)「ひ」をクリックします。「ひ」は「肥満防止にいい」ですね。太りにくいということですね。「み」は何でしょうか?「味覚を発達させるのにいい」です。味をみる感覚が良くなるんですね。「こ」は?「言葉がはっきりするのにいい」です。「は」を見ましょう。「は」は「歯の予防にいい」です。歯周病予防にもいいんですね。(クリックして歯周病の画像を提示)これが歯周病です。歯茎が赤く腫れて膿が出ます。そうなると、きれいな歯まで抜けていってしまうんです。「が」はガンの予防にいいです。唾液、つばにはガンを予防する物質が入ってるんです。「い」は胃腸にいいですね。「ぜ」はなんでしょうか。「ぜ」で始まる言葉です。「全力投球」です。力が入るということなんですね。 「の」をとばしたので、子供から指摘があったがあえて取り合わないで進めた。 発問9: もっと大切なことが残ってますね。「の」です。「の」は何にいいのでしょう。分かる人? 挙手をした子を指名したら「脳」だと答えた。 キーワードを提示して、 説明10: そう、脳です。「脳」にいいんですね。 脳血流の映像と脳の絵を提示しながら、 説明11: これは脳の血管の映像です。血管が太くなって集まっている所が2箇所あります。どことどこでしょう?自分の顔や頭を触ってみましょう。こめかみとあごの付け根ですね。(触りながら言う。)もぐもぐと噛んでみなさい。噛むたびに筋肉が動いて、脳に血液を送っていきます。「そしゃくポンプ」と呼んでいる学者もいるんです。脳に血液がたくさん流れると、脳の働きが活発になって頭が良くなるんです。ある幼稚園でこんな実験をしました。鰹節入りの給食にしたんだそうです。そうすると噛む回数が増えますね。すると、数字を覚えるテストの成績が上がったんだそうです。逆に下顎の歯を抜いた猿は、脳に栄養が行かないので脳の神経細胞が小さくなってしまっんだそうです。良く噛まないと脳が発達しないんです。歯でしっかり噛んできたから、人間は脳がどんどん発達して大きくなって、進化してきたという学者もいるんです。 (斉藤一子氏の説明を少し短くした。) LION生活情報「めざそうあなたの8020(80歳で20本の歯」( のHPを提示する。 指示1: みんなは普段良く噛んでいるでしょうか。良く噛んでいると思う人? (1人)噛んでいないと思う人(9人)ライオンのHPに良く噛んでいるかの習慣をチェックするものがあります。今から見てみましょう。ハイに当てはまる人は「正」の字で一画ずつ書いていきますね。(「チャーハンやカレーライスをよく食べる」・・・と1問ずつチェックさせていく。) 終了後、結果を挙手で聞く。 「はい」が0~2個・・・1人。 3~5個・・・7人。6個以上・・・2人。 挙手で確認する毎にどのような状態なのかを伝えた。(0~2個・・・崩れていない。このままで。3~5個・・・少し危ない。気をつけよう。6個以上・・・崩れている。直して行かなければよくない。) 「はい」が6個以上あった子2人は、「やばいな~。」と言うと不安そうな顔になった。 発問10: 現代の」噛む回数620回は一口にすると12回くらいにしかならないんです。よく噛んでいることにはなりません。1口何回噛むといいと思いますか?
さて、とはいえ全く関係ないことを堂々と書いても意味がありませんよね。 「この問題を作った人はこういうことを書いて欲しいんだろうな」を見抜く力をつけていく必要があります。 残念ながらこれはテクニック1つでいきなり見抜けるようになることはありません。 しかし練習すれば誰でも力をつけることができます! 普段から記述問題を解くときに「どういう答えが求められているのか」を考えて書いてみましょう。 その後模範解答を見て自分の想定と模範解答のずれを確認していきましょう。 よく分からなければ学校や塾の先生に聞いてみることも大切です! 4. 解答を組み立てよう! 1〜3でどんなことを書けばいいかは理解できたかもしれませんが、これをいきなり文章にまとめるのは難しいですよね。 なのでいきなり解答を作成するのではなく、「骨組み」と「パーツ」に解答を分けて考えましょう! STEP 骨組み:文章の構成を決める まずはどういう文章の構成にするかを決めましょう! 解答のあり方にもルールがあります。 以下の質問と解答構成の例を見てみましょう。 Q. 「〜なのはなぜですか?」 A. 「〜だから」 Q. 「AとBの違いは何ですか?」 A. 「Aは〜だが、Bは〜」 質問文によって、解答構成が変わります。 解答の要素を探す前に、質問文から解答の構成を予め決めておきましょう! STEP パーツ:求められている解答の要素を決める 2. 筆者が何を言いたいのか? や 3. 「自分、わかってますよ」をアピール! に記載したように、 解答のポイントになりそうな部分に線を引いてみましょう! 文字数制限がある場合は線を引いた部分の文字数を確認して、「削れる部分がないか」「他に入れた方がいい要素があるか」を確認しつつ文字数を調節しましょう。 STEP 骨組みとパーツを組み合わせて文章を作成 骨組みとパーツができたらこれを組み合わせたら解答は完成! 注意点として、 主語と述語がチグハグになってしまう 、というミスが起こりがちです。 解答を見直して、文章全体で意味が通っているか確認しましょう! まとめ 今回は記述問題のコツを見ていきました。 1. 文字数は8割以上! 2. 筆者の主張、主人公の気持ちを見つける! 邪馬台国は“嘘”をついた？ 「親魏倭王」の称号を手にした卑弥呼の狙い [きつねうどん★]. 3. 「わかってますよ」をアピール! 4. 文章構成と解答要素を組み合わせて解答作成! を意識して書いてみましょう!
・いつどのようにして、ヤマト王権は建国されたのか? などなど、 いまだに自国の起源にまつわる 歴史が解明されていないのです。 田中教授によれば、これらの謎を解明するカギは、 ヤマト王権が持っていた"もう一つの信仰" を知ることだと言います... 一体どういうことなのでしょうか? ↓ 祖先が持っていた、もう一つの信仰を知る ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー < 縄文から紐解く"天皇家のルーツ" > 「天皇の家紋は"菊"ではなかった? 」 家紋から読み解く... 天皇家のルーツの謎 *** 「東に日高見国(ひだかみのくに) という国がある」 これは正史『日本書紀』 に書かれた記述で、 かつて大昔の東日本には、 日高見国という"謎の国"が 存在したというのです。 しかし、この謎の国についての 記述は非常に微量... ・東日本のどこに存在したのか? ・どんな国だったのか?
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6月5日、6日に行われた2021年度 藤枝市サッカー協会4種委員長杯U-12サッカー大会についてお知らせします。 ▶ライブ配信を中心とした次世代型大会運営モデルのご依頼はこちら(グリーンカードモデル) 2021年度 大会結果詳細 優勝 : 準優勝: バンレオール岡部 第3位: SAKICHI 〇結果は分かり次第掲載いたします。試合結果をご存じの方はぜひ情報提供お待ちしています! 情報提供・閲覧はこちらから ◆この大会、各チームはどう戦う?どう戦った? 溢れるチームの想い・・・! チームブログ一覧はこちら!
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