このトピを見た人は、こんなトピも見ています こんなトピも 読まれています レス 272 (トピ主 3 ) あんぱん 2010年8月16日 06:53 話題 私は気温28度以上湿度60%以上になると蒸し暑く感じ、エアコンを付けています。 ですが、近所を見渡すとけっこう付けていない家が多くて・・。 たまに友達との会話で 「午前中は付けないで頑張った」とか 「今(午前中)付けちゃうと午後まで付けっぱなしになっちゃうから・・」 というのを聞きますが、なんの為に「頑張っている」のでしょうか? この前遊びに行った家が「頑張る」家で、部屋の中は30度以上あった上に 湿度も高め、外からの風は無風で扇風機のみ。みんな自転車じゃないと来れない場所で、外から来てあの部屋の状態は地獄でした。 みんな汗だくの状態でも「エアコンは午後からつけるね」と。 本人も汗だくで暑そうだったのですが、蒸し暑いのって不快ですよね? 頑張る人は蒸し暑さを不快と思わないのでしょうか?
質問日時: 2006/07/16 12:13 回答数: 7 件 家のエアコン、霧ヶ峰2003年モデルから 昨日いきなり プチプチプチプチ・・・ と音がしていました。 寝てる最中でエアコン付けてなかった時にです。 で、その音が虫の怒りを表してる音にも聞こえて 大変不快でとてもじゃないけど寝れません。 耳栓して寝ようとしたのですが 耳がだんだん痛くなってきましたし 音楽を付けて寝ようとしても 多少の音量じゃその音は聞こえてきちゃうんです・・ かなりの高音周波数というか、音波に近いのですが。 不思議なのはエアコンの電源コンセントを抜いて一時間放置しても 変わらないということです。 エアコンを付けたとたんに多少音が変わることはありましたが・・・ 昨日は結局別の部屋で寝ました。 外に出て虫の音じゃないかチェックしましたが、外では静かで、自分の部屋に入った瞬間音がしますし、 やっぱりクーラーから聞こえます。 なんなんでしょうかこれは? 朝起きてもその音はずっとしてます。 というよりだんだん大きくなってきました。 ちょっとずつですが・・・ No. エアコン つけ て ない の に in. 6 ベストアンサー 回答者: kenshiro777 回答日時: 2006/07/22 13:30 プロでもわからんでしょうね。 多分エバポレータか筐体から発していると思いますが。 当方も過去に三菱エアコンで発する音にクレームを付け、三菱サービスマンが来て室内機バラバラにし、 予測で2~3点部品交換後再組み立てしましたが結局直らず。 三菱側で販売店に新品交換を依頼、後日交換しましたがまったく改善せず。 何度か脱着を繰り返している事でパイプのフレア部が破損しガス漏れを併発。これには閉口。 挙げ句、取付け業者が来て確認するなり「お客さんが力入れてパイプを揺すりませんでした? ?」 などと責任を転嫁する始末。(そんな事するわけないでしょうが・・・!) (販売店依頼取付け専門の下請け業者の手抜き) 嫌気がさし販売店に再々相談したところ、「もう他メーカーと交換します」という事になり現在に至ります。 交換(National製)後は気になる音もせず、心地よい風切り音のみで非常に快適です。 と経験談を話しても解決しませんが(汗 ぜひ事後結果を報告して下さい。 1 件 この回答へのお礼 同じような経験をされてたのですね・・・ その併発には苦笑してしまいました・・・(笑) 大変でしたね・・・ うちは、新調するエアコンの型番を教えると言ったきり 連絡がないので 明日こちらから連絡することにします。 わかりました、また報告させてもらいます。 お礼日時:2006/07/24 23:12 No.
オートエアコンをつけています。エアコンをONにして、設定温度まで下がり風量が安定した後、定期的(20秒程度間隔程度)にコンプレッサーからエアコンが動作した時と同じ音がします。コンプレッサーの動作音だとは思いますが、頻度が高いためちょっと気にしています。走行中は走行音のほうが大きいため気づきませんでしたが、信号等で停止しNにギアを入れて待っている時に気づきました。皆さんの車はいかがでしょうか。 過去ログへの回答はできません。
中3数学 2021. 04.
まず、塾でもらったプリントで、問題の横にルートが外せる数字を書いておくんです。 それで、学校の5分前着席の時間を使って、その時間内でa√bに直せるかどうかをひたすらやってます! なるほど!速く解けるようにするためには3つのポイントがありますよ。 ① 整数に直せる√の数字を徹底的に頭に叩き込む ② よく出てくる√の数字はどんな整数に直せる√の数字を使っているのか、組み合わせを覚える ③ 時間を意識した勉強をする 特に、ポイント③は平方根の勉強に限らず、数学の計算、そしてすべての教科の勉強において大切になります。 なぜなら、入試は必ず制限時間があるからです! ルートを整数にする. もし、学校の宿題や塾の宿題をダラダラとやってしまう人がいたら、今日から時間を意識してみましょう! メリハリのついた勉強ができるだけでなく、問題を解くスピードをあげることができますよ。 学習塾ComPassの残席情報 現在、中2・高3が満員御礼、小5が若干名募集、その他の学年は空席ありです。 興味のある方は一度、体験授業にお越しください♪
# 素数 1行目でtimeモジュールをインポートします。 これで時間を扱うことができるようになります。 このコードが実行された時点でのUNIX時間(エポック秒)を取得します。 次のコードを実行してみましょう。 >>> import time >>> print(()) 1611654943. 353461 これがUNIX時間(エポック秒)で、単位は秒です。 nの入力後直後のUNIX時間をstartとしてマークします。 2つの判定完了後それぞれで直後のUNIX時間からstartを引いて計測時間 prime3をGoogle Colaboratory(グーグルコラボラトリー)に書いて実行してみると次のように表示されます。 8桁56547511の判定にかかった計算時間は6.
今回は、 「③ 分子のルートを簡単にし、 約分する 」 ができます。 \displaystyle & = \frac{10\sqrt{5}}{5} \\ & = 2\sqrt{5} これで有理化完了です。 解答をまとめます。 2. 4 【例題③】\( \frac{\sqrt{2}}{\sqrt{7}} \) 今回の問題では、分子にもルートがありますね。 でも、関係ありません。 分母・分子に\( \sqrt{7} \)を掛けます。 \displaystyle \frac{\sqrt{2}}{\sqrt{7}} & = \frac{\sqrt{2}}{\sqrt{7}} \color{blue}{ \times \frac{\sqrt{7}}{\sqrt{7}}} \\ & = \frac{\sqrt{14}}{7} 分母にルートがない形になったので、これで有理化完了です。 2.
F(\alpha, k)k! となる。
よって
のマクローリン展開は,
∑ k = 0 ∞ F ( α, k) k! k! x k = ∑ k = 0 ∞ F ( α, k) x k \displaystyle\sum_{k=0}^{\infty}\dfrac{F(\alpha, k)k! }{k! }x^k=\displaystyle\sum_{k=0}^{\infty}F(\alpha, k)x^k
となる。この級数が収束してもとの関数値と等しいこと:
f ( x) = ∑ k = 0 ∞ F ( α, k) x k f(x)=\displaystyle\sum_{k=0}^{\infty}F(\alpha, k)x^k
を証明するために,剰余項を評価する。 →テイラーの定理の例と証明
剰余項は,
R n = f ( n) ( c) x n n! 平方根(ルートの大小) | ドリるーむ. = α ( α − 1) ⋯ ( α − n + 1) ( 1 + x) α − n x n n! R_n=f^{(n)}(c)\dfrac{x^n}{n! }\\
=\alpha(\alpha-1)\cdots (\alpha-n+1)(1+x)^{\alpha-n}\dfrac{x^n}{n! } ただし, 0 < c < x < 1 0東大塾長の山田です。
このページでは、 「ルートの分数の有理化のやり方」について解説します 。
「有理化の基本」から、「複雑な分数の有理化」まで、例題を解きながら 丁寧に 分かりやすく解説していきます 。
「基本的なことはわかってる!」 という方は、 「3. 分母の項が2つの場合の有理化のやり方」 、
あるいは、 「4. 分母の項が3つの場合の有理化のやり方」 からご覧ください。
それでは、この記事を最後まで読んで、「有理化のやり方」をマスターしてください! 1. ルートを整数にする方法. 有理化とは? まずは、「有理化とは何か?」ということについて、確認しておきましょう。
分母に根号(ルート)を含む式を、分母に根号(ルート)を含まない形に変形することを、分母の有理化といいます 。
「分母の無理数(ルート)を有理数に変形すること」なので、「分母の有理化」というわけです。
2. 有理化のやり方(基本)
それでは、有理化のやり方を解説していきます。
2. 1 有理化のやり方基本3ステップ
有理化のやり方の基本は、次の3つの手順でやっていきます。
有理化のやり方基本3ステップ
ルートの中を簡単にし、約分する
分母にあるルートを、分母・分子に 掛ける
分子のルートを簡単にし、約分する
具体的に問題を使って解説していきましょう。
2. 2 【例題①】\( \frac{2}{\sqrt{3}} \)
この問題は「① ルートの中を簡単にし、約分する」は該当しないので、
「② 分母にあるルートを、分母・分子に掛ける」 からいきます。
分母に \( \sqrt{3} \) があるので、 分母・分子に \( \sqrt{3} \) を掛けます 。
\( \begin{align}
\displaystyle \frac{2}{\sqrt{3}} & = \frac{2}{\sqrt{3}} \color{blue}{ \times \frac{\sqrt{3}}{\sqrt{3}}} \\
\\
& = \frac{2\sqrt{3}}{3}
\end{align} \)
すると、分母にルートがない形になったので、完了です。
2. 3 【例題②】\( \frac{10}{\sqrt{5}} \)
今回も 「② 分母にあるルートを、分母・分子に掛ける」 から出発します。
分母に\( \sqrt{5} \) があるので、分母・分子に \( \sqrt{5} \) を掛けます。
\displaystyle \frac{10}{\sqrt{5}} & = \frac{10}{\sqrt{5}} \color{blue}{ \times \frac{\sqrt{5}}{\sqrt{5}}} \\
& = \frac{10\sqrt{5}}{5}
分母にルートがない形になりました。
でも!ここで注意です!!