中2英語を超基礎レベルからやさしく解説。英語が苦手な人でも少しずつ学べるように,大切なポイントひとつひとつを,わかりやすい解説(左ページ)+書き込み式の練習問題(右ページ)の2ページにまとめてある。英文をゆっくり吹き込んだ音声つき。 【サイズ】 B5 144ページ 【著者プロフィール】 山田暢彦 NOBU English主宰。「聞く・話す・読む・書く」4つの技能を総合的に伸ばす独自のメソッドで,中学生から社会人まで幅広く指導を行う。
視聴する Lesson 02 注意すべき過去形 Lesson 03 過去の否定文 Lesson 04 過去の疑問文 Lesson 05 「何をしましたか」 Lesson 06 wasとwere Lesson 07 was,wereの否定文 Lesson 08 was,wereの疑問文 Lesson 09 過去の文の整理 Lesson 10 「過去進行形」とは? Lesson 11 過去進行形の否定文・疑問文 Lesson 12 未来を表す「be going to~」とは? Lesson 13 be going to~の否定文・疑問文 Lesson 14 「何をするつもりですか」 Lesson 15 未来を表す「will」とは? 【解説授業】中2英語をひとつひとつわかりやすく。 01 「過去形」とは？ - YouTube. Lesson 16 willの否定文・疑問文 Lesson 17 「~しなければならない」のhave to Lesson 18 have toの否定文・疑問文 Lesson 19 「~しなければならない」のmust Lesson 20 会話でよく使う助動詞① Lesson 21 会話でよく使う助動詞② Lesson 22 会話でよく使う助動詞③ Lesson 23 「不定詞」とは? Lesson 24 「~するために」の言い方 Lesson 25 「~すること」の言い方 Lesson 26 「~するべき」「~するための」の言い方 Lesson 27 「動名詞」とは? Lesson 28 接続詞that Lesson 29 接続詞when Lesson 30 接続詞if / because Lesson 31 代名詞 Lesson 32 前置詞 Lesson 33 There is〔are〕 ~. の文 Lesson 34 There is〔are〕 not~. Lesson 35 Is 〔Are〕 there~? Lesson 36 「~になる」「~に見える」などの文 Lesson 37 「(人)に~をあげる」などの文 Lesson 38 「…を~と呼ぶ」などの文 Lesson 39 いろいろな文や動詞の整理 Lesson 40 比べるときの言い方① Lesson 41 比べるときの言い方② Lesson 42 注意すべき比較変化① Lesson 43 注意すべき比較変化② Lesson 44 as~as …の文 Lesson 45 比較の文の整理 Lesson 46 体調をたずねる・あいづちなど Lesson 47 道案内・電話 Lesson 48 買い物・入国審査 ほんとうにわかりやすい英語テキストの数々 著者の山田暢彦先生は英語教育書のベストセラーライターであり、現在オンライン英語学習サロンNOBU Connectを主宰しています。 ■ 著者公式サイト Nobu Yamada (山田 暢彦) Official Website
先生:こう書き換えてみた。この瞬間間違った文になっているね。どこをどう直せばいい? 生徒:SpeakをSpeakingにする 先生:ナイス。主語の位置にある動詞は動名詞というingの付いた形に直す必要があるよ。ということで… Speak ing English is difficult. 先生:こうなった。で、 訳す時 なんだけど、 主語の位置に動名詞が来ているときは 、「 ~することは 形容詞です」とする んだ。では訳してみて。 生徒:英語を話すことは難しいです。 先生:正解。良く出来ました。もう一つ訳してもらうよ。英文書くから訳がどうなるか考えておいて。 Running in the park is easy for them. 中2英語をひとつひとつわかりやすく。 / 山田暢彦 :BK-4053052459:bookfanプレミアム - 通販 - Yahoo!ショッピング. 先生:こう書いたよ。ちなみに、最後の for them は「彼らにとって」という意味だよ。訳してみて。 生徒:公園で走ることは彼らにとって簡単だ。 先生:いいね、よく出来ました。今回のは文末に「for + 人」の固まりが追加されてるね。この場合は「人にとって」という意味なんだ。forは前置詞だから、その後に代名詞が来るときは目的格にするよ。 *目的格は、I – my – me – mine といった変化のうち3番目の形のことです。私にとって=for me となります。 ~ing is 形容詞 ( for 人). / ~することは(人にとって)形容詞です。 先生:このように動名詞が主語になるパターンは最初にingの固まりを持ってくる。その後はbe動詞のis、そして形容詞が来て、最後に来ない場合もあるけど for + 人の固まりが来るからね。このパターンを覚えておこう。 *ここまででプリントの9番と10番のパターンが出来るようになりました。主語に動名詞が来るパターンと6~8番のように一般動詞の後に動名詞が来るパターンを区別して英作出来るよう練習しましょう。英作出来るようになったら次の授業に進んで下さい。 進行形と動名詞の区別をする 先生:そうしたら最後のパターンを見ていこう。ここでは進行形の文と動名詞の文の違いを見ていくよ。今から2つ例文を出すからどっちが進行形の文で、どっちが動名詞の文か判断してみて。ちなみに hobby は趣味という意味だよ。 My father is running in the park now. My hobby is running in the park every day.
英語の苦手意識を克服するきっかけが欲しい! 無料のレッスン動画で勉強したい! 英語のCDを活用して勉強したい! 基礎の基礎から学びたい! このチェックリストに当てはまる学生は、『中2英語をひとつひとつわかりやすく。』がオススメです。しかし次のチェックリストに当てはまる学生は、オススメ出来ません。 定期テストで100点中70〜100点を取りたい! 中学2年生の英語の総復習をしたい! 高校入試に必要な実践的な学びをしたい! ニガテ分野をたくさん演習したい! テーマそれぞれの解説量が多い参考書が欲しい! 『中2英語をひとつひとつわかりやすく。』は、「超基礎・基礎・基本・応用」レベルの中の 「超基礎・基礎」レベル 、かつ 「1テーマにつき2ページというコンパクトな量の参考書」 です。 そのため、中学生のうちに習う英文法や試で使う英文法を全て網羅している訳ではありません。 そのため、英語で高得点を狙っている学生や、ニガテ分野をより深く学習したいというような学生には物足りない内容でしょう。 そんな 「定期テストで高得点・上位を目指す」 or 「中学2年生のニガテ分野のより深く学習したい!」 方にはこちらがオススメです。 ⇒Amazon 1『最高水準特進問題集 英語2年』 難関校対策としては最適です。「入試に向けた勉強を始めたい中学2年生」に最適です。 2『くわしい問題集 英語 中学2年生』 教科書に沿って英語を学習できます。問題のレベルの広さと質が充実しています。「定期テストで高得点・上位を目指す中学2年生」に最適です。 3『くもんの中学英文法 中学1〜3年 基礎から受験まで』 基礎から受験までの幅広いレベルを勉強できます。 中学2年生は中学1年生の基礎〜応用が固まっていないと受験で戦う事は出来ないので 「全学年の英語を勉強したい中学2年生」 に最適です。 『中2英語をひとつひとつわかりやすく。』の使い方・勉強法! ここからは、『中2英語をひとつひとつわかりやすく。』の具体的な使い方をお伝えします。 それぞれの参考書の特徴に合った使い方をしなければ「全然英語の成績が上がらない」ということになりかねません。そのため以下のような正しい方法で勉強するようにしましょう。 『中2英語をひとつひとつわかりやすく。』の使い方の基本ステップ 基本的なステップはこのようになっています。 1周目 Step1.
こんにちは、育伸開発です。 今回の記事では中2英語で学習する動名詞の模擬授業を行います。なるべく丁寧に、段階を追ってわかりやすく進めるよう心がけます。是非ご参考下さい。 動名詞を学習する上でのポイント 動詞を変形させて 名詞の働きにさせたものが動名詞 である ~ingの形 にする その時の訳は「 ~すること 」となる。 動名詞は主に 一般動詞の後の目的語の位置に来る もしくは動名詞は 主語の位置に来る 主語の位置に来る動名詞は「 ~することは(人にとって)形容詞だ 」と訳すのが基本 その時は「 ~ing is 形容詞 (for 人) 」の形にする 進行形の文と動名詞を使った文を区別する では早速模擬授業を始めます。 動名詞の基本を紹介 先生:気を付け、礼!お願いします。今日はね、動名詞について学習するよ。この動名詞というのは、動詞を変形させて名詞と同じ働きにさせたものなんだ。具体的には・・・ 【動名詞】 形 ~ing 訳 ~すること 先生: ~ingの形 を作って、その時、 ~すること 、と訳すものだよ。では具体的なものを見ていこう。 run 先生:これは動詞だね。どういう意味? 生徒:走る 先生:その通りだ。これを動名詞に変えてみよう。その時、動詞の最後に何が付けばよいかな? 生徒:~ing 先生:いいね。そうするとrunがrunningになるよ。この単語は最後の子音を重ねてingを付けるものだったね。 では、runningってどういう意味になる? 生徒:走ること 先生:すばらしい!こうして動詞が動名詞になったんだ。動名詞は、文の中で名詞が来なければいけない場所で登場するよ。具体的な例文は後で出てくるからね。では次だけど… study English 先生:これ訳して。 生徒:英語を勉強する 先生:いいね。で、このstudyなんだけど、品詞は何?(何詞なの?) *品詞名は何か聞かれたら、前置詞・動詞・名詞・形容詞・副詞などのうちどれかを答えるように伝えてあります。 生徒:動詞 先生:さすが、正解だ。ではこれを動名詞の固まりに変形するとどうなる? 生徒:studying English 先生:そうだ、ingを付ける。では訳して。 生徒:英語を勉強すること 先生:いいね、正解!こういうのが動名詞を使った表現なんだ。じゃぁ逆に日本語を言うから、動名詞の表現に直してね。食べること。 生徒:eating 先生:正解。サッカーをすること。 生徒:playing soccer 先生:正解。英語を話すこと 生徒:speaking English 先生:正解。みんな優秀だね。では、朝食を食べること 生徒:eating breakfast 先生:正解。次、公園の中で走ること 生徒:running in the park 先生:素晴らしい、正解だ。みんな動名詞を使った表現を英語で作ることができるね。ナイスだ!
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