2020/03/11 ●2020年度大学入試数学評価を書いていきます。今回は東京工業大学です。 いつもご覧いただきまして、ありがとうございます。 KATSUYAです^^ いよいよ、2次試験シーズンがやってきました。すでにお馴染みになってきたかもしれませんが、やっていきます。 2020年 大学入試数学の評価を書いていきます。 2020年大学入試(国公立)シリーズ。 東京工業大学です。 問題の難易度(易A←→E難)と一緒に、 典型パターンのレベルを3段階(基本Lv. 1←→高度Lv.
東大理系、東工大の入試難易度 いわゆる理系トップ大学ですが、入試はどちらが難しいのでしょうか? 一般的に受かるのが難しいというイメージがあるのは東大、 模試で配られる偏差値表などでも東大の方が偏差値がだいぶ高いのですが、 問題の難易度や、定員(東工大の方がだいぶ少ないです。)なども考慮すると どちらが難しいのかな・・・と思いました。 どう思われますか?
4分 2.合格ライン 第1問は決して簡単ではないが、全体のセットを考えると欲しい。 第2問は キー問題。 (1)は取れるはず。(2)の方は4乗和がとれるかどうか。 第3問は(1)止まりな気がします。(2)は総合的な考察力が必要で、手がつけにくいと思われます。 第4問も簡単ではありませんが、やることは明確なので、東工大受験者なら取りたい問題。 第5問は(1)は出来ると思います。 (2)がキー問題。 (3)は発想、計算力からしても捨て問でしょう。 第1、4問は押さえて、第2,3,5問も途中までは手がつけられるはずです。第2問を全部とれればかなり有利。取れなくても、残りでかき集めれば、合わせて3完ぐらいにはできそう。今年は 60%弱ぐらい でしょうか。 3.各問の難易度 ☆第1問 【整数】素数になる条件(B, 25分、Lv. 2) 絶対値の入った2次関数が素数になる条件について吟味する問題です。 うまく練られている良問と思いますが、(1)があるおかげで難易度はかなり下がっています。昔ならいきなり(2)のイメージがあります。最初から難易度を上げてこなかったあたりは、親切さを感じます。 (1)ですが、たとえばー5と5では、3で割った余り(3を法としたときの値)が違います。従って、絶対値の中身が負のときと正のときでわけます。 負のときはx=1~5のときだけなので、「 調べればOK」と気づければ勝ちです。 正のときについては、 3で割った余りの問題なので、xを3で割った余りで分類しましょう。 (2)は(1)のプロセスからも、6以上だと3つに1つは3の倍数になり、素数になりません。従って、3つ以上連続しているとことがあればそれを探します。x=1~5のときも(1)で調べているはずなので、これで素数が連続して続く部分が分かりますね。 ※KATSUYAの解答時間11分。整数問題か。(1)は正負でわけないとな。-23か。結構負になる整数多い?なんや自然数やんけ。ならそんなにないな。全部調べるか。正のときは上記原則に従う。(2)も(1)のプロセスが多いに使える。むしろ(2)のためにわざわざ作った感じするな。(1)のおかげでかなりラク。 ☆第2問 【複素数平面】正三角形になる3点の性質など(C、40分、Lv.
全体的に「東工大入試としては」難しい問題が見られない一方で,小問数がかなり多いという印象を覚えました. 今年はコロナの影響で学力低下の懸念があったので,その備えだったかもしれないと予想していますが,見当はずれかもしれません. 標語的には「2020年の試験から,難易度をそのまま問題数だけ増やした試験」といった感じでしょうか. 東工大として比較的低難度な問題をたくさんという構成なので,要は他の一般的な大学の入試のようになったということです. 長試験時間,少大問数なのは変わらないので,名大入試的な構成と言った方がいいかもしれませんね. 一方,分野は例年とあまり変わらない印象です. ただし,複素数の出題はありませんでした.第二問(3)を複素数で解くことは一応可能ですが,あくまで「不可能ではない」という程度の話で,出題されなかったとみるのが素直だと思います. 問題数が多い忙しい試験,なようで意外とそうでもありません. 確かに,全ての小問を解こうとすると (つまり,満点を狙おうとすると) 時間的にかなりタイトです. ただ,難しい問題を無理に解こうとしなければ,易しい問題が多かったのもあって逆にゆとりを持って解答できたはずです. ゆとりがあるということは,残った時間で何問か解きうるということなので,満点を取りたい人以外は難易度,時間,分野のどれも例年と大きく変わらない試験だったと予想しています. まあ,さすがに去年よりは難しいと思いますが,例外は去年の方です. 大問ごとの概要です. 東大理系、東工大の入試難易度 - いわゆる理系トップ大学ですが、... - Yahoo!知恵袋. 略解は参考程度に. 解答例 総和に関する不等式の問題です. (1)はただの誘導で,(2)が主眼になっています. (1)は各桁に$9$を含まない$k$桁の正の整数の場合の数なので, $a_k = 8 \cdot 9^{k -1}. $ (2)は(1)を参考に各桁の整数ごとに別々に和をとって不等式で評価することを考えます. すると, $$ \sum_{n = 1}^{10^k - 1} b_n = \sum_{k = 1}^{10} b_n + \cdots + \sum_{k = 10^{k - 1}}^{10^k - 1}b_n \leqq 8 + \cdots + \frac{8 \cdot 9^{k - 1}}{10^{k - 1}} < 80 のようにして証明できます. $\displaystyle \sum_{k = 1}^\infty \frac{1}{k}$は発散してしまうのに,この級数は収束する,という面白い問題です.
2020. 10. 08 研修サービス 背景 2016年に改正職業能力開発促進法が施行されました。改正法では、労働者に対して職業生活の設計(キャリアプラン)と能力開発について自ら責任を持つよう促すとともに、企業には社員に対するキャリアコンサルティングの機会確保と能力開発の支援を求めています。企業側には、いわゆる「セルフ・キャリアドック」が義務づけられました。 厚生労働省 『「セルフ・キャリアドック」導入の方針と展開』 によれば、セルフ・キャリアドックとは、「企業がその人材育成ビジョン・方針に基づき、キャリアコンサルティング面談と多様なキャリア研修などを組み合わせて、体系的・定期的に従業員の支援を実施し、従業員の主体的なキャリア形成を促進・支援する総合的な取組み」のことです。 当事務所の「キャリア開発研修」は、セルフ・キャリアドックの一環として実施していただくことが可能です。 特徴 1. 【キャリコン】セルフ・キャリアドックとは？【ポイントまとめ】. 「自分の軸」となる価値観やコンピテンシー(強み)を見つめ直します。 2. 転職によるキャリアアップを目指すのではなく、現在の勤め先の中でキャリアを磨くビジョンを描きます(部下や後輩を育成するためのビジョンも設定します)。 3.
オンライン開催により、全国拠点及びテレワーク勤務者とも同時に 実施することが可能に コロナの影響もあり、研修、キャリアコンサルティングともにオンラインを活用しました。キャリア研修は各拠点及び在宅勤務者をオンラインで繋ぐため、設備環境面の事前準備に大変苦労しました。また、キャリアコンサルティングでは、接続不具合の対応、Web会議システムに不慣れな社員のサポートなど、対面ではあまり発生し得なかった調整を事務局として実施しました。 しかしながら、地方拠点及びテレワーク勤務者が同時に研修を受講することができ、在宅・出社を問わず面談日程を組むなどの効率化を図ることができました。 グループワークでは、普段はあまり接点のない他拠点の社員の経験や価値観に触れる機会を得たことは大変良かったと感じています。 セルフ・キャリアドックの効果は何ですか? 株式会社アイダブルオー | キャリア形成サポートセンター(厚生労働省). キャリアを振り返ることで自身の特性や価値観を再認識できた等、 概ね満足度が高く、9割以上が継続実施した方が良いと回答 受講生のアンケートでは「自分自身のキャリアの振り返り、そして今後のキャリア設計にも役立つと感じた」「部下との面談などにも活かせると思った」など、自身のキャリアに限らず、マネジメントにも活かせると感じている社員が多く、当初の目的に対する成果を感じています。 また、約90%の社員が「今後も継続実施した方が良い」と感じている点からも、とても有意義な導入機会となり、今後のキャリア開発支援策として主要な取組みになると考えています。 今後取り組む事項は何ですか? 段階的なキャリア研修や社内キャリアカウンセラー制度を構築し、 社員のキャリア形成を支援! 今回の経験を踏まえ、今後は下記の取組などを通して社員のキャリア形成を支援し、ますますのモチベーション向上と組織活性化に繋げたいと考えています。 ・リーダー層向けキャリア研修(キャリアコンサルティング含む) ・管理職に対するキャリアコンサルタント資格取得促進及び社内キャリアカウンセラー制度の構築 ・キャリア相談窓口の情報宣伝を行い、利用促進を図る
問46. 相談過程の総括 問39に続き、キャリアコンサルタント試験では珍しい、ケースを用いた出題です。支援の基本姿勢からアプローチしましょう。 1. ×:「終結の兆し」としては適切ではない。 2. ×:「終結の兆し」としては適切ではない。 3. ×:「終結の兆し」としては適切ではない。 4. ○:行動の変化も感じられ、「終結の兆し」としては最も適切である。【木村先生P303】 問47. 相談過程の総括 すべて木村先生の著書からの出題です。これまでにも出題されている内容であり、一読しておきましょう。 1. ×:成果の評価では、クライエントとキャリアコンサルタントが、目標に照らしてどこまで到達したか、成果を評価する。【木村先生P302】 2. ×:クライエントの同意を得て、カウンセリングを終了する。【木村先生P302】 3. ○:終了を正式に宣言し、その後も延々とカウンセリング関係を継続することを避ける。【木村先生P304】 4. ×:クライエントが成長したと思うという感情によるのではなく、実際に行動が変わったかという事実に焦点を置く。【木村先生P303】 問48. キャリア形成及びキャリアコンサルティングに関する教育並びに普及活動 キャリアコンサルティングの普及活動に関するテーマ横断的な問題です。キャリア支援と、業績評価が異なる点に着目すれば回答は比較的容易な問題でした。 1. ○:キャリア教育と職業教育の基本的方向性の一つとして、学校は生涯にわたり社会人・職業人としてのキャリア形成を支援していく機能の充実を図ることがあげられている。【今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について(答申)P16: PDF 】 2. 東京・千葉・埼玉で中小企業向けの管理職研修ならシャイン経営研究所. ○:セルフ・キャリアドックの実施を通じ、企業としての人材活用目標と従業員一人ひとりのキャリア目標とを調整していくことで、企業の活力・生産性向上と従業員のキャリア充実を両立することにつながる。【「セルフ・キャリアドック」導入の方針と展開P4: PDF 】 3. ×:出典は不明であるが、キャリア形成を主眼においたキャリアコンサルティングの面談と、目標管理制度における業績評価のための面談とは、区別した方が良い。面談者の役割は、支援をすることと評価をすることでは異なる。 4. ○:出典は不明であるが、社内ネットによるキャリア情報へのアクセスは、キャリアコンサルティングの普及活動に有効である。 問49.
7%、採用後が 12. 2%となっている。 よって誤り。 問題20 難易度:難 問題18に続き、頻出 令和元年版労働経済の分析 からの出題。選択肢2と4はなんとなく×肢と判断できるが、相対的に肢を切りにくく捨て問である。 1)2)雇用形態別に人手不足感を概観すると、相対的に正社員に対する人手不足感が高まっている。当該人手不足感は、相対的に中小企業において、また、業種としては「製造業」「建設業」などにおいて、高まっている。よって誤り。 3)4)過去3年間で人手不足を緩和するための対策に取り組んできた企業は、全体の8割を超える高い水準にあるものの、相対的に人手不足感が高まっている産業や企業規模の小さい企業等における取 組割合は、低い傾向にある。よって、3)は設問のとおり。4)は誤り。
・ガイダンスセミナーではお互いの強みを褒め合う機会に ・業務と調整しながらキャリアコンサルティングを無理なく実施 <取り組む上で工夫したこと> 導入ガイダンスセミナーでは、グループワークを実施しました。参加者がお互いの発表を褒めたり、コメントをしあうことにより、他者から見た自分の強みに気づいてもらえるような機会にしました。 <取り組む上で苦労したこと> 通常業務の支障が出ないようにするため、キャリアコンサルティングの時間の確保が困難でした。今回の試行導入では、 1日1名ずつ、キャリアコンサルティングを実施してもらいました。 セルフ・キャリアドックの効果は何ですか? ・自己理解や目標の整理ができた ・社員のキャリア形成の後押しや人材育成施策のヒントになった ■従業員 ジョブ・カード作成とキャリアコンサルティングを通して、まずは自身のキャリアの棚卸しをし、自分の強みと弱みが明確になったようです。文字や言葉にすることで、改めて自分の考えをまとめることができ、今後進みたい方向を整理できたようです。 ■経営者 社員一人ひとりの話を親身になって聞いてもらい、ほっとする時間になったと思います。それが何よりもよかったです。またそれぞれの夢や目標が明確になって、キャリア形成の後押しにもなったのではないかと思います。また広島・岡山キャリア形成サポートセンターからは実施報告書をもらい、人材育成施策の課題や対応策のヒントになりました。 今後取り組む事項は何ですか? ・ジョブ・カードを活用した定期的なキャリアコンサルティングの実施 ・キャリア研修の実施や日々の疑問解決の仕組み作り <セルフ・キャリアドックの企業内の定着に向けての取組> 今後、どのような形でセルフ・キャリアドックの導入を実施していくかは検討中ですが、一人ひとりのキャリア・プランに向き合えるような場を定期的に作りたいと思っています。また、ジョブ・カード様式が、キャリアの蓄積やキャリア・プランを描くツールとして、有効だと思いましたので、今後も活用したいと考えています。 <今後の課題と展望> 広島・岡山キャリア形成サポートセンターから提案を受けた「生産性向上支援訓練」の在職者向け訓練などの利用を検討しています。また、社内イントラネットにて分からないことを聞き合える仕組みを作りたいです。社員数が増えている過程ですが、一人ひとりの思いを大切にできる体制を整えていきたいと考えています。