5 sheyw 回答日時: 2003/09/21 23:01 私なりの勝手な考えなのですけど。 友達→ 友達を取り巻く知り合いも、友達感覚である。というコト。 例えば、友達の友達であったり、旦那様(彼氏)であったり、親兄弟。 友達と同じ感覚で親しめる。 もちろん、私の旦那も親も友達も、その友達と親しい。って言うこと。 知り合い→ 知り合いの家族構成が分からない。 出会っても他人感覚。(会釈程度か、全く出会ったことない) 知り合いの人、個人としか付き合いが無い。 私が欠けると付き合いがなくなる。と想定できる人。 どうですか? そう考えると、なんとなく線引き出来ませんか? 貴重な意見ありがとうございます。 そういった線の引きかたもあるのだなというのが、正直な感想です。 アドバイスありがとうございました。 お礼日時:2003/09/26 22:48 No. 4 gutugutu 回答日時: 2003/09/21 17:40 相手も自分の事を友人と思ってくれているかどうかで、友人か知り合いかが決まるのかな? 【仲間】と【友達】の本質的な違いについて分かりやすく解説するよ – てつたま. 人付き合いは大切な事ではありますが、苦手な人が無理にしなくても別に悲しむ様な事でも、不幸な事でもないので こんな事深く考えない方が、友達も自然に出来やすいような気がします。 3 あまり根を詰めると、出来るものも出来なくなるといいますからね。でも今はやってみたいという気持ちが有るのでやってみたいと思います。 お礼日時:2003/09/26 22:36 No. 3 wa_on 回答日時: 2003/09/21 15:10 感覚で決めてるのでどーなんでしょうね。 最初はみんな同僚であったり先輩であったり知り合いであったり友達の友達であったりします。 例えば職場の人を例にとると 同僚とこんな話するようになったな~ と思うが、まだ同僚(会社だけのつきあい) ↓ そのうち会社の仲いい子と呼ぶように(遊びに行ったり) 段々会社の友達と呼ぶようになり(旅行に行ったり、悩み事きいたり) 友達と呼ぶようになります(迷惑をかけたりかけられたり?)
6% この結果から見ると、ふたりにひとりは「友達とつながらなくて寂しいと感じる」ことがあって、8割以上もの人が「深くつき合える友達が欲しい」と思っていることになります。 しかも7割近くの人は、友達が欲しくても「友達を作るのは苦手」「友達づき合いが面倒くさい」のです。 友達と知り合い :大人なら「本当の友達」は少なくて当たりまえ 冒頭では「新成人の友達の数は平均すると37人」という結果を紹介しましたが、上で示された結果は、それとは少し矛盾している気もします。 「SNSでやり取りすれば私とあなたはもう友達! 」という風潮があるいっぽうで、やはりそれだけでは満たされない何かがあるわけです。 大人になると「ただの知り合い」はどんどん多くなりますが、それを「友達」にカウントしてしまう人が最近は増えているのかもしれません。 でも仕事や家族の用事で忙しくしていれば、「知り合い」は多くても「本当の友達」なんて少ないか、むしろまったくいなくても不思議はないのです。 だからCMを見て「私は友達が少ないんだ・・・」と落ち込んでしまったあなたはごくごくまともです。「友達」と「知り合い」の区別ができていて、「友達」がいかに得がたくて貴重な存在か、きちんとわかっているのですから。 執筆: Mocosuku編集部 【関連記事】 大人の友達付き合い …本当の友達付き合いとは? 人との親密な関係を避ける人たち 〜欲しいものに ついNoと言ってしまう人 〜 友人への妊娠報告 のベストなタイミングと方法は? 友達からパートナーへ! 流行の兆しを目指す 友達婚 とは? 【 カンジダ膣炎の原因 】なりやすいのはどんな人?
知り合いから友達に代わるのは「個人的に遊ぶ回数が増えた時」かな。 知り合いでも2人だけで一緒に遊ぶ事はありましし。。 私はやっぱり回数を重ねて遊ぶか遊ばないか・・・ですね。 明快な答え、ありがとうございます。 深く考えるね、と人にも言われます。でも、あんまり深く考えても答えは出にくいので、自分の自己判断とNo. 2方の方法でやってみます。 お礼が遅れましたが、答えてくれてありがとうございました。 お礼日時:2003/09/26 21:49 No. 1 vavin 回答日時: 2003/09/21 10:58 私なりの考えですが… 簡単に言うと「個人的に遊べるか?」です。 行きつけのお店の人などは単に 「知り合い・顔見知り」ですね。 難しいのは例えば公園ママ・幼稚園ママですが、 それも「顔見知り」。 グループでお茶しても「顔見知り」です。 (付き合いが表向きなので) でもショッピングなど何処かにお出掛けしたり、 お互いの家に行き来したりすると「友達」かな? 売り手買い手みたいな立場が前に出てる場合は、知り合いという事になりますか。 お礼遅れましたが、質問に答えてくれてありがとうございます。 お礼日時:2003/09/26 21:20 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう!
・・・というと、そうでもないんですよね。 全日制高校を選ぶ場合なら、偏差値などのある程度の基準で考えるかもしれませんが、通信制高校の場合にはテスト選考のない学校が多いため偏差値という指標が存在しません。では、偏差値の観点では低い生徒ばかりが集まっているのか、というとそうではなく、実際には様々なレベルの生徒が集まっているようです。 でも、 通信制高校の場合は偏差値など「どの学校が優れているのか」ではなく、「自分の価値観に合う学校選び」が重要です。 お話しした授業内容だけでも、学校によって様々な違いがあります。 ・ レポートの作成方法 → 紙ベース?オンラインベース? ・ スクーリング方法 → 頻度は?(週数回、月数回、年1回数日のみ等)、場所は?
草潤中学校はもともと、少子化に伴う児童数の減少により2017年に統廃合された小学校の跡地を利用しています。地域の方が愛情を注いでこられた小学校だったので、中長期的に教育施設として使用することをお約束していました。 さまざまな有識者の方にアドバイスをいただきながら検討する中で、2017年2月に「教育機会確保法」が施行され、不登校特例校の整備・充実が求められたときに、「あぁ、これだ」とピンときたんです。 校名の由来は、中国の戦国時代の儒学者「荀子」の言葉 「内に素晴らしいものがあれば、いつかは外にあらわれる」の意 岐阜市は不登校の出現率が全国的に見ても高く、特に中学生に高いという現状がありました。 そこで2018年度には統廃合となった小学校の跡地を活用して、不登校特例校をつくることを決め、2019年、2020年と準備をして今に至ります。 なぜ、岐阜市は不登校の出現率が高い状態にあったのでしょうか? 岐阜市に限ったことではありませんが、 型にはめ過ぎてる ということが一つ理由として挙げられると思います。 要するに、 子どもたちの突出した才能を折る危険性が、「いい学級」と評価される学級にこそある 。 相変わらず過度な団結力を求めてしまっている。それはそれで感動するんだけど、そこからはみ出る子がいるということに対して寛容にならないといけない。 草潤中学校の構想から実現までを牽引されてきた 前・岐阜市教育長の早川三根夫さん いびつな才能をいかに伸ばすかということが、少子化やこれからの変化の激しい時代においては必須条件ですよね。 そのためにも、これからはもっと子どもたちの声に耳をすませていく必要があります。 子どもたちが学校や世の中に持つ違和感こそが次の発展可能性 なんですから。 だからこそ草潤中学校では、 「学校らしくない学校」「ありのままの君を受け入れる新たな形」を公立発でつくる ことにしました。 「学校らしくない学校」というコンセプトが、新しい考え方のもと立ち上がった貴校を象徴しています。 どのような経緯で「学校らしくない学校」というコンセプトにたどり着いたのでしょうか? 岐阜市では2019年にいじめによる自死が起きています。 それをきっかけに、いじめを経験している子どもたちも含め、多くの子どもたちとディスカッションをさせていただきましたが、 私たちが思っている以上に彼ら・彼女らは複雑な世界に生きている ことを知りました。 学校の内申や、大人が望む進路に過度に適用しようとしている子どもたち。先生が望むことに対して応えようとする子どもたち。 そういうことでものすごいストレスがかかっていることが分かりました。 そういうことに苦しんでいる子どもたちがいるんだということに気がつかない先生や学校であったということについては、非常に反省すべきで、 子どもが学校に合わせるのではなく、学校が子どもに合わせないといけない 、そう強く思いました。 それが「学校らしくない学校」というコンセプトにつながったわけです。 この学校の在り様が、おそらく今後の義務教育の在り様を変えていける可能性になっていくと思います。 常に今までの発想と逆の発想で考える訓練を 開校にあたり、不安なことはなかったのでしょうか?
「いま通っている学校が合わない」「成績不振で学校を辞めさせられるかも」などと悩んではいませんか。そんな皆さんにお伝えしたいのは、必要以上に高校中退を怖がる必要はないということ。もし高校をやめたとしても、そこからやり直すことができるからです。ここでは、高校中退の理由と中退率、その後の進路について紹介します。 高校中退からでもリカバリーできる! 高校中退といっても、いま在籍している学校を辞めるだけのこと。別の高校へ移ってしまえば、これまで通り、高校生活を続けることができます。 別の高校に入り直すといっても、難しく考える必要はありません。例えば、通信制高校では年に数回程度、高校中退者からの受け入れを行っています。気軽に問い合わせてみましょう。 また、高校に通わなくても、高卒認定試験に合格すれば大学や専門学校に進学できます。高校を中退したあとにブランクの期間があったとしても、 努力次第で同年齢の人と同じタイミングで大学に入学できる可能性が開けている のです。 高校中退からリカバリーする方法はいくらでもあります。落ち込んだり、ふてくされたりして、貴重な時間を無駄にするまえに情報収集を急ぎましょう。 高校を中退した理由と中退率 文部科学省が統計を行った「平成30年度 児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」結果によると、平成30年度の高校中退者数は4万8, 594人、高校中退率は1. 4%にもなります。 中退する理由としては「進路変更」が最も多く、全体の35. 3%を占めており、次に多いのは「学校生活・学業不適応」で34. 2%となっています。 ■事由別中途退学者数 事由 人数 割合 進路変更 17, 155人 35. 3% 学校生活・学業不適応 16, 622人 34. 2% 学業不振 3, 771人 7. 8% 病気、けが、死亡 2, 107人 4. 3% 家庭の事情 2, 054人 4. 2% 問題行動等 1, 826人 3. 8% 経済的理由 988人 2. 0% その他の理由 4, 071人 8. 4% 「進路変更」と「学校生活・学業不適応」について、それぞれの内訳を見てみましょう。 ■「進路変更(17, 155人)」の内訳 構成比 別の高校への入学を希望 7, 764人 16. 都立高校受験失敗、不合格となって落ちても、都立高校に行けます - 会長コラム. 0% 就職を希望 4, 721人 9. 7% 高卒程度認定試験受験を希望 1, 580人 3.
主として、何かしらの理由で学校に行っていない子どもが通います。理由は様々で、いじめに遭って学校に行くのが怖くなってしまった子や、学校生活にうまく馴染めない子、学校の授業についていくことが難しい子、受験競争のストレスで疲弊してしまった子などがいます。それぞれ、自分の目的に合った形態のフリースクールに通っています。 また、上記のような例の中には広汎性発達障害(PDD)やADHDなど、発達障害のある子どももいます。広汎性発達障害やADHDの子どもは共同生活におけるコミュニケーションを苦手と感じることも少なくなく、発達障害のない子どもよりも不登校になる可能性が比較的高いと言われています。 発達障害の状況によっては、フリースクールに通うことで、特性のかたよりによる困り感が減り、集団生活への順応度が高まる可能性も考えられます。 ただ、全てのフリースクールが発達障害のある子どもにとって過ごしやすいとは限りません。フリースクールといってもその性格や方針はさまざま。発達支援・療育の機能を備えているわけではないので、本当に子どもに合う環境なのか検討する必要があります。 フリースクールに通いつつ、発達支援・療育を実施している他の施設を併用するという方法もあります。詳しくは以下のサイトもご参照ください。 ADHD(注意欠如・多動性障害)の3つのタイプとは? 広汎性発達障害(PDD)とは?年齢別に症状の特徴を解説! サポート校とフリースクールの違いは? 同じように学校に籍をおきながら通える形態として「サポート校」の存在があります。フリースクールが主に精神面のサポートを行い、広く不登校の子供たちを対象としているのに対して、サポート校は主に学習支援に軸足を置いており、学習塾という色合いが強いです。 そのためサポート校の対象は高等学校通信教育を受けている者(高等学校における「通信制の課程」に在籍している者、または、中等教育学校の後期課程における「通信制の課程」に在籍している者)や高等学校卒業程度認定試験合格を目指す人に限られる傾向にあります。 フリースクールへの出席は学校への出席日数として認定されるの? フリースクールに通う子どもの出席認定は、小・中学生については1992年から、高校生についても2009年から実施されています。フリースクールに通うことを在籍校の出席扱いとするかどうかは在籍校の校長先生の判断に委ねられ、校長先生がそのフリースクールが「不適切」だと判断しない限り出席扱いになります。 児童の不登校の問題に関して、文部科学省は以下のような姿勢を示しています。 不登校児童生徒の中には、教育支援センター(適応指導教室)やいわゆるフリースクールなど、学校外の施設において相談・指導を受けている者もおり、このような児童生徒の努力を学校として適切に評価し、学校復帰などの社会的自立を支援するため、小・中・高等学校の不登校児童生徒が学校外の機関で指導等を受ける場合について、一定要件を満たすとき校長は指導要録上「出席扱い」にできることとしている。 引用:不登校の児童生徒への支援について|文部科学省 出典: そもそも「義務教育」って、親の義務?子どもの義務?