不登校に関わるのは、学校の教員やフリースクールだけではありません。 スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーも不登校に大きく関わって います。 まず どういう存在であるか を知っていただきたいと思います。 そして 不登校にどのような関わり があるかも。 不登校のお子様をお持ちのご家庭に、参考になるかと思います。 保護者さん スクールカウンセラー スクールソーシャルワーカー 何をする人たちですか? 塾長 心理職と福祉職です。 異なる分野の専門家です。 協力していじめ、不登校などに対応します。 スクールカウンセラーとは スクールカウンセラーの仕事の本質は 児童生徒の心理的サポート にあります。 スクールカウンセラーという言葉は、広い意味と狭い意味とがあります。 広い意味では、あらゆる教育機関の相談室などに勤務する心理的支援の仕事をする人を指します。 ここでは、狭い意味の 文部科学省の資格要件 を満たしているスクールカウンセラーに話を絞ります。 この資格要件とは、次のいずれかです。 臨床心理士 公認心理師 精神科医 およそ 8割は臨床心理士 です。 臨床心理士の資格は難関 です。 第1種か第2種大学院あるいは専門職大学院を修了し、日本臨床心理士資格認定協会が実施する資格試験に合格する必要があります。 役割 スクールカウンセラーは、 生徒だけでなく保護者や教職員にも接し 、以下の役割を果たします。 生徒に対して心理カウンセリング 保護者に対する助言・援助 教職員に対する助言・援助 配置率 文部科学省は、究極的にはすべての学校にスクールカウンセラーを配置することを目標としています。 しかし 予算の制限や人材不足のために、かなり少ない 状況です。 2016年においてスクールカウンセラーの 人数は7, 542人 です。 スクールカウンセラーの配置率 は以下の通りです。 小学校 58. 5% 中学校 88.
PDF形式のファイルをご覧いただく場合には、Adobe Readerが必要です。Adobe Readerをお持ちでない方は、バナーのリンク先から無料ダウンロードしてください。 お問い合わせ 教育委員会義務教育課 〒420-8601 静岡市葵区追手町9-6 電話番号:054-221-3106 ファックス番号:054-221-3558 メール: より良いウェブサイトにするためにみなさまのご意見をお聞かせください
スクールソーシャルワーカーと混同しやすい職種に、スクールカウンセラーがあります。2つの職種にはどのような違いがあるのでしょうか? 簡単にいうと、スクールソーシャルワーカーは、児童生徒の抱える問題に、環境面からサポートをおこないます。それに対し、スクールカウンセラーは、主に児童・生徒の心理面のサポートをおこないます。 文部科学省では、スクールカウンセラーの役割を7つ挙げています。 <スクールカウンセラーの役割> 1. 児童・生徒に対する相談・助言 2. 保護者や教職員に対する相談(カウンセリング、コンサルテーション) 3. 校内会議などへの参加 4. 静岡県/スクールカウンセラーの効果的活用Q&A、スクールソーシャルワーカー効果的活用のためのQ&A. 教員や児童・生徒への研修や講話 5. 相談者への心理的な見立てや対応 6. ストレスチェックやストレスマネジメントなどの予防的対応 7. 事件・事故などの緊急対応における被害児童生徒の心のケア スクールカウンセラーは、児童・生徒、保護者、教員の相談窓口として問題の解決にあたり、心理面のサポートをおこなっています。 近年では、スクールカウンセラーを活用し、児童・生徒が相談しやすく、心理面をサポート環境を作る学校が増えてきました。 また、スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーの2つの専門職を活用し、児童・生徒の心理面に加え、環境面からのサポートに力を入れる学校も見られるようになってきています。
スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーの違いは?お仕事内容の違いや資格取得方法、通信でも取得できるのか。気になるお給料の比較も。それぞれのやりがい、将来性についても徹底分析。教育業界目指す人は必見です。 近年のいじめ・不登校児童生徒の増加問題により校内でのカウンセリングの需要が増え、スクールカウンセラーの全公立学校の配置化、スクールソーシャルワーカ―の必要性が高まってきました。 スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーの違い、お仕事内容はそもそも何でしょうか?資格はどうやって取れるの?それぞれのやりがいは? そんな疑問にお答えします。 スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーの違いって?
こんにちは。社会福祉専攻の浜内です。 先日、京都府内のある高校に 出張講義 に行ってきました! 教育相談:文部科学省. みなさんの高校にも、大学の教員が授業をしに来たことがありますか? 最近は、高校生の進路選択の幅を広げたり、選択しやすくしたりするために、 高大連携 として、こうした取り組みがされています。 今回、私が行った講義の内容は 「スクールソーシャルワーカーとスクールカウンセラーの違い」です。 スクールカウンセラーという職業は多くの人に知られてきましたね。 中には「スクールカウンセラーに相談していた」という方もおられるでしょう。 では、 スクールソーシャルワーカーは知っていますか? きっとほとんどの方が知らないのではないでしょうか・・。 しかし、今後、スクールソーシャルワーカーの 需要は増えていく と思います! スクールソーシャルワーカーは名前についているように「スクール(学校)」に勤務しています。 そして、不登校、いじめ、虐待など、 児童生徒を取り巻く様々な問題に対応 します。 スクールカウンセラーは、そうした問題に対し、児童生徒や保護者と直接会い、カウンセリングを行うなどの心のケアをしていきます。 スクールソーシャルワーカーは、学校、医療機関、地域、家族など、 児童生徒を取り巻く環境に働きかけ ます。 スクールカウンセラーと協働することも多いです。 これだけ聞いてもなんだかよく分からないですよね・・。 スクールソーシャルワーカーについてもっと詳しく聞きたい!と思われたら、ぜひ社会福祉専攻のオープンキャンパスに来てください。 どのような仕事か、どうすればなれるのか、やりがいは何かを丁寧に説明させていただきます。 私自身もスクールソーシャルワーカーとして、複数の小学校、中学校に関わってきました。そこでの実践経験もお話しさせていただきます。
最終更新日:2016年9月13日 印刷 群馬県教育委員会では、すべての公立小学校・中学校・中等教育学校・県立高等学校にスクールカウンセラー(SC)を配置しています。 スクールソーシャルワーカー(SSW)は、中部、西部、東部の3つの教育事務所に配置し、県内すべての学校に対応できるようにしています。 スクールカウンセラー(心の専門家) 学校や家庭で不安を抱えている子どもたちや、保護者に対して、面談などを通して支援をしています。 PTAセミナーなどの講師として、学校や保護者に対して、子どもとの関わり方などの話をすることもあります。 スクールカウンセラーの仕事の様子 スクールソーシャルワーカー(福祉の専門家) 子どもたちが抱えている複雑な問題を整理し、福祉の立場から解決策を探します。 学校や関係機関と連携して、問題を抱える子どもたちの環境の改善を図ります。 スクールソーシャルワーカーの仕事の様子 不安や悩みを抱える子どもたちや保護者に対して、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーを活用することにより、早期に問題が解決するよう支援を行っています。 平成28年度「教育ぐんま」(462号)へ戻る 現在の位置 トップページ 子育て・教育・文化・スポーツ 教育委員会 教育広報 教育広報紙「教育ぐんま」 (教育ぐんま) 知っていますか? スクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカー
スクールカウンセラーはおもに「子どもの悩みを聞き心の問題を解決すること」が大きな使命です。 誠実で相手の立場になって考えることができる人にぴったりな職業です。 ですが、相手の立場になるあまり、自身の精神を病んでしまう場合もありますから、仕事とプライベートを分けて考え、割り切ることのできる精神力も必要となります。 ソーシャルワーカーは、社会福祉の制度を用いて子どもの手助けをおこなう仕事です。 各関係機関との連携や、問題を解決するための道筋を考える論理的な思考が必要になります。 福祉を取り巻く環境を変えたい、人の役に立ちたいという強い思いがある方にぴったりです。 スクールカウンセラー、ソーシャルワーカーともに「子どもの成長を助ける」という意味ではおなじですが、業務の内容が異なりますので、どちらを目指すのか明確にしておきましょう。
若い先生も活躍できるように、風通しの良さを意識しています。 思ったことが言えたり、いろんな経験を持つ人とも理解し合えるように、スタッフと1対1でお話することを大切にしています。新しい先生が入ってくるなど、メンバーが変わるたびに職場の空気も変わるのですが、どのメンバーになっても、 いつも"最高のチームだな"って思ってもらえたら最高ですね 。 園のために動く行動力、スタッフを巻き込む力、園児や保護者、スタッフを思いやる優しさが、とても魅力的な横山園長 「おうち保育園で働いていて、本当に幸せなんです」 と微笑む姿に、 おうち保育園で働く充実感 を感じました。 書いた人:大極 まさみ フローレンスでは、社会問題や働き方など、これからもさまざまなコンテンツを発信していきます。 ぜひ、SNSもフォローしてください! もしかしたら、SNSでしか見れない情報もあるかも! ?気になるアイコンをタップ!
また、ちゃのま保育園の運営主体である合同会社はひぷぺぽは、 「TOKYO働き方改革宣言企業」として東京都から認定を受けています。 「TOKYO働き方改革宣言企業」というのは、従業員の長時間労働削減や、年次有給休暇取得促進などについて、実践していくことを宣言書に定め、積極的に取り組む企業のこと。 保育園の運営主体が認定を受けるのはめずらしいのですが、ちゃのま保育園が、 保育士さんにとって働きやすい職場づくりを追及していくことを公言する ためにも、意味のあることだと考えました。 ――企業として働き方の改善に力を入れることが明示されていれば、保育士さんも安心して働くことができますね 保育士さんの声を大切にする ――制度や方針の見直し以外にも、積極的に取り組んできたことはありますか? 働きやすい環境を整えるうえで欠かせないのが、 「保育士さん一人ひとりの声を聴く」 ということです。 開園当初、保育士さんとの溝ができてしまった際には、ひたすら保育士さんの不安や要望をヒアリングしました。 「どんなことが不安なのか?なにを求めているのか?」 それがわからなければ、保育士さんにとってよりよい環境を整えることはできない ですから……。 ――しかし、すべての要望や意見を聞き入れるのは大変なのでは? 保育環境の改善や物品の購入など、予算の関係で、すぐには実現できないこともありますが、保育士さんが出してくれた要望や改善提案は、時間がかかっても叶えるようにしていましたね。 ▲「要望を出して相手にスルーされたら、すごく嫌でしょ?」そんな宮村さんは、園にお金を残すよりも保育士さんのために使うことを優先するという 保育士さん一人ひとりの自主性・自発性を大切にする また、保育士さん一人ひとりの得意なことや、「やってみたい!」という気持ちを大切にしています。 働く環境を改善していくと、ベテラン保育士さんが、手作りのおもちゃをたくさん作ってくれたり、イベント大好きな保育士さんが、楽しい行事プログラムを提案してくれたり、「もっと保育のことを学ぶ機会がほしい」という声があがったり…… 保育士さんの積極性や自発性がより発揮できるようになっていきました。 ちゃのま保育園では、そんな保育士さんの自主性を尊重し、それぞれ得意なことや、好きなことを活かしながら、活躍できるようにしています。 ▲ちゃのま保育園の保育士さんからは、保育をよりよくするために、日々さまざまなアイデアや意見が出るという 情報発信が保育士さんの「誇り」につながった ――「保育士の楽園Project」を続けるなかで「変わったな」と感じることはありましたか?
保育士サポート 新人一人に対して先輩一人のフォロー体制 株式会社SHUHARI 元気キッズでは、古いやり方にはとらわれない風土作りをしているため、新卒でも常に考えながら仕事をすることを求められます。 だからといっていきなり何かを任せるということではなく、新人一人に対して先輩一人のフォロー体制があり、なんでも相談できる環境を作っています。 全職員と面談 年二回程度(また必要に応じていつでも)全職員と面談の機会を作り、一人一人の職員にとって自己実現のできる働きやすい環境づくりをサポートしています。. キャリアアップ・研修制度 株式会社SHUHARI 元気キッズでは、保育の質を良いものにするため、また職員自身のキャリアアップ、自己実現のため、外部セミナーへの参加、系列園の障害児向け保育施設への研修などがあり、知識と経験を積める環境づくりをしています。
「保育士さんが働きやすい環境を整備すること」 こそが、待機児童問題の解消や、保育の質の向上への近道であり、ひいては子育てしやすい社会の実現にもつながる。 そんな信念を持って、自ら運営する保育園での取り組みをモデルケースにするべく奮闘する女性経営者がいます。 彼女の名は、 宮村 柚衣(みやむら ゆい) さん。墨田区の施設型小規模保育事業所「ちゃのま保育園」を運営する、合同会社はひぷぺぽの代表であり、2人の子どもを持つお母さんでもあります。 今回は宮村さんが実践する 「保育士の楽園Project」 について、その内容や、取り組みにかける思いをうかがいました。 * シリーズ「保育×経営」 は、保育施設や保育関連事業などの経営者にインタビューを行い、新しい切り口から保育の情報発信をする連載企画です。 「保育士の楽園Project」とは? ――宮村さんが取り組まれる「保育士の楽園Project」とは、どのようなものなのでしょうか 「保育士の楽園Project」は、 保育士さんが働きやすく、よりやりがいを持って働ける環境づくりを追求する取り組み です。 「保育士にとっての"楽園"となりうる職場って、どんな場所だろう……」 そのように考えたうえで、 保育士さんが喜ぶことを実践していく という趣旨のもと、さまざまな取り組みを実践しています。 はじまりはフェイスブックで発信した「決意表明」 ―――「保育士の楽園Project」に取り組もうと思われたきっかけは? 私は、2人の子どもが待機児童になってしまったことを機に、 「ちゃのま保育園」 を立ち上げたのですが、開園当初、保育についての知識不足や、経営者の視点で園の運営を考えていたことから、 保育士さんとの間に深い溝が生じてしまったんです。 それが転機となり、 従業員である保育士さんの満足を追求して、職場環境の改善に取り組んでいきたいと考えるようになりました。 【▼ちゃのま保育園についてのエピソードはコチラ】 「保育士さんの幸せを考えること」が子どもの笑顔につながる~ちゃのま保育園の"よりよい保育"実践の秘訣とは~ 京スカイツリーを間近にのぞむ、東京都墨田区。下町の情緒あふれるこの街で、家庭のようなあたたかい保育を実践しているのが、墨田区の施設型小規... 改善の取り組みを本格的にはじめた時、 「この試みを"保育士の楽園Project"と名付けて発信していこう!」 とフェイスブックに決意表明をしたのが「保育士の楽園Project」のはじまりです。 保育士さんが笑顔で働ける職場をめざす ―――具体的にどのような環境改善に取り組まれてきたのでしょうか?
生きる力を 引き出す保育 おもいっきりあそぶ、おいしくたべる、 ぐっすりねる。 そんな時、生きる力は育まれます。 アートチャイルドケア 保育士求人・転職サイト 2020