学習塾の 四谷大塚 が毎年主催している 全国統一小学生テスト を、2020年6月28日に小学4年生の長男と小学1年生の長女が受験しました。 緊急事態宣言の影響でおよそ1ヶ月延期になりましたが、無事受験し終えることができました。 テストを受けた全国の小学生のお子様とその保護者のみなさま、おつかれさまでした。 小3からテストを受けている長男は、今回で3回目。入学したばかりの長女は、今回初めて。毎年 6月 と 11月 に47都道府県の学習塾などを会場にし、 年に2回 行われます。 小学校1〜3年生は、算数・国語の 2科目 、4〜6年生は、理科・社会が加わった 4科目 受験。1年生の試験時間は、 算数30分、国語30分です。 市販の問題集で文章を読んだり計算ができることを中心に勉強してきましたが、1年生のテストの問題の 難易度 にびっくり!
よかったーーー(;O;)♡♡ 合ってるかどうかはさておき、本番では白紙をまぬがれたっっ!!! それだけで私はもう嬉しくて嬉しくて(●´艸`) ※小学1年生はマークシート式ではありませんでした! 答え合わせをしたかったのですが問題用紙と解答用紙が別になっている手前、なんと答えを書いてきたのかがわからず。 しーちゃんには 次に受けるときには、問題用紙にも答え書いてきてくれると嬉しい! と伝えました。 が、どうだろね。書く余裕あるかね(;´∀`)笑 今日はしーちゃんの好きなものを食べに行こう!何がいい?? しーちゃんの好みの渋さよ。笑 というわけで、頑張ったご褒美にテスト後にそばを食べに行ってきましたよ! 幸せそうな顔で、そばをすすっていました。笑 余談ですが、 難しい方のチャレンジに似てる気がしたよ! と、テスト後に娘が話していました。 しーちゃんは今、『チャレンジ1年生』と『考える力・プラス講座』というオプション教材とを受講しているのですが、全統小テストは考える力・プラス講座に何となく問題が似ていると感じたそうです。 (私が見てもそう感じる) 難易度や文章問題の長さは圧倒的に全統小テストの方があるけど、問題の傾向というか雰囲気は似ているな~と思いました。 うん、やっぱり考える力・プラス講座は良い教材だと思う!!! 今後も続けていきたいです♡♡ さてさて、結果は…??? 全国 統一 小学生 テスト 小 1.4. 昨日、成績表を受け取りに行ってきました! (送料をお支払いすれば郵送もしていただけるそうです) すごいよね、こんなにしっかりな診断レポートをいただけるなんてビックリです。 さてさて、結果はというと。 【算数】得点:122点 偏差値:62. 3 【国語】得点:112点 偏差値:62. 4 【総合】得点:234点 偏差値:63. 6 順位は、1400番台。上位9%以内でした! がっつり中学受験に向けて取り組んでいる方からみたら「そんなもんね~」なんて感じる成績なのかもしれないですが… でも。 塾に通っているわけでもなく。 日々の勉強らしい勉強は宿題とチャレンジのみで、暇さえあればブレボーで遊んでいて。 特別このテストのために何か対策をしてきたわけでもない中での初めての本格的なテストとして考えたら、もう。 よくがんばった!! という気持ちで、私も夫もいっぱいなのでありますっ!!! 親バカと呼ばれようと、頑張ったと褒め称えたい気持ちでいっぱいよ(;O;)♡ よくめげずに最後まで問題解いたよ… (私が小学1年の頃この問題見せられたら解こうと思う気すら起きなかったと思う。笑) 出来なかった問題がどこだったのかを確認してみたところ、 国語では、 あ、多分これ、字が汚くてバツにされたな と思う問題が一問…(;´∀`)笑 (しーちゃんからなんて書いたのかを聞いたら正解しているはずだったので) あとは、問題を読み間違えちゃったかな~というところがあったり。 (異なるものを選ばなきゃいけなかったのに合ってるものを答えたっぽい) そういうケアレスミスを無くしたら、もっと点数高く出るようになるかしら?なんてちょっと思ったり。 普段から本をよく読んでいるからか、6ページにも渡るめちゃくちゃ長い長文問題 (あまりに長くて思わず笑っちゃったわよ) もちゃんと解けていたのは素直にすごいな~と感じました。 算数に関してはこのような内容でした。 最後の8問目の問題なんてもう、大人の私ですら「ん??
7月になりましたね。 もうすぐ夏休みなので、息子も長期休みを楽しみにしています。 先日、全国統一小学生テスト(小1)の結果を四谷大塚の校舎に受取りに行きました 。 「どうだった? ?」(不安。。) 「とっても難しかった! 全国 統一 小学生 テスト 小 1.3. !」(清々しい) 息子がこう言っていたので、あまり点数は期待せずに(前回、年長11月で初めて受けたテストよりも上がっているといいなと思いながら)行きました。。 全統小(小1)結果 国語:偏差値4X 算数:偏差値4X 2教科:偏差値50弱 今回は全体的に問題数増&難化していたので仕方ありません。年長11月度は初めて模試を受け、本人の感触もなにも感じられませんでしたが、今回はしっかりと「難しかった!」と感じ取ることが出来たため、それだけでも成長したと考えます! 講師からのアドバイス 今回、通う早稲アカではなく、自宅から近い四谷大塚で受験しました。成績表の受取時にちょこっとした学習相談がありました。 「ご家庭での学習方法はどのようにしていますか」(講師) 「塾(早稲アカ)に通い、自宅でも市販のテキストで学習を補っています」(私) 「息子さんの学習意欲や苦手分野などありそうですか?
【2021年6月の全国統一小学生テスト(小4と小1)】今後取り組みたいこと こんにちは。0歳、2歳、7歳、9歳の子どもと暮らしているayakoです。 ▼全国統一小学生テスト、2021年も受けてきました !! 7歳モモくんは受験する予定なし、でした。 が、しかし。 9歳レモンくんと一緒に受けたい〜という流れで、あっさり受験することに。 「やばい。モモくんに勉強をもっと仕込んでおくんだった !! 」 ・・と思っても時すでに遅し。 まあまあ、色々やらかして帰ってきました。 テスト自体は楽しかったようで「また受けたいな〜」と言っておりました。 さて。 9歳レモンくんは、ここ3週間ほど国語は復習のみだったのですが、それが失敗。 (汗汗汗) 新しい文章を読む方が読解練習になるみたいです。 あ〜復習ばかりやったのは失敗だったな。 レモンくんは答えを記憶していることも多く、考えない練習になってしまったのかもしれません。 という内容なので・・。 「今回のテストは反省点多め」でした!! 【2021年6月】全国統一小学生テスト（小1）結果を貰ってきました！ - ぱぱ先生の中学受験2027への道. (今回も。汗) まずはよかったことを振り返り、その後できなかったことをつづります。 (9歳レモンくん、7歳モモくんの順番で書いていきます) それでは、これから取り組みたいことを考えつつ、テストを振り返っていきましょう〜。 今日は、 2021年6月の全国統一小学生テストのお話 です。 【小4編】算数は自己評価高め、3つの力を意識してきました 「算数は満点かも?時間が10分あまって見直しもできたんだよ」とレモンくん。 それはがんばったね・・!! 算数はよかったねと喜び合いました。何しろ国語はドボンですからね。 (汗) 自己採点の結果、ケアレスミスが1問あり惜しくも満点は逃しました。 しかも間違えたのはすごく簡単な問題。 (汗) とはいえ、算数はグッと成長が感じられました。 ▼算数は、こちらの3つの力を意識しています 。 時間内に最後までできるスピード力 正確な計算力 図や式をかく力 今まで式や図は全然書かずに解いていたレモンくん。 ▼マーク式なのでメモ程度ですが、問題用紙に線分図や式を問題用紙に書いていました。 これは初めてのこと!! テストで 図をメモしているのは初めてのこと。 ▼式をたてている問題もありました。 ()を省いて書いたりしているけれど、こちらも初めて見ました。 式を整理していき「N-2=10」と分かって、そこは省略して解答したのだと思われます。 式や図をメモしている所に、今までとは違う成長を感じられました。 これからもその調子でファイト〜。 という訳で。 今回のテストでよかった所は、以上になります。他は反省だらけ。(苦笑) ここから反省点や課題をつづろうと思います!!
こんにちは、Mashaです(^-^) 毎日、ヤマハJOCの曲作りに(親子で)奮闘しております... 。 予想以上にキツいです... (>_<) 気が付いたら、前回の記事から2週間以上経過しておりました... (^^;) 英語の本いろいろの続き... の前に、まずは最近の出来事から。 四谷大塚から届いた表彰状の話 1週間ほど前から、パパの携帯に謎の着信が続きました。 番号を調べてみたところ、最寄り駅にある四谷大塚さんでした。 英検や全統小の受験で、時々お世話になっています。 先日ようやくタイミングが合って(パパが)お話を伺ったところ... 娘さんが(6月下旬に受けた)全国統一小学生テストで優秀な成績をおさめられましたので表彰状を贈りたいのですが、郵送だと壊れてしまうかもしれないので直接ポストにお届けしますね。 とのことでした。 コロナの影響で額縁を作る工場がストップしていたらしいのですが、最近ようやく完成したのだとか... 。 額縁!?何だかすごい! 通塾していないので、わざわざ家まで届けてくれるということなのでしょうか? ありがたいことです。 勧誘かなぁ?なんて勘違いしてごめんなさい... 。 翌朝かなり早い時間、ポストに表彰状が届いておりました(^-^) 娘にとって、2枚目の表彰状になります☆☆ ▼記念すべき1枚目の表彰状は、サピックスから頂きました。 小学校から帰ってきた娘のちぇぶちゃん、自分の名前が書いてある立派な表彰状を見て大喜びでした♪ 少し調べてみたところ、全統小の場合は都道府県内で3位以内の成績をとると表彰状を頂けるようです。 「3年生になると、成績上位者は決勝大会に進めるらしいよ~♪」という話をしたところ、娘はかなりやる気になっておりました。 まだ先の話だけれど... 【公式】小学1年生｜全国統一小学生テスト｜中学受験の四谷大塚. 。 こういったテストなども励みにしながら、日々楽しく学びを続けていけると良いなぁと思います(^-^) 全統小・秋の申込みスタート!
『パパもそうやってた』 というのはしーちゃんには中々効くワードのようで、パパがそうやってたならしーちゃんもそうする、と素直に聞いてくれました。 (私がやってた方法だと信用ならないらしい。ひどい。笑) そんなわけで。 対策授業では 『わからない問題は飛ばして次に行ってもよい』 という技を一つ学んだしーちゃんなのでありました。 いざ本番 ~当日の様子と保護者説明会で聞いたこと~ その会場によって開始時間は異なるようでしたが、しーちゃんが申し込んだ会場 (家の近くの塾) では低学年から順にテストを行っているようでした。 午前前半:年長・小1・小2 午前後半:小3・小4 午後:小5・小6 しーちゃんは午前前半グループだったので、9時前集合。朝も早から行ってきました!! その待ち時間で、保護者向けの説明会をしてくださるということだったので、これまた初の受験だったこともありせっかくなので参加してきました。 (事前申し込み制) 保護者説明会で聞いたこと。 全統小テストは年長から行っていて、年長のテストでは問題を音読している。 偏差値40で学力のレベルとしては普通 (全く問題なし) 、50で周りから賢いと言われるくらい。低学年の内はテストを受けている層の学力レベルが高いこともあり偏差値は低く出やすい。 (数字を気にしすぎないで欲しい) 年齢が上がるとテストを受ける人数も増えてくるので偏差値も高く出るようになる 『学力を測るためのテスト』ではなく『学力を伸ばすため』のテスト。何が出来ていないのかを把握する良いきっかけ。 テストの内容は応用問題が多めとなっている。 お話を聞いていて気になったのはこのくらいかしら。 低学年の内は、教育に力を入れているご家庭が受験をすることがほとんどがゆえに、偏差値の値も高学年に比べると低く出やすいのだそうです。 年齢が上がってくると、今までテストを受けていなかった層も受けるようになるので偏差値の値も変わってくるそうな。 私自身、中学受験に対しての考えは色々変わって来ていて「中学受験は本人が望まない限りはしなくていいんじゃない? ?」なんていう方向性でいただけに、話を聞きながら「いやはや、すごい世界だな」という気持ちに浸っておりました。笑 あとね、これは夫とも意見一致したのだけど。 家から一番近いという理由でこの塾でのテストを申し込んだものの、ここに通わせることはないだろうね なんて話を夫婦でしておりました。 (ほぇ~とか言いながら見るところはしっかりシビアに見てるやつ。笑) 塾の中が雑然としているし、先生達にも覇気がない感じ。 こういうですね、建物の外からではわからない塾や先生の雰囲気をそれとなく知るよいきっかけにもなりそうですよ、全統小テストは。 塾に通わせるのかどうかすらまだ現段階では未定だけどね(;´∀`)笑 テスト時間は結構長く、9:00~10:40と1時間半以上ありまして。 保護者向けの説明会も割と早めに終わったこともあり、空白の1時間… タリーズでお茶しちゃった(●´艸`)♡♡ 思わぬ一人時間にニンマリ。 そんなこんなで。 テストを無事終えて教室から出てきたしーちゃん。 答え全部書けたよ!
4~4. 2m 体重 1. 5~3. 6t 減少理由 :ツノ(薬の原料)を目的とした密猟。体外受精+代理母による繁殖が試みられる。 イリナキウサギ :EN 英名 : Ili pika 分布 :中国(新疆ウイグル自治区) 体格 :体長 20cm 体重 217~250g 減少理由 :大気汚染および放牧された家畜との競合によるエサ不足。 バーバリライオン :VU 英名 : Barbary lion 分布 :アフリカ北部(エジプトからモロッコ) 体格 :体長 3m 体重 不明 減少理由 :生息地の狭小化およびハンティング。モロッコ国王のプライベート動物園で発見され絶滅を免れる。 いかがでしたか? 近い将来、会えなくなるかもしれない動物たちがいます。 一方、さまざまな努力によって絶滅の危機を脱することができる場合もあります。 一日も早く自然な生態系が回復することを願ってこの稿を終わります。
?』と思わず心配になりますが、 IUCNレッドリストそのものには法的な強制力がない ので、リスト入りしたことが直接ニホンウナギの捕獲制限などにつながるわけではありません(詳細は文末参照)。 しかし、IUCNのレッドリストは「自然の根幹を形づくる要素(=種)を絶滅させないためにはどのような保全活動が求められているか」を示すものです。私たちは一刻も早く、ニホンウナギを絶滅させないように活動することが国際的にも求められているのです。 しかし、いったいどうしたらいいのでしょうか? 太平洋クロマグロが絶滅危惧種に IUCNのレッドリストに掲載 | ハフポスト. それを考えるためのポイントが、「ウナギがこんなにも減少してしまった原因」です。 今回の評価でも指摘されたとおり、ニホンウナギ激減の大きな原因は 「生息地の損失」と「過剰捕獲」 でした。 ★ウナギの暮らせる自然度の高い水辺を取り戻そう 生息地の損失については、以前より埋立てや護岸など沿岸域の人工改変の影響が指摘されており、会報『自然保護』No. 516では立川賢一さんに、ウナギの不思議な生態を踏まえて、埋立や護岸の影響と漁獲量減少の関係を解説していただきました(詳細こちら→ 天然ウナギはなぜ激減したのか )。 この研究結果から、東京大学の板倉さん・木村さんは「水辺の自然環境を再生すれば、減少しているニホンウナギの資源の保全に繋がるかもしれない」と指摘します。自然度の高い水辺を守り、取り戻すことが今後のウナギ保全には重要な役割を果たすのです。 ★生物多様性保全を目的にした海洋保護区をつくろう もう一つの原因、「過剰捕獲」についてはどうでしょうか。絶滅が危惧されるまでになった生物種の保護のためには、海洋保護区のひとつである漁法管理区・禁漁区の設定や、漁獲量の削減などが必要になることは言うまでもありません。ただ、禁漁区の設定や管理手法については、「漁業団体の自主管理にすべてを任せるのではなく、多くの海の関係者が一堂に会し、公開された情報を共有したうえで検討する必要がある」と、沿岸問題に詳しい井田徹治さんは指摘します(詳細はこちら→ 止まらない漁業資源の激減! )。 ウナギをはじめとする水産対象種は、豊かな海の生態系に支えられています。乱獲を防ぐ仕組みをつくるとともに、海域生態系全体に配慮した「海洋保護区」を、多くの海の沿岸関係者を交えて議論して設定していくことが、海を守り、私たちの食・伝統をも守っていくことにつながっていくと、NACS-Jでは考えています。 IUCNレッドリストって何??
( 軽度懸念 から転送) 保全状況 ( IUCN レッドリスト カテゴリー) 絶滅 絶滅 (EX) 野生絶滅 (EW) 絶滅危惧 絶滅寸前 (CR) 絶滅危惧 (EN) 危急 (VU) 低リスク 保全対策依存 (CD) 準絶滅危惧 (NT) 低危険種 (LC) その他 データ不足 (DD) 未評価 (NE) 関連項目 レッドリスト 国際自然保護連合 絶滅危惧種 表 話 編 歴 低危険種 (ていきけんしゅ、Least Concern、 LC )は、 IUCN で定められた 保全状況 の1つで、生息状況の評価が行われたが、他のどのカテゴリにも該当しない 種 (または 亜種 以下)が低危険種に分類される。つまり低危険種とされた種は、絶滅のおそれもなく、近い将来絶滅に瀕する見込みが低い種である。 まだ保全状況が評価されていない種については、生息状況の評価が行われるまでは低危険種とはされず、未評価 (Not Evaluated) とされる。つまり、低危険種に分類されるには、個体群の分布調査や絶滅リスクの評価といった、生息状況を適切に評価できる情報が必要となる。 公益財団法人 世界自然保護基金 (WWF)ジャパンは、Least concernの呼称を「低危険種」としている [1] 。 概要 [ 編集] 2001年に公開されたIUCNの レッドリスト (ver. 3.
そもそも、IUCNってなんでしょうか?
ニュース&トピックス 世界最大の自然保護連合に加盟する日本の団体のネットワーク。 IUCN(国際自然保護連 合)は、国・各国の省庁・NGOなどを会員とする世界最大の自然保護の連合体です。 2009年7月現在の会員数は140以上の国から1143団体。NACS-Jは1960年に入会、世界でも最も早く会員になった自然保護団体のひとつです。 IUCNには、生物多様性の保護に取り組む世界中の専門家からなる6つの委員会、1)「種の保存」委員会、2)教育コミュニケーション委員会、3)環境法委員会、4)環境経済社会政策委員会、5)世界保護地域委員会、6)生態系管理委員会が組織され、自然保護に関する情報の収集、統合、管理、知識の共有といったIUCNの核となる活動に貢献しています。 IUCNの正式な国内委員会である「IUCN日本委員会」は、1988年からNACS-Jが事務局を担当しています。 IUCN日本委員会 専用サイト ニュース&トピックス 一覧へ
レッドリストとは?