7月9日(金)更新 ここまで七夕賞のトリプルトレンド【絶対に押さえたい3つの傾向】を見てきました。 01 開幕週+小回り=先行馬有利 02 ロスなく立ち回り可能な内枠◎ 03 小回りでの実績がポイントに 先週のラジオNIKKEI賞では、爆穴馬に推奨した 11人気ワールドリバイバルが2着 に好走!今週もお任せ下さい! トリプルトレンドが導き出した七夕賞で本当に買わなければいけない【鉄板注目馬】と【爆穴注目馬】は・・・ ◎鉄板注目馬 想定1番人気 クレッシェンドラヴ (内田) 鉄板軸馬として取り上げるのが、好相性の重賞V実績馬であり 去年1着、一昨年2着 とこの七夕賞に抜群の適性を誇るクレッシェンドラヴです。今年の七夕賞も軸はこの馬でいいのではないでしょうか。 いざ連覇へ 小回りではまず崩れない! ここ3走はGⅠでさすがに相手が強かった印象ですが、2走前の有馬記念は前の馬が垂れて来た事で 捌きに苦労するシーン があったのを思えば、大健闘と言えるレースぶりでした。小回り適性は抜群で、GⅢのここでは負けられません。 ★爆穴注目馬 想定9番人気 ロザムール (デムーロ) 爆穴馬に推奨するのが、想定9人気の ロザムール です。七夕賞と好相性の 前走先行競馬をしていた距離延長馬 穴馬の資格を十分満たしている一頭と言えるでしょう。 小回りでは崩れ知らず 絶好の舞台で大変身に期待! 前走の福島牝馬S(新潟)、5走前のキタサンブラックメモリアル(東京)を除けば、近走全く崩れていないという 小回り巧者 直線の長い新潟での敗戦となった前走はノーカウントと見ていいでしょう。得意の小回りに戻っての大変身に期待します。 今週も最後までご覧いただきありがとうございました! 来週はダートチャンピオン・ カフェファラオの参戦 で話題の 函館記念(GⅢ) を徹底分析していきます! 出走予定馬&有力馬分析を7月11日(日) に公開します!お楽しみに! 【有馬記念2021】出走予定馬・日程・賞金/年末の大一番は豪華絢爛. 競馬予想をさらなる高みに導く 競馬JAPANとは? 競馬JAPANにお越しいただき誠にありがとうございます! 競馬JAPANはあの 伝説の予想家・清水成駿 が認めたトップ予想家が集結した本格競馬予想サイトです。 ラップ理論のパイオニア・上田琢巳や東大卒の頭脳派・水上学、東スポの本紙担当の館林勲など、実力鳥論を兼ね備えた俊英たちが、 高次元の予想と斬新な攻略法を無料公開 しています!
0% 5番人気 1- 2- 0- 7/ 10 10. 0% 6番人気 0- 0- 1- 9/ 10 0. 0% 0. 0% 7番人気 1- 2- 2- 5/ 10 10. 0% 50. 0% 8番人気 0- 1- 0- 9/ 10 0. 0% 9番人気 0- 0- 0- 10/ 10 0. 0% 10番人気〜 2- 1- 5- 55/ 63 3. 2% 4. 8% 12. 7% ▶七夕賞の人気別成績(過去10年) やはりハンデ重賞らしく人気の有無は関係なし。10番人気以下が過去10年で2勝。人気がなくても臆する事なく買いたい馬は狙っていきたい所。 ▼ 枠順別成績 枠順 1枠 1-0-2-15/18 5. 6% 16. 7% 2枠 2-2-0-14/18 11. 1% 22. 2% 3枠 1-1-0-16/18 4枠 2-0-3-13/18 27. 8% 5枠 0-3-1-16/20 0. 0% 15. 0% 20. 0% 6枠 3-1-3-13/20 35. 0% 7枠 0-1-0-19/20 5. 0% 8枠 1-2-1-17/21 4. 8% 14. 3% 19. 0% ▶七夕賞の枠順別成績(過去10年) 6枠が過去10年で複勝率35%ですが、基本的に枠の有利不利は少ないレース。当日の馬場状態は要チェック。 ▼ 脚質別成績 脚質 逃げ 1- 0- 1- 8/ 10 10. 0% 先行 5- 3- 4- 24/ 36 13. 9% 22. 2% 33. 3% 中団 4- 6- 4- 45/ 59 6. 8% 16. 9% 23. 7% 後方 0- 1- 1- 45/ 47 0. 0% 2. 1% 4. 3% マクリ 0- 0- 0- 1/ 1 0. 0% ▶七夕賞の脚質別成績(過去10年) 目標にされやすい逃げ馬は苦戦傾向ですが、基本的には好位~差し当りを狙いたい所。後方一気は決まらないレース。 重賞攻略トリプルトレンド 7月7日(水)更新 競馬JAPAN編集部のツカゴシです! 今週は 七夕賞 が行われます! 先週のラジオNIKKEI賞では、爆穴馬に推奨した 11人気ワールドリバイバルが2着 に好走! 【函館記念2021】出走予定馬・予想オッズ・騎手/色彩豊かなメンバー. 夏競馬もトリプルトレンドと共に攻略しちゃいましょう!
タフ馬場適性は現役屈指 前走の福島民報杯を圧勝後、なんと凱旋門賞に登録。それだけ前走の大差勝ちは衝撃的だったと同時に、 タフな馬場への適性の高さを存分に見せ付けた一戦 となりました。上がりの掛かるレースになりやすい函館記念への適性は間違いなくあるはずで、初の重賞挑戦となるここが試金石です。 いよいよ波乱必至のレースが続く夏競馬がスタートしました!難解なレースでこそ光るのがプロの技。馬券のプロは穴馬も逃しません! 競馬成駿は今春も絶好調!毎年混戦模様のGI・NHKマイルCも、 競馬成駿は穴馬からヒット! 西の仕掛人・上田琢巳は 7人気であわやの2着に好走したソングラインに強気の◎!! 1着馬も上位評価し、混戦模様の一戦でも 3連単万馬券 をしっかり仕留めてみせました! そんな馬券のプロの 函館記念の印(◎, 〇, ▲.. )と見解を 『LINEの友達追加』 たったこれだけで "無料" でゲットできちゃいます! \TRY NOW! / 有馬記念まで重賞全レース ¥0無料公開キャンぺーン中 WEB競馬新聞・競馬成駿には、東スポ本紙・舘林勲、ラップ予想のパイオニア・上田琢巳、メディアでも大活躍中・水上学、東スポコラムでお馴染み・今川秀樹、血統スナイパー・境和樹らをはじめとする超豪華予想陣が集結! 競馬界の第一線で活躍中のプロの見解は必見です! 「軸に据えるならどの馬?」 「高配当が期待できる穴馬が知りたい!」 そんなあなたの悩み。プロが無料で解決致します! 『LINEの友達登録』 たったこれだけで、プロの印(◎〇▲△)と見解が無料でご覧いただけます!! みなさんが毎週購入されているであろう競馬専門紙は、レースの前日、あるいは前々日。時には枠順が出る前に印を打つなんて事もザラなんです.. 。 それに対し、当日12時半に公開されるWEB新聞・競馬成駿は、当時の馬場、血統傾向などの最新情報をたっぷり織り込んだ"新鮮"な情報を皆様にお届けする事ができます! あなたの競馬予想に役立つ事間違いなしのWEB新聞『競馬成駿』が、なんと!今だけ!有馬記念まで重賞全レースを¥0で公開しちゃいます! 【競馬成駿】お試しキャンペーン ¥0無料公開! 函館2歳S(GⅢ) 中京記念(GⅢ) 函館記念(GⅢ) アイビスSD(GⅢ) クイーンS(GⅢ) レパードS(GⅢ) エルムS(GⅢ) 関屋記念(GⅢ) 小倉記念(GⅢ) 北九州記念(GⅢ) 札幌記念(GⅡ) … 有馬記念(GⅠ) ゲットする方法は超カンタン!
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認知能力と非認知能力について ◆『認知能力』とは・・・? 読み書き・計算力などの数字で測れる力のこと。つまりはIQのことです。 幼児教育では『認知能力』に眼を向けがちですが、今『非認知能力』に注目が集まっています!美術教室にお子様を通わせる保護者の皆様もぜひ知っておいてほしい言葉です。 ◆『非認知能力』とは・・・? 非認知能力を伸ばす！アメリカ式コミュニケーション教育 → MY SCHOOL | マイスクール. 眼に見えにくい力のこと。「EQ」と呼ばれています。 ・人と協力する力・粘り強く取り組む力 ・好きな事に集中する好奇心 文部科学省でも幼少期に育みたい能力として打ち出されています。〜文部科学省HPより抜粋〜 新しい学習指導要領が目指す姿 「育成すべき資質・能力」 (幼児期〜高等教育まで) ①個別の知識・技能 ②思考力・判断力・表現力など ③学びに向かう力 人間性など ここでいう③の→ 学びに向かう力のこと → 『非認知能力』と言われています。 ★具体的には「頑張る力」「自ら進んで取り組む力」のことです。 大人になって仕事をする際にも、逆境に強くなったり、周囲の人と協力出来たり、 『 生きる力』 として一生の財産となる力のことを指しています。 (学歴 年収 幸福度にも影響があると言われています。) また、『非認知能力』は子どもが元々持っている性格や気質に関わらず体験や環境に合わせて新しく身につけられるスキルで、伸ばしたりできると言われています。 幼児期や低学年などの人生の早いタイミングで身につけると良いとされていますが、いつからでも身につけられるスキルです。幼少期に身につけておくと、勉強に対しても自ら学んでいくことができるのです。 ただ、うちの子はもう高学年や中学生だわ、もう間に合わないわ! !というわけではありません。気が付いた今この瞬間からが親や大人の意識を変えるきっかけとなると私が思っています。小さな気付きが、数年後には子どもの大きな成長へと変えてくれます。 では『非認知能力』を伸ばす為に、親や周りの大人はどう環境作りや声掛けをすれば良いのでしょうか・・・? まず大切なのは非認知能力を培う為の土台です。非認知能力を培う土台=愛着関係のある環境を土台にして育まれていきます。※愛着関係とは大切な大人と築く安心の基地のことです。 安心の基地ができる事で、子どもは外にぐんぐんと芽が伸びていきます。そして 夢中になる経験や遊び込む体験を通して主体性や意欲、頑張る力が育っていきます。 大人は子どもが遊び込める環境を作ることが大切です。積み木やブロックやお絵描き、ハサミちょきちょきなどなど素材は何でも大丈夫、子どもが好きなものが良いです。小さい成功や頑張りが積み上がることで、子どもの 自己肯定感 が育まれ、そこから非認知能力は伸ばされていくのです。 過去ブログ(この辺も一緒もぜひ読んでください) → 「なぜ美術教室で『自己肯定感』が育つのか?」 → 「夢中になるってステキ」 美術教室では子ども達が主役です。教師はそれをサポートする役割です。子ども達ひとりひとりが興味がある事見つけ、それを主体的に行える環境作りをサポートします。そして制作に入れば、試行錯誤する様を見守る事で、非認知能力を伸ばすきっかけを散りばめています。時には先生も一緒になって思いっきり遊びます!
5時間、教室で授業を受けさせ、週1回、教師が家庭訪問をし90分、指導を行うというものでした。先生は修士号を持つ専門家に限定し、読み書きや音楽などを教えました。これを2年間続けました。もう一方のグループには何もしないで過ごし、その後なんと40年間追跡調査したというものです。 当然、教育を受けた子どもたちのIQは4〜5歳でいちじるしく上がりました。しかし、教育を受けなかったグループとのIQの差は、10歳でなくなっていました。つまり、未就学児に読み書きなどを教える早期教育をしても、将来の認知能力の高さとは関係ないということになります。 しかし、早期教育は意味がないというわけではありません。話は変わりますが、「有名大学に4〜5月生まれが多い」ということはご存知でしょうか。4月生まれの子どもと3月生まれ子どもには、脳や身体の発達に1年の差があり、もちろん4月生まれは勉強の理解力が高く、3月生まれは低くなってしまいます。 もちろん歳を重ねるごとに、この差はなくなっていきます。しかし、このときの差が、就学時に子どもの勉強に対する自信の差になり、それは勉強への意欲にもなり、そして大学入試まで影響するのです。早期教育はそういった理解力の差を埋めてくれ、勉強への意欲を高めてくれるでしょう。自信も非認知能力に含まれますね。 非認知能力が高まると大人になって差が生まれる? さて、「ペリー就学前教育プログラム」の話の続きですが、未就学時に教育プログラムを受けたグループと受けなかったグループの40年後の差はどうなったでしょう。 教育を受けたグループは高校卒業率、収入が高い、持ち家がある、健康であるなどの割合が高く、犯罪率や生活保護受給率などは低く、反対に受けなかったグループは未就労、逮捕、生活保護受給、不健康状態の割合が高いことがわかりました。 これは先程述べたように認知能力に差はなくなるので、認知能力による差ではありません。幼少期の介入によって、冒頭で述べたような意欲、自信、自制心、自立心、協調性、共感性などの非認知能力が高まった結果により、学習意欲や社会性が高まったことで、学歴が高く、収入も高くなったのです。 まとめ いかがだったでしょうか。非認知能力とはなんなのか、非認知能力の高め方についてお伝えしてきました。 非認知能力がいかに子どもの将来にとって大切かわかってもらえたでしょうか。非認知能力の高め方をご紹介しましたが、その前に子どもの非認知能力を高めるための親の姿勢があります。 まずは、子どもが安心させてあげること。子どもの好奇心を持って調べたり、探求したりするのを邪魔せずに見守ってあげること。子どもが成功したり、失敗したりしたら、共感してあげること。そして、子どもの友だち作りを大事にすることです。
ホメホメもガミガミも遊びの邪魔 テレビ番組の取材でホメすぎ、怒りすぎの家庭を訪ねたことがあります。子どものすることに「上手、すごい」とホメまくるお母さんと、「やめてよ!」とガミガミ怒るお母さんに、1時間黙っていてもらいました。子どもはけげんな顔をしていましたが、お母さんが黙って見てくれるとわかると、いつもとは違う遊びを生き生きとやり始めたのです。お母さんはそれぞれ「うちの子がこんなに遊べるなんて!」と驚き、今まで口をはさみすぎていたことに気づいていました。 いたずらを怒らないでおおらかに 水道で遊んでいたら怒ってしまいそうですが、認めたほうがいいのですか…?という質問がありました。100%賛成しなくてもいいんです。水道で遊んでいたら、「ぬれるからやめてー」とか言ってもいい。それでもやりたいようなら、「じゃあお風呂でやろう」とか。やりたい気持ちを認めて、活動を保障してあげるのが大事なんです。 本当にダメなときや危険に対しては、真剣に叱ればいいんです。ふだんそんなに怒っていなければ、真剣さが伝わります。危ないものや大事なものは、物理的に子どもがさわれないようにしておけば、叱らずにすみます。 いたずらは子どもの探求心の表れ。怒って抑えつけるよりも代案を出してやらせてあげよう。 おとなしい子どもにはどう対応すれば…? 石橋をたたいても渡らずに見ているタイプですね。頭の中では、あれはなんだろう・おもしろそう・怖そうなどと考えているんです。そんなとき「見てないで行きなさい」と無理強いすると、「見ているのはよくない」という否定のメッセージを伝えることになります。生まれ持った気質を否定せず受け入れましょう。ただいつも慎重な子には、「一緒に渡ってみようか」などと励まして、少し渡れるようにしてあげるのはいい。本人が「否定されなかった」と思えることが大事です。 親として持つべき心がけは? 「うちの子は何を見ているのかしら、どんなことが好きなのかしら」と関心を寄せて、理解すること。何かやっていたら、口出ししないで「ここにいるよ。あなたがそうやっている姿が好きなのよ」という気持ちで見守ってほしいですね。 現代のお母さんは本当に大変です。ひとりで抱え込まないで、お母さん自身のためにも子どもの未来のためにも、子どもを預けたりしてストレスを解消してゆとりをもつことが必要だと思います。 海外の事例も参考に ニュージーランドには、親が研修を受ければ開けるプレイパークという自主幼稚園があります。その研修内容のかなりの部分が子どもの気持ちを推察することなんです。本棚の本を落としている1歳児を見て、「手が届くか試している」「落ちる音を楽しんでいる」など、気持ちを考えます。その次の段階で、落としてもよいものを置いてあげよう、と工夫します。「子どもの気持ちを大事にして、大人が困らないようにする工夫」を学べるプログラムなのです。 非認知能力は世界ではどう扱われている?
ホーム > 和書 > 教育 > 教育一般 > 教育一般その他 出版社内容情報 「頭がいい」と「勉強できる」は違う!AIと共存・共働できる新しい時代の人材を育む、今必読の書。「非認知能力」は、2000年にノーベル経済学賞を受賞したジェームズ・J・ヘックマン博士によって世界で初めて提唱されました。 例えば、コミュニケーション能力や思いやり・共感性、忍耐力・自制心、意欲・向上心などといった、テストでは数値化が難しい幅広い力や姿勢を含み、学歴や仕事など将来の成功の支えとなるものとして、今、世界的に注目されています。 子どもにとっても、大人にとっても必要とされる非認知能力は、どうやって身に付けていけばよいのでしょうか? そもそも、この非認知能力とはどのような力なのでしょうか? なぜ、今、これほどまでに注目を集めているのでしょうか? これらの問いに理論と実際を交えてわかりやすく答えるとともに、産官学民ですでに始まっている大人たちの挑戦についても紹介しています。 中山 芳一 [ナカヤマ ヨシカズ] 著・文・その他 内容説明 うちの子、頭はいいんだけどテストや成績はイマイチ。その疑問がポジティブな形で解き明かされる!仕事の成果や人生の充実度が決まる力=非認知能力。 目次 第1章 知っていますか?非認知能力(非認知能力という力;これからの時代に求められる非認知能力 ほか) 第2章 子どもの育ちと非認知能力(「発達」のとらえ方;「発達」のタテ糸とヨコ糸 ほか) 第3章 非認知能力の育ち方・育て方(体験から経験、そして学びへ;日常生活の中にこそ体験、経験、そして学びがある ほか) 第4章 非認知能力を育てるための実践例―大人たちの挑戦(放課後の居場所と学びの場で非認知能力を育てる―学童保育(放課後児童クラブ)の挑戦! 書を通じ姿勢を意識することで非認知能力を育てる―ある書道家の挑戦!「よひせんプログラム」 ほか) 第5章 大人たちも非認知能力を! (まずは社会人手前の学生から;大人だからこそ体験と役割の幅を拡げる ほか) 著者等紹介 中山芳一 [ナカヤマヨシカズ] 岡山大学全学教育・学生支援機構准教授。専門は教育方法学。1976年1月、岡山県生まれ。大学生のためのキャリア教育に取り組むとともに、幼児から小中学生、高校生たちまで、各世代の子どもたちが非認知能力やメタ認知能力を向上できるように尽力している。さらに、社会人を対象としたリカレント教育、全国各地の産学官民の諸機関と協働した教育プログラム開発にも多数関与(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
こんな毎日を大切に、子どもと接したいですね。 ①子どものありのままを受け止める 「いい子だから好き」ではなく、「あなただから好き」。愛され、大切にされているという実感があれば、子どもは自分の思いを素直に表現することができます。 ②「イヤ!」をわがままと受け止めない 「イヤ!」は子どもが自分で考えるようになった証拠、と考えてみて。頭ごなしに叱ったり否定したりせず、できる範囲で気持ちを尊重してあげましょう。 ③好きなことはどんどんやらせる 子どもが好きなことは、とことんやらせてあげましょう。夢中になっているときは、深く学んでいるとき。考え、工夫し、想像しながらスキルを高めています。 ④ほかの子とくらべない 興味の対象や得意・不得意は人それぞれ。人とくらべて優劣をつけたり、親の希望を押しつけたりせず、「その子らしさ」を尊重し、応援しましょう。 ⑤「今の気持ち」に寄り添う 子どもの様子をよく見て、今どんな気持ちなのか、考える習慣を。親からの共感は子どもに安心感を与え、意欲を育てることなどにもつながります。 「心の土台」の上に育っていく力5 自分を生かし、周りも生かせる人に!
02(2020年春号)より転載
「非認知能力」という言葉をご存知でしょうか。これは「学力テストなどでは数値化されない、子どもの将来や人生を豊かにする力」のことで、近年教育分野において特に注目を集めています。非認知能力は生涯にわたって役立つ力ですが、これを育てるには、幼児期から学童期にかけての取り組みが重要だと言われています。今回は、今からぜひ育みたい「非認知能力」について詳しくご紹介します。 目次 1. 非認知能力とは 2.