単文とは、 主語と述語がそれぞれ1つずつ含まれた文章 のことを言います。最もシンプルな文章構造ですね。 ただし日本語の特徴として、主語は省略される場合がある点には注意しましょう。 単文の例 私は 記事を 書いた 。 単文はシンプルな文章構造なので、 主語と述語がねじれることはほとんどありません。 重文とは? 重文とは、 単文が順番に並んでいる文章 のことを言います。一見難しそうですが、例文を見れば「ああ、そういうことか」と納得できるでしょう。 重文の例 私は 文章を書くのが 好き だが、 彼は (文章を書くのが) 嫌い だ。 重文は1つの文中に複数の主語が出てくるので、 主語と述語のねじれが起きやすい文章構造の一つ です。 重文で『主語と述語のねじれ』を防ぐ方法として、文章を単文に分けるというものがあります。 単文にすることで文章がシンプルになるので、主語と述語がねじれていた場合、すぐに気付くことができるのです。 重文を単文に分ける 私は文章を書くのが好きだ。 しかし 、 彼は(文章を書くのが)嫌いだ。 また、重文は1つの文章に含まれる情報量が多くて、文章の内容をスムーズに理解することができません。 読みやすさの観点からも、重文を見つけた際は 『文章を単文に分けること』 を意識してみてください。 複文とは? 複文とは、 単文の中に単文が含まれた文章 のことを言います。複文に関しても、例文を見た方がパッとイメージできるかと思います。 複文の例 私は 、 彼が書いた文章 の 添削をしている。 上記の例文では、『私は添削をしている』という単文の中に『彼が書いた文章』という単文が含まれていますよね。このような構造になっている文章が『複文』です。 複文は単文が複雑に絡み合っているため、重文以上に 『主語と述語のねじれ』が起こりやすい んですね。 でも、安心してください。後述する『主語と述語のねじれ』を防ぐ方法さえ知っていれば、どんなに複雑な文章でも主語と述語をピタッと一致させることができるようになります。 ここまでのまとめ 『主語と述語のねじれ』は、重文・複文など文章構造が複雑な時に起こりやすい。 一文の中に 主語・述語が複数登場するとき は、特に『主語と述語のねじれ』に注意!
主語と述語とは? 「主語やら述語やら!国語の授業かっ! !」と思ったあなた。 ブログはもちろん、文を書くなら一番大事な部分だから、ちょっと読んでほしい。 「主語」+「述語」は、ブログにもたくさん書く、文の構造の基本だ。 そしてその基本、「主語」+「述語」の構造を究極に突き詰めると、パターンは2つ。 「何が」+「何だ」 (私が 変なおじさんです) 「何が」+「どうした」 (変なおじさんが 覗いています!) っていう、これだけ。 ダッフンダ 究極に突き詰めると、これだけだ。 主語と述語のねじれとは? 主語と述語を対応させる | 日経クロステック（xTECH）. ダッフンダは置いておいて、ちょっと読んでほしい。 文集なんかによくある文だ。 僕の将来の夢は、たくさん練習して、本田選手のようなサッカー選手になりたいです。 この文に違和感を感じないだろうか。 感じて!!!! この文は主語と述語が 正対していない 。これを 主語と述語がねじれている っていう。 上の文の、述語を拾ってみる。 述語から拾うのが簡単。 僕の将来の夢は、たくさん練習して、本田選手のようなサッカー選手に なりたいです。 うん。述語は、 なりたいです。 では主語を探してみる。 僕の将来の 夢は 、たくさん練習して、本田選手のようなサッカー選手に なりたいです。 主語は「 夢は 」で間違いない。 主語と述語だけ抜き出してみる。 夢は、なりたいです。 うん。おかしいね。 これが、主語と述語が正対していない、ねじれているっていうこと。 こういう文が、思っているよりもかなり多い。 ほんっっっとに多い。 試しに直してみる。 僕は 、たくさん練習して、本田選手のようなサッカー選手に なりたいです 。 僕の将来の 夢は 、たくさん練習して、本田選手のようなサッカー選手に なることです 。 このどちらかが正解。 じゃあ、主語と述語のねじれのない文を書くにはどうしたらいい??? 一文を短く まずこれ。いろんなところで言われているけど、一文は短いに越したことはない。 主語と述語のねじれは、多くの場合ムダに長い文で起こる。 文が長いと、書きながら主語と述語を意識しにくい。 その他にも、一文が長いと文の主張がぼやけるので、一文は短くするのがベスト。 無くてもいい言葉は全消しで ブログ記事書けたぁーー!公開じゃあ! !って即公開するのはおススメしない。 気分的にはすごく分かるけど 一度保存して、プレビューで読み返してみよう。 読みながら、無くても意味が伝わる言葉があったら、消しちゃおう。 文はシンプルな方が分かりやすい。結果読み手に刺さる。 複雑で長い文を読み手に印象付けられるのは、よっぽどの文豪だ。 もちろん、誤字脱字は直そうね。はい私も直しますから。 述語から主語にさかのぼるクセをつける これね。 最初はコツがいるけど。 例えば、「ついに今月ブログの PVが10000超えました !」っていう文を書いたとする。 超えたい私も 一度立ち止まって見てみる。 述語は?→ 超えました 述語から主語にさかのぼるのが、一番分かりやすい。 超えました。 何が???
学習プリントの印刷方法 就学頃の知育教材プリント 学年別からプリントを探す 小学生 国語 漢字 文章問題(読解) 文法・語彙(ごい) ローマ字 慣用句・ことわざ・四字熟語 小学生 算数 単位 数・計算 四則計算 時刻・時間 九九 図形 小数・分数・数量関係 算数 文章問題 算数クイズ・パズル 算数テンプレート素材 小学生 社会・理科 地図 歴史 理科 社会・理科 コラボ教材 英語 音楽 まとめプリント A4カード フラッシュカード 初見練習 無料 小学生教材 リンク集 学習に使う用紙・ノート 学習ポスター 【3ステップ学習】 学習ポスター&テスト・クイズ&やってみよう!シート ポスターで覚え、テスト・クイズで確認し、やってみよう!シートで覚えたことを活用する、3段階で取り組むことができる学習プリントです。 詳細はこちら >>> 生活 自由研究ネタ・コンクール情報 その他の学習教材・コンテンツ ちびむすドリル最新情報 教材の新着情報をいち早くお届けします。 自動メールでお知らせ Twitterでお知らせ Follow @HnMika Facebookでお知らせ LINE@でお知らせ スポンサーリンク スポンサーリンク
これまでは,文書作成テクニックの中の「分かりやすい文書構成を組み立てる」という内容をご紹介してきました。文書内の情報を整理するテクニックです。まず,これらをしっかりマスターするのが分かりやすい文書作成の最初のステップです。 今回からは,新しい内容のテクニックを紹介します。それは,「文章表現の基本ルールをマスターする」です。文章のルールは非常に多岐に渡り,それらをすべてマスターすることは困難です。しかし,基本的なルールだけにフォーカスして「最低限これだけを押さえておけばよい」と割り切れば意外とハードルは低くなります。 今回紹介するのは,主語と述語に関するテクニックです。まずは,以下の例文を読んでみて下さい。どこが問題でしょうか。 どこが問題? (改善前) 新しいシステムは,マスコミに取り上げられ,クライアントからも好評いただき,前年比15%増の売上を期待している。 一読するとすんなり読めてしまうかもしれません。でも,何か違和感を感じるのではないでしょうか。 ここが問題! 主語と述語がねじれてしまっている 日本語の特質として,主語と述語がねじれてしまう現象が起きてしまうことがよくあります。ここで言う"日本語の特質"とは,主語と述語の間にいろいろな言葉が入って,主語と述語が離れてしまうことです。日本語は英語ほど文章の語順が明確に決まっていません。そのことにより,私たちは思いつくままの語順で文章を書いてしまいます。その結果,主語と述語が正対しない文になってしまいます。この現象を「主語と述語がねじれる」と言います。 あらためて例文を見てみましょう。この文は,主語が「新しいシステム」なのに,述語が「期待している」で終わっています。「システムが~を期待している」というのはおかしな言い方です。たとえ正しい言い方だったとしても,この文を書いた人の意図した内容にはなっていません。つまり,主語と述語のねじれが生じてしまっているわけです。 これで解決!
あらすじ一覧 せすじをまっすぐ~ねじれ文を直す~ オープニング オープニングタイトル scene 01 「クイズ 読み書きのツボ」 「クイズ 読み書きのツボ」。今日も問題に挑戦(ちょうせん)して、読み書きのツボをしっかり身に付けましょう。今日挑戦してもらうのは、「ねじれ文」の問題です。聞きなれない言葉ですが、何かがねじれている文章のことをいうようです。最初の問題は悪ツボくんのプロフィールから。「ぼくの夢は宇宙(うちゅう)を飛びます。ぼくのしゅみは映画(えいが)を見ます。ぼくの好物はケーキを食べます」。この悪ツボくんの文章の中に、まちがいが3つあります。そのまちがいを直してください。 scene 02 文の最初と最後に注意しよう 「悪ツボくんが宇宙飛行士になれるはずはないから、そこがまちがい!」とカエルくんが言いますが、「文の内容じゃなくて、文の書き方がまちがってるんです」と徳田アナ。「これはプロフィールだから、最初に『はじめまして』とか、最後に『よろしくお願いします』とか書かなくちゃいけないんじゃない?」とウシくん。これも不正解ですが、「文の最初と最後に目をつけたのはよかった」と徳田アナが言います。この文章は、3つの文からできています。それぞれの文の最初と最後はどうなっているのでしょう。 scene 03 内容を変えない直し方は?
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■ 日本工科大学校 独自の【300時間建設インターンシップ】 文科省の委託事業で、建設系専門学校・大学では日本で初めて本格的にインターンシップを導入。 本校だからできる!産学連携による企業内実習教育ガイドラインの開発 ●充実のプログラム● ①通年インターンシップ ⇒年間を通して様々な建設工事現場に行き、社会に必要な技術を学ぶ。 ②サマーインターンシップ ⇒1週間マンション工事現場に行き、指導を受け自らの手で作業を行う。 ③設計インターンシップ ⇒2週間設計事務所に行き、設計の仕事について学ぶ。 ④造園インターンシップ ⇒建物・周辺環境の調和を考え木を植え、一連の仕事を学ぶ。 ⑤木造インターンシップ ⇒地域活性化を目指し、職人から木造建築の技を学ぶ。
みなさんおめでとうございます! 成田駅東口校 2021年大学入試で大躍進! 2021年大学入試で大躍進!!