黒子 の バスケ ジャバウォック |🖐 【黒子のバスケ】ジャバウォックの残りの3人の名前や身長が明らかに!シルバーにはとんでもない趣味も?
2008年3月4日時点の オリジナル [ リンク切れ] よりアーカイブ。 2012年10月1日 閲覧。 ^ 『詳注アリス』ルイス・キャロル著、マーチン・ガードナー注 346頁 ガードナー自身は「どう見てもburstとbubbleの組み合わせだが」と言っている ^ 健部伸明 編『幻獣大全』632頁 ^ 『詳注アリス』ルイス・キャロル著、マーチン・ガードナー注 469頁 ^ 『詳注アリス』ルイス・キャロル著、マーチン・ガードナー注 348頁 参考文献 [ 編集] ちくま文庫 『原典対照/ルイス・キャロル詩集』 ルイス・キャロル著/ 高橋康也 ・沢崎順之介訳 ISBN 4-480-02311-9 新紀元社 『幻獣大全』 健部伸明 編 2004年 ISBN 978-4775302613 亜紀書房 『詳注アリス』ルイス・キャロル著/マーチン・ガードナー注/高山宏訳 2019年 ISBN 978-4-7505-1622-6 外部リンク [ 編集] 非英語への『ジャバウォックの詩』40種類の翻訳サイト その他の翻訳サイト 『鏡の国のアリス』言葉遊びの翻訳 (※日本語による第1節の各種訳)
初めて牛丼屋に来た赤司 【黒子のバスケ 未来へのキズナ】 - YouTube
いったい、何の――っ!」 上杉の言葉に、景虎はあることを思い出した……。 ※ ※ ※ 「あれは、4年近く前、俺と健がアメリカに渡って2年が経った頃の事だ」 三杉が背もたれに体重を預け、話し始めた。 「アメリカ渡った当初、俺達のバスケはすぐには通用しなかった。身体能力面でも、テクニック面でも、やはり、アメリカ人との差は大きかった」 『…』 「それでも、俺達はがむしゃらに練習をし、力を付けていった。2年が経った頃になってようやく通用し始めた。当初は勝てなかった相手にも勝てるようになり、その結果、チームメイトにも認められ、確かな手応えを感じていた。そんな時、あいつらは現れた」 ――おいおい、ここはいつから動物園になったんだ? 「ナッシュとシルバー。彼らは、俺達に蔑んだ目を向けながらそこに現れた。その時、一目見て、この2人は他のアメリカ人とは別格だと理解した。だから俺達は、侮辱とも取れる言葉を俺達に吐き掛ける2人に勝負を挑んだ」 ――サルが…、2度とそんな生意気な口叩けねぇようにしてやるよ。 「結果は惨敗。俺達のバスケは、彼らの足元にも及ばなかった。俺のテクニックも、健のパワーも、あの2人の前では全くの無力だった。今日の彼ら(チームstrky)と同じく、屈辱的な負け方をした」 ――ここまで力の差を見せつけりゃ、サルのお前らでも十分理解出来ただろ? バスケは人間(アメリカ人)がする崇高なスポーツだ。サルはとっとと動物園に帰ってバナナでも咥えてるんだな。 「悔しかった。彼らの言葉を否定することは愚か、一矢も報いることも出来なかったことに…」 『…』 三杉と堀田は当時の無念を思い出し、悔しそうな表情をする。その悔しさは、他の花月の選手の者達にも伝わった。 「それがきっかけとなって、俺達は今まで以上に努力をするようになった。アメリカ人からはクレイジーだと言われるほどにね」 最後は皮肉気に笑いながら言った。 「……信じられないですよ。あのクソ野郎共が、三杉さん達より強いなんて…」 三杉を尊敬し、慕う空は、三杉からの話を聞いても信じることが出来なかった。それは空だけでもなく、他の花月の選手達も同様だった。 「何を暗くなっているんだ?
」と聞き返したり、試合後に景虎から送られた請求書の金額に驚愕したりとコミカルな面が見られた。 関連タグ 黒子のバスケ EXTRA GAME Jabberwock ナッシュ・ゴールド・Jr 関連記事 親記事 兄弟記事 Strky すたーきー もっと見る pixivに投稿された作品 pixivで「ジェイソン・シルバー」のイラストを見る このタグがついたpixivの作品閲覧データ 総閲覧数: 513801 コメント カテゴリー キャラクター マンガ
学習レベル:中学生 難易度:★☆☆☆☆ 中央値(メディアン) の考え方を拡張したものに、四分位数というものがあります(四分位点と書くこともあります)。四分位数もデータの散らばり方を表す散布度のひとつです。中央値について復習しておくと今回の内容はスムーズに入ってくると思います。 四分位数とは 四分位数は中央値の考え方を拡張したものです。 具体的にはデータを小さい順に4分割して境目にあるデータを指します。文章だけだと分かりにくいと思うので、四分位数の定義をしましょう! 四分位数(quartile) データを小さい順に並べた\(X_{1}, \ X_{2}, \cdots, X_{n}\)が得られたとします。データ数\(n\)を4分割したとき、3つの分割点があります。この分割点にあるデータを小さい順に第1四分位数\(Q_{1}\)、第2四分位数\(Q_{2}\)、第3四分位数\(Q_{3}\)と定義します。ここで第2四分位数は中央値と一致します。 定義みても分かりにくいのですが... 確かにそうですね! 簡単のためデータ数が19だった場合を考えてみましょう。 まず最初に第2四分位数(中央値)の分割点を調べてみましょう。計算方法は中央値と同じです。 データ数が奇数なので第2四分位数の分割点は$$\frac{19+1}{2}=10$$から10番目のデータになりますね! 四分位数の求め方といろいろな例題 | 高校数学の美しい物語. 正解です! 今度は第2四分位数の分割点より小さいデータのみで中央値をとります。これが第1四分位数になります。 第2四分位数の分割点より小さいデータは9個あるので、第1四分位数の分割点は$$\frac{9+1}{2}=5$$ですね! 正解です! 同様にして、第2四分位数の分割点より大きいデータのみで中央値をとったものが第3四分位数になります。 四分位数の強みってなんですか?
この疑問に答えるにはそもそも クォンタイルとはなんだったのか を思いだす必要がある。 第 1 四分位数 (すなわち 0.
5$$ となります。とても簡単でしょ?
四分位偏差ってなんなんですか?
5個目・5個目・7. 5個目・9個目とせよということである。 四分位数は,一つ前の学習指導要領で高校「数学I」に入った。上の四分位数の定義は,そのときの文科省による教科書会社への説明会で示されたものらしい。 数研通信 78号(2014年1月)には次のように書かれている: Q. 2 教科書に「四分位数の定義は他にもいくつかある」とあるように,四分位数の定義は教科書に書いてあるものだけではありません。いくつもある四分位数の定義の中で,この定義を教科書に載せたのはなぜでしょうか。 Ans.
個人的見解です。 参考書を見返したり、記憶を遡ったり(センター対策しかしておらず、1Aに最近触れてないので)しましたが、質問者さんが発見された表記は間違いではないか、と思います。詳しくは先生などに聞いたほうがよろしいかもしれません。 それから、何をしたいのか(偏差の意味)についてですが、これは極端な値を除いた値を求めるためです。 データの両極端には極端に大きかったり小さかったりするものが存在することがあります。 そのような値に引きずられることなく、中央値に近いデータだけ取り出す、と考えると良いかと思います。
お礼日時: 2013/3/2 22:19