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2020/12/10 09:00 おはようございます、こんにちは、こんばんは! アーツサウンドビジュアル専門学校です! 舞台機構調整技能士（1、2、3級）｜資格を調べる｜大学・短期大学・専門学校を検索！学校情報一覧[さんぽう進学ネット]. 今回は舞台機構調整技能士検定対策授業の様子を紹介します。 まず「舞台機構調整技能士」とはなんぞや?ということからです。 舞台機構調整技能士とは音響分野で唯一の国家検定になります。筆記試験と実技試験があり、両方を合格することができるとその資格が与えられます。1級から3級まであり、本校では3級が取得可能です。 3級の実技試験の内容は、音源をミキサーを通して音を出すことやマイクから音声を出し、その音声をミキサーで調整することを行うものです。 ※ミキサーとは写真1枚目のカラフルなツマミがあるものです。これで音の調整を行うことができます。 こちらはその授業の様子です。 何回も何回も繰り返し行い、実技試験に備えます✊🔥 舞台機構調整技能士検定試験は2年連続で本校を会場に試験が実施されています。 今年の8月に試験が行われる予定でしたが、コロナウィルスの影響により延期。2021年2月に実施予定です。 この試験を本校を会場に行うメリットは、普段使用している機材で受験できることですね。何より慣れ親しんだ場所でリラックスして受験でき、全国平均よりも高い合格率を出すことができています! 全員合格を目指して頑張りましょう!!!! ↑このページのトップへ
全国のオススメの学校 舞台機構調整技能士になるには 舞台機構調整技能士を目指せる学校の学費(初年度納入金) 大学・短大 初年度納入金 161万 8000円 ~ 224万円 学費(初年度納入金)の分布 学部・学科・コース数 専門学校 98万円 ~ 158万 5800円 ※ 記載されている金額は、入学した年に支払う学費(初年度納入金)です。また、その学費(初年度納入金)情報はスタディサプリ進路に掲載されている学費(初年度納入金)を元にしております。卒業までの総額は各学校の公式ホームページをご覧ください。 舞台機構調整技能士の仕事内容 舞台機構調整技能士の就職先・活躍できる場所は? 劇場 コンサート会場 舞台機構調整技能士の先輩・内定者に聞いてみよう 舞台機構調整技能士を目指す学生に聞いてみよう
大学では何を学びましたか? 人文学部文化学科に進学し、日本や世界の文化について学びました。私の仕事は技術職ですが多面的な仕事です。音楽のジャンルはさまざまですし、文学や歴史を扱う作品に関わることもあります。理科(物理)の知識も必須です。これらの知識は大学の一般教養を通して一般常識として学んで以来、仕事の現場においてとても役に立っています。役に立たない学びは一つもなかったと言うと誇大表現になるかもしれませんが、そのくらい役に立っています。また、大学は自分の向き不向きをはっきりさせてくれる場所だと思います。 Q6. 舞台機構調整技能士になるには | 大学・専門学校の【スタディサプリ 進路】. 高校生のとき抱いていた夢が、現在の仕事につながっていると感じることはありますか? 高校生の頃は野球部に所属していて体育会系だったのですが、体育祭よりも文化祭の方が好きで出し物を作って参加していました。明確に夢と意識していたわけではありませんが、友人に8mmフィルムの映画制作に誘われて参加したのが、現在の道に進む大きなきっかけになったのかもしれません。漠然と作品づくりをしてみたいと考えていました。 8mmのフィルムは高校生にとって高価でしたし現像代もかかりますから、失敗しないようにロケハンしたりリハーサルを繰り返したりしました。編集作業の時、カセットの4chMTR(マルチトラックレコーダー)に触ったのが、おそらく音響機器に関わった最初の作業です。作品づくりに携わりたいという思いが今につながっていると思います。 理想を持つよりも、実際に触れてみて興味を持ったら少しずつ前進してみる 2, 000人近く収容できる三重県文化会館の大ホール Q7. どういう人が舞台機構調整技能士に向いていると思いますか? こんなことをいうと夢も希望もありませんが、あまりこの仕事に憧れのない人の方がいいかもしれません。自分なりの理想を持ってこの世界に触れるよりも、触れてみて興味が湧いたら少しずつ入り込んでくる方がいいと思います。その方が、深く関わっていけるはずです。 音響や舞台の技術は社会に出てから学んでも遅くはありません。自分の好奇心に貪欲な人、めげない人、めげてもすぐ立ち直る人、根気のある人、粘り強い人、少しオタク気質のある人などが向いていると思います。根が明るくても暗くても構いませんが、いや応なしにたくさんの人と関わりますよ。 Q8.
回答日 2013/04/07
この出来事からAさんは学校に来れなくなりました。 担任の先生がこの事実を知るのは、Aさんが学校に来れなくなって1週間たったときでした。 それまで、Aさんは友達にも担任にも、もちろん親にも誰にも相談していなかったのです。 この件で考えなくてはならないことは次の3つです。 ○学校に来れなくなったのは担任の対応がまずかったからではない ○「おい、はやく歩けよ!」と言った生徒を特定して謝罪させたとしても根本的な解決にはならない ○誰にも相談できないAさんの気持ち、言われた一言で自分の存在価値を差し引いてしまったAさんの心に寄り添うこと アドラー心理学に 『課題の分離』 という考え方があります。 簡単に言うと、 「おい、はやく歩けよ!」と言われて学校に来れなくなったのはAさんの問題であって担任の問題ではない 誤解しないでくださいね。担任が何も対応しなくていいということでは、まったくありません。 「おい、はやく歩けよ!」と言った生徒の指導が行き届いていなかったと担任が負い目を感じることはないということです。 世の中には、自分と違う価値観の人だらけです。 人の気持ちをすべてくみ取って人間関係を築く人もほとんどいません。 ですから、心無い言葉や相手の気持ちを察した言葉を言えない人なんていくらでもいるということです。 大切なのは、そんな言葉を言われたときにどう対処すればよいのか? その引き出しをAさんに持ってもらうことが大切なのです。 仮に、今回の件だけ解決したとしても、また同じように心無い言葉を言われてしまうことは十分に考えられます。 その時に、「嫌なこと言われたけど、何か急いでいる理由があったのかな?その時たまたま機嫌が悪くて言い方がきつかったのかな?」と相手の言葉の裏側にある心理を考えられるようになれば、Aさんも同じようなことにはもうならないと思うのです。 今回の事例に限らず、不登校の対応ではこの 『課題の分離』 という考え方をしっかりともっていなければなりません。 一番よくないのは、生徒の問題もすべて担任が何とかしなければならないのだ、とすべて担任が抱えてしまうことです。 【対応の仕方】担任は一つ上のステージで生徒を見守る【不登校】 では、担任はどのように対応すればよいのでしょうか? ①生徒の話をよく聞く ②「どうしたいのか?」を生徒に聞く ③対応できる大人をフル活用する ①まず、生徒の話をよく聞く、です。 これが一番難しい。 何故かというと、最後まで聞ききることがほとんどの教師ができていないからです。 話を聞いているうちに教師の頭の中はこうなります (あー、あのパターンだな・・・・。じゃあ、この話をして励まそう!)
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簡単な質問をする 簡単な質問をするようにしましょう。できれば、 YesかNoで答えられるような二択の質問が望ましい です。 例えばこのように質問してみましょう。 「どんなスポーツが好きなの?」と言う代わりに、「 野球とサッカー、どちらが好きなの?