日: 2020年4月18日 おすすめ本の紹介 中学生の読書感想文 小学生の読書感想文 読書感想文 高学年の読書感想文 佐藤まどかさんの作品「アドリブ」は、 進路について考える中学生の読書感想文にとてもおすすめです! 才能・努力・家庭環境など、 あなた自身と比べて考えることで感想文が出来上がります。 読んで感動すること間違いないので、 感 […] 【小学校筆順漢字アニメーション】学校図書の教科書に出る順に並べました! 右と左の書き順はなぜ違う？漢字の成り立ち・手の形から推測して覚えよう. 更新日: 2021年4月22日 公開日: 2020年3月21日 先生のための授業効率化 小学校・国語 小学生へ伝える勉強 小学校1年生から6年生で習う「漢字の筆順アニメーション」を 令和2年(2020年)から使われる学校図書の教科書に出る順で並べました! 授業で使ってください! 教室の電子黒板に写せば、一斉での指導に使えるし、個人で使えば筆 […] 【小学校全漢字筆順アニメーション】教育出版教科書出てくる順まとめ 更新日: 2021年4月22日 公開日: 2020年3月14日 先生のための授業効率化 小学校1年生から6年生で習う「漢字の筆順アニメーション」を 令和2年(2020年)から使われる教育出版の教科書に出る順で並べました。 授業で使ってください! 教室の電子黒板に写せば、一斉での指導に使えるし、個人で使えば筆 […] 【中くらいの幸せの味】読書感想文の書き方~協力・工夫の大切さをまとめよう 更新日: 2020年9月9日 公開日: 2020年2月29日 中学年の読書感想文 夏休みの宿題お助け記事 小学生の読書感想文 読書感想文 対象学年と主な内容 小学校【中学年】にお勧め 商店街がいろんな工夫をしていることがわかる本です。 「中くらいの幸せ」は、主人公の出すアイデアで、町が賑わいを取り戻すのが気持ちよい物語でした。 ここでは「中く […] 【小学校全漢字の筆順アニメーション】新教科書(東京書籍)順で授業で即使える! 更新日: 2021年4月22日 公開日: 2020年2月27日 小学校1年生から6年生で習う「漢字の筆順アニメーション」を 令和2年(2020年)から使われる東京書籍の教科書に出る順で並べたので、授業で使ってください!
上から下(三など) 2. 左から右(川など) 3. 縦横が交わる字は、横棒から縦棒(千など) 4. 真ん中と左右がある場合は真ん中から(小など) 5. 左はらいが先で右はらいが後(文など) 6. 真ん中を貫く画は最後(中など) 7.
中学1年生の皆さん! 国語の勉強はちゃんとやれていますか? 「国語はどうやって勉強すればいいかわからない…」 「国語なんて日本語だし、勉強しなくてもなんとかなりそう…」 そんな声が聞こえてきそうですが、中学生にとって 国語は1番大切な教科 です。 文章の内容を読み解いて答えを導くことは、国語だけではなく他の教科にも必要であるということは言うまでもありません。 一番後回しにされがちな"国語"は "真っ先に取り掛かるべき教科" であることを覚えておいてください。 国語が得意科目になれば、 "論理的に考える力" を身につけることが出来ます。 「論理的に考える力」 とは…? 因果関係を明確にして、筋道を立てて分かりやすい言葉で説明できる力です。 例えば、 「冬になると太りやすい」 という文章があります。 これだけでは、"冬"と"太りやすい"には因果関係がよくわかりません。 では、この文章ではどうでしょう? 冬は寒くて外に出たくないし、こたつの中でゴロゴロしてしまう。クリスマスやお正月には美味しいモノを食べ過ぎてしまうし、たから冬にはなると太りやすい こうすると、「冬になること」と「太りやすい」という因果関係がよくわかりますね。 このように、相手に分かりやすく説明できる力を "論理的思考力" といいます。 "論理的思考力"が身につけば、数学も英語も理科も社会も、さらには大人になってもさまざまな所で大きなプラスとなっていくんです。 このページでは 【中学1年生の国語】学習ポイント を紹介させていただきます! こんなページも見られています! >>中学1年生の教科別学習ポイント 2021年4月から中学校の教科書が全面的に改訂され、新しい学習指導要領による授業が開始されました。「国語」は、これまでの読解力や語彙力に加え、コミュニケーション重視の授業へと変化し、「目標の明確化」と「情報の扱い方」が新しく追加されました。 より深く読み取り、自分で考えて批評するなど、能動的かつ実践的な授業へと変わっていきます。 もっと詳しく知りたい! >>2021年からの中学国語はコミュ力重視! デジタル漢字学習教材「漢字eブック（電子書籍）」について | 唱えて覚えよう | ミチムラ式漢字学習法. すべての勉強の基本! 現代文の文章読解 小学校までの国語は、主に身近な出来事がテーマの文章が多かったと思いますが、中学1年生の国語では、文学的な内容や科学的・社会的な説明文など、文章の内容が一気に難しくなりますので、感覚的に読み取るだけでは歯が立たなくなってしまいます。 さらに、文章読解は他の教科の学習でも大切な部分ですので、しっかりとコツをつかんで学習していくことが大切です。 ★現代文の文章読解★ 語彙力を高めよう!
また、漢字は大人になってからも読み書きが出来ないと恥ずかしい思いをしてしまいますので、面倒くさがらずにしっかりと覚えていきましょう。 ★漢字を覚えよう★ 漢字は"読み"から始めよう! 英単語の覚え方 でもお話しさせていただきましたが、読めないモノは書けません。 読めなく意味も分からない漢字を"形"や"点や線の集まり"などで覚えようとしても、絶対に覚えられませんよね。 まずは 漢字を読めるようにする のが先です。 読めない漢字があったら、教科者や辞書で調べるクセをつけてください。 誰かに聞くよりも自分で調べるほうが面倒で大変ですが、回り道をしたほうが記憶に残りやすいですし、語彙力(ごいりょく)も身に付きます。 声に出して覚えよう 漢字の読みは必ず"声に出して"覚えましょう。 黙読だけではなく、音読する(声に出す)ことによって、耳も使いますので、記憶に定着しやすくなります。 ※漢字だけではなく、英単語や社会の暗記、数学の公式、国語の文章などもすべて "音読" は超効果的 ですよ!