教室がざわざわしているときに先生がたまに使う伝家の宝刀。先生がじっと待ち、クラスの委員長みたいな人が「静かにして!」と呼びかけ、やっと落ち着いたときに出るあれ。あれだけなんか妙に頭に残ってますよね。 あれだけなぜか「待ち」の教育になってるんですよね。いつも先生は上から押さえつけてばかりいるのにあの時だけは生徒の行動を待ってますよね。 私は基本的に教育は待ちの姿勢でなければならないと思ってます。積極的な教育は、その場をなんとかする短期的なものでしかなく、長期的に見るとあまり効果を発揮しません。待って生徒に体験させることで、長期的に効果を発揮する、自分で考えて行動できる人になります。もちろん子どもが怪我をしそうなときなどは待っていてはだめですが、あまり影響がないときには待っているといいでしょう。 体罰とかは積極的な教育の代表例です。生徒の理解を全く考えず、先生からの攻撃でわからせようとする教育は、短期的な効果しか持ちません。人が変わったり場所が変われば元に戻ってしまいます。いや、変わらなくても元のままかもしれません。 今の先生は積極的な教育をする人が多いように感じますが、これだけは「待ち」ですよね。有名なやつだから自分もやろ!みたいな感じなんですかね。なぞです。
」のところを、しっかり高音が出せるかが勝負のポイントだ! ③大紅蓮氷輪丸で凍らせる 少年漫画BLEACH、日番谷冬獅郎の卍解を使う逆転の発想だ。凍らせてしまえば、喋ることは不可能なことは説明するまでもない! ただ問題なのが、尸魂界(ソウルソサエティ)で氷結系最強の斬魄刀を使いこなすには、相当の鍛錬が要るということだ。頑張ろう!
皆さんが静かになるまでにそんなに時間かかりませんでしたよ!」 「じゃあ別にいいじゃねぇか! !」 「むしろ皆さん、最初からずっと静かでしたよ! !」 「なおさらいいじゃねぇか! !」 「先生、この5分の間にソシャゲのガチャを引こうと思っていたのに! !」 「知らねぇよ、それは! !」 「今日までの限定ガチャなんですよ! 皆さんが静かになるまで５分かかりました. !」 「いや、マジで知らねぇよ、それは! !」 いつものように先生と舌戦を繰り広げるユウゴ。 そんな彼の奮闘も虚しく……。 結局、授業を早めに切り上げることによって、トニー先生は無事期間限定ガチャを引くことができたという。 ちなみに、生徒たちに見守られながら引いたそのガチャは、見るも無残な大爆死だったという。 お読みいただき、誠にありがとうございました。 奇怪な言動で生徒を黙らせる変な先生のお話はいかがだったでしょうか。 気に入っていただけていたら嬉しく存じます。 最後になりますが、小説ページ下部に、現在連載中の異世界コメディーのリンクを貼っております。 もしよろしければ、そちらもご一読いただけると嬉しく存じます。
教師の「皆さんが静かになるまで5分かかりました」という発言について 避難訓練の際に教室からグラウンドに移動し、訓練終了のアナウンスを待っていたところ、教師が開口一番に上記のようなことを言いました。 何の指示もせずに何突っ立っているのだろう、と思った矢先の発言だったので大いに腹がたちました。 教師なら少しでも早く静かになるように指導するのが仕事ではないのでしょうか? 思い知らせてやろう、という思いがあったのかもしれませんが、なぜ静かに整列していた生徒まで不快になるようなことを口にするのでしょう? 1人 が共感しています ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました 静かに整列していた生徒も、注意し合えばいいよね。 授業でも先生の意図に気づいた生徒は、周りでしゃべっている子に注意したりするよね。 お宅の学校の生徒たちって、自分さえよければいいって人ばかりなんじゃないかな。 8人 がナイス!しています ID非公開 さん 質問者 2015/11/16 7:38 意図がわからないから質問しているわけですが。
ここはとある中学校の教室。 問題児たちが集まっていることで有名なこのクラスは、授業を担当する先生たちにとって悩みの種であった。 今日もまた一人。 新任のリスニングの講師――トニー先生が英語の教材を抱えながら教室の扉を開いた。 「はーい! 皆さん、お静かにー! 授業を始めますよー!」 しかし、問題児たちは、突然初老の外国人が現れたというのに、話を止めず、いつまでも騒ぎ続けている。 これがいつもの光景。いつもの喧騒。 一番前の席に座っている少年――ユウゴが初めて見る先生の顔に気付いた後も、この熱気は中々冷めることはなかった。 それから少しして、ようやく教室が静かになり始めた頃。 「はーい! 皆さんが静かになるまでに5分かかりましたよー!」 ストップウォッチを掲げながらそう叫ぶトニー先生。 「初日からそんなに怒らないでよ、先生。それにさぁ、ストップウォッチ持参って、ちょっと細かすぎるんじゃない?」 只今絶賛反抗期真っ盛りであるユウゴは、トニー先生の声の圧にも一切怖じ気づくことなく、舐め切った態度でそう言い放った。 「いえ、私は別に怒っていませんよ」 「えっ?」 「ただ、事実を提示しただけです」 笑顔でそう返すトニー先生。 「事実? どういうこと?」 「さぁさぁ! リスニングの授業を始めましょう! 皆さん、教科書の35ページを開いてー!」 置いてけぼりにされたユウゴは、「これまた変な先生が来たな……」と、呟きながら―― 自己紹介もせずにカチャカチャとオーディオ機材の操作をし始めた怪しげな先生をただ眺めていた。 ◇ ◇ ◇ その次の日。 トニー先生が大声を上げるも、初日の物珍しさも薄れ、生徒たちは 依然 ( いぜん) として騒ぎ続けている。 見なれた光景。聞きなれた喧騒。 しかし、 嗅 ( か) ぎなれない芳香が生徒たちの鼻腔をくすぐり、教室が静まり返る。 「はーい! 皆さんが静かになるまでに……」 周囲につられるようにして、ユウゴもトニー先生に視線を向ける。 「先生、カップラーメン作っちゃいましたよー!」 「へっ! ?」 「しかもこれ、もう半分食べちゃいましたよー!」 「いや、お前、早弁してんじゃねぇよ! !」 ユウゴはトニー先生に鋭くツッコミを入れた。 「お前じゃないでしょう? トニー先生でしょう?」 「名前……初耳なんだけど」 「いいですか?
「皆さんが静かになるまで5分かかりました」 このセリフ、聞き覚えありますか ? そうです。小学校で児童が静かにならないときに、教室の担任の先生や、体育館の集会で校長先生がよく使う文語です。 文語とゆーか、呪文のよーなものですよね。 はい。 ちなみに、体育のこと、小学校のとき読み方が「たいく」だと思ってる人多かったですよね。 かわいらしいですね。 木漏れ日の下、優しく弁当を食べさせてあげたいですね。 さて、 この魔法の呪文の効果は絶大です これを唱えておけば、まず間違いなく子羊の寝息のような静寂が訪れます。 素晴らしい言葉ですよね。 う~ん、実に崇高な言葉だなぁ。 ノーベル文学賞を直ちに贈呈してほしいですね! 待て!!!!!!! ちょっと待て!!! 素晴らしいと思ったお前たち、 洗脳されてるぞ 言っておくが、これは悪知恵だけが妙に発達してしまった大人たちの、子供の感受性の高さを利用した非常に狡猾かつ醜悪な手口だ!! 愚かな教師どもは自分が悲しげな演技をすれば、シルクのように真っ白な子供たちの感性なら、同情を誘発できると計算しているのだ! しかもこれは、教育の放棄に近いものさえある!! なぜなら、自分たちはただ5分待つのみで、「お前たち、場の空気を察せよ」と、子供たちに行動を起こすことを丸投げしてしまった熱意のかけらもない愚行なのだ! そう!自分たちはただ受け身で待つだけなのだ この悲惨な実態を知る生徒は、ただ一人としているまい。 そして事態はもっと深刻化する。 哀しくもそこで、真っ先に 洗脳 にかかるヤツらがいる。 あの真面目ぶった高飛車な女たちだ。 ヤツらは空き巣のように散乱した教室を、一つにまとめようと立ち上がる。 しかも面倒なのが、ヤツらは絶対に自分たちが正しいと信じて疑ってない。 なにかと教師どもの肩を持つのも、要注意だ。 毛虫に羽つけたみたいな女だな ボウリングのスコアでいったら98点だ。 そんな理不尽極まりない教室に希望のヒカリを差し伸べるべく、 彼らが本当に執るべき行動を考えたので見てくれ!! ①なまはげを登場させる やっぱり子供たちを効率よく黙らせるには、恐怖で抑え込むのが一番! 「泣ぐ子はいねが~!」と、突然なまはげ現れればクラスのガキ大将も泡を吹いて倒れることであろう! ②絢香の三日月を熱唱する しっとりとした歌で子供たちを眠りにつかせる作戦だ。 サビの「そうno more crアアアアアィ!!
(ポジティブな考えで)検査を受ける事にしました。 すると、結果はIQ78のグレーゾーン!!
育児 2021年3月29日 子供がまだ小さい頃は「元気な子」「やんちゃな子」「いやいや期?」で誤魔化すことができても、大きくなるにつれてもう隠せない!となってしまう事があると思います。 知的障害あり自閉症スペクトラムの【ボク】は、歩くのも言葉も遅かったけど、たぶん3歳前くらいまでは普通に見えてたんじゃないかな? それが大きくなるにつれて、 どこでもかまわず癇癪、パニック、公園ではジャイアン(おもちゃ取り上げたり…)、発音が悪くて喋っても人に伝わらない 等が原因で、「この子ちょっと違うかも」ときっと思われています。 この空気の中、障害を隠し続ける? 発達障害｜うこうこまーく！. それとも「自閉症で…」とカミングアウトする? 悩みました。 最終的に出した答えは「相手によってそれぞれいいと思う選択をする」です。 別にどちらかに統一しなくても、相手によってその都度決めればいいかなと思ったんです。 今回は 子供の発達障害をカミングアウトした時の相手の反応、カミングアウトしない選択をした時の理由を経験を交えてご紹介します!
発達障害の診断名は、ずばり 「利用するもの」 です。 メリットにならない場所では使わなくていいのです。目に見えないし。 診断のあるなしに関わらず、実に 10% ほどの人が発達障害 だと言われています。 「あの人グレーだよね」という言葉が本人の知らないところで使われたりしますが、「その傾向がある」と言われている人は社会人の中にも非常に多くいます。医師にも多いですね笑 それでも人生を歩いて、自分で適応したつもりになれたらそれでいいんです。 診断名なんかやみくもに必要ありませんよ。 でも苦しかったら、悩んでいたら、どうしたらメリットとして利用できるのかに目を向けて、伝える場所、人を選択して下さい。 まとめ 下手に診断名を伝えることはデメリットの方が多くなってしまいますのでおすすめしません。 特に「ほら、私のせいではないでしょ?」とうったえたいがために、伝えまくりたくなる気持ちになった場合は、少しだけ冷静になってみましょう。 その相手は本当にあなたの力になってくれますか? 【発達障害の診断】発達障害の診断名がつくことの意義って何?どうして診断が必要なのか。 はじめに 世の中にだいぶ知られるようになった「発達障害」。「発達障害」は目に見えないし、命に直結するものではないので、診断に行くか行かないかは自分(家族)次第なところがあります。では診断名をつけ...
よく考えてみてください。 発達障害を診断されるメリットを考えるべき 通常、病気の場合の診断は治療、服薬、医療的ケアの方向性を医療スタッフ同士で一致させる上で必要です。本人、家族にも今後の治療経過の見通しをこれまでの前例に沿って大まかに伝えられるメリットもあります。 では発達障害の診断はどうでしょうか?