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Wed, 21 Aug 2024 06:33:47 +0000
S1:わたしは先生にチョコレートを・・・ T:もらいました。 S1:わたしは先生にチョコレートをもらいました。 わたし は せんせい に チョコレート を もらいました。 T:みなさんは学生です。先生に日本語を・・・? みんなの 日本 語 第 7.1.2. S:先生に日本語をならいます。 T:(消しゴムを探すジェスチャー)あれ、消しゴム、消しゴム・・・あれ、あれ・・・ (S2の消しゴムをもって)すみません、いいですか。 S2:どうぞ。 T:わたしはS2さんに消しゴムを借りました。 T:(スマートフォンを見る)あ、電話です。「もしもし、お父さん?」父に電話をもらいました。 練習B-4 T:(例の絵を見せる)もらいます。父にシャツをもらいました。(リピート練習) T:(1の絵を見せる)かります。カリナさん・・・? (文を作るよう促す) S:カリナさんにCDを借りました。(リピート練習) B-3と同じく、髪の毛が3本の人物は「わたし」であることを、最初に言っておきましょう。 練習では「わたし」は省略 して行います。 また、 「もらいます」は発話時点で行為が完了していることが多い ので、過去形で練習します。 導入:なにを/だれに もらいましたか ◆「なにをもらいましたか」導入 T:S1さんは誕生日に何をもらいましたか。 S:時計をもらいました。 なに を もらいましたか。 …~~~を もらいました。 ◆「だれにもらいましたか」導入 T:(上記に続けて)誰に時計をもらいましたか。 S:父にもらいました。 だれ に とけい を もらいましたか。 …ちち に もらいました。 練習B-5 ◆絵を拡大したものを見せて行う。名前は隠しておくとよい T:(例の絵を見せる)誰に英語を習いましたか。(リピート練習) (【ワットさん】を見せる) S:ワットさんに習いました。(リピート練習) T:(1の絵を見せる)だれ・・・? (文を作るよう促す) S:誰に手紙を書きましたか。(リピート練習) T:(【父】を見せる) S:父に書きました。(リピート練習) あげもらい まとめ ◆あげます⇔もらいます、を正しく言えるか確認 T:S1さん、あげます、どうぞ(時計をあげる)。私はS1さんに時計をあげました。 (S1に)わたしは? S1:私は先生に時計をもらいました。 T:S1さん、S2さんに時計をあげます。 S1:(時計をS2に渡す) T:S1さん、わたしは?

みんなの 日本 語 第 7.4.0

このページでは、日本語の教科書「みんなの日本語」を使って外国人に日本語を教える方法を紹介するよ。 スリーエーネットワーク スリーエーネットワーク 2012年08月 学習する文型一覧 <道具・手段>で〜ます <言語>で〜ます 〜は<言語>で〜です わたしは<人>に<物>をあげます わたしは<人>に<物>をもらいました もう〜ました / いいえ、まだです。 第7 課の目標 まず、教え方を確認する前に第7課の目標を理解しておこう。 Can-Do 1. 日本語で何を言うかわらかない物の名前や表現が尋ねられる。 2. 物の授受についての事実が伝えられる。 この課の目標が理解できたかな?第7課では助詞「で」を使った文型と物の授受が登場するよ! 文型1:<道具・手段>で〜ます 準備物:道具の絵カード 導入方法:絵カードとジェスチャーで導入する。 導入方法 T:(食べますの絵を見せて)これは何ですか。 S:食べます。 T:じゃあ、これは何ですか。 S:箸です。 T:そうですね。私は箸でご飯を食べます。 T:これは何ですか。 S:フォークです。 T:じゃあ、これは? S:ケーキです。 T:はい、私はフォークでケーキを食べます。 T:これは何ですか? S:寿司です。 S:手です。 T:S1さん? みんなの日本語(第7課の教え方) | 日本語教師 ただいま作業中. S1:私は手で寿司を食べます。 T:いいですね。 板書 わたしは てで すしを たべます。 T:じゃあ、これは何ですか? S:パソコンです。 T:これは? S:映画です。 T:S2さん? S2:パソコンで映画を見ます。 練習 ●文作り T:はし・ご飯・食べます。 パソコン・映画・見ます ハサミ・紙・切ります 手・ご飯・食べます スプーン・カレー・食べます ナイフ・パン ボールペン・手紙・書きます スマホ・音楽・聴きます。 ※動詞は言わず、考えさせる練習も効果的です。 ●教科書の問題を使って練習する(B1) 展開:何で〜ますか T:S1さんは箸でご飯を食べますか。 S1:いいえ。 T:手でご飯を食べますか? T:じゃあ、(?カードを見せて)何でご飯を食べますか? S:スプーンとフォークで食べます。 他のSにも質問する。 なんで ごはんを たべますか。 ・・・スプーンとフォークでたべます。 この教科書では「なんで」を使って尋ねているが、「なにで」を使って尋ねる人もいる。 文型2:<言語>で〜ます 準備物:手紙やレポートなど 導入方法:英語や日本語で書かれた手紙やレポートを見せて導入する。 T:(WBに「ありがとう」と書いて)読んでください。 S:ありがとう。 T:そうですね。これは日本語ですね。 S:はい。 T:じゃあ、みなさんの国の「ありがとう」をWBに書いてください。 S:(それぞれ書く) ありがとう Thank you 谢谢 Salamat po Terima Kasih T:みなさんは「ありがとう」を書きました。 T:「Thank you」は日本語ですか。 S:いいえ、英語です。 T:「谢谢」は日本語ですか。 S:いいえ、中国語です。 他のSにも質問し「〜語」という言い方を確認する。 T:じゃあ、これを見てください。私は昨日、手紙を書きました。英語ですか?

みんなの 日本 語 第 7.5 Out Of 10

「ミラーさんに辞書を貸しました。」のような文は、 文章中の「私は」は本当はあるけど隠れていることを 意識させるんだ!! (人)は(人)に授受表現 (ホワイトボードに二人の人、一方が時計をあげている絵を描く) 教師 Aさんは〔 〕時計をあげました。 (ここでは主語と動作を意識させるために、「Bさんに」を文中に入れない。) (〔 〕に「Bさんに」を挿入する) 教師 Aさんは[Bさんに時計]をあげました。 (Bさんを指さして…) AさんはBさんに時計をもらいました。 (雨が降っている絵。二人の人が傘の貸し借りをしている絵を描く) AさんはBさんに傘を貸します。 BさんはAさんに傘を借ります。 フラッシュカードでさらに練習 ポイント!!

みんなの 日本 語 第 7.3.0

S:電話をかけます。 T:はい、電話をかけます。プルルルル〜。S1さん? S1:あ、はい! T:私は何をしましたか? S:電話をかけました。 T:(S1さんを指して)誰ですか。 S:S1さんです。 T:私は? S:S1さんに電話をかけました。 S1さんに でんわを かけました。 [貸します] T:(物を貸す絵を見せて)山田さんと佐藤さんです。これは何ですか? S:消しゴムです。 T:そうですね。消しゴムです。 T:山田さんは消しゴムを何をしますか。 S:消しゴムを貸します。 T:誰ですか。 S:佐藤さんです。 T:山田さんは?

S:いいえ、中国語です。 T:私は中国語でメールを書きます。 板書 わたしは ちゅうごくごで てがみを かきます。 T:私の友達です。サントスさんです。サントスさんは手紙を書きました。英語ですか? S:いいえ、日本語です。 T:サントスさんは? S:サントスさんは日本語で手紙を書きました。 練習 ●Q&Aで練習 T:わたしは日本語でレポートを書きます。 S1さんは? S:わたしは英語でレポートを書きます。 ・日本語で手紙を書きますか。 ・日本語でレポートを書きますか。 〜は<言語>で〜です。 導入 ●日本語や英語で書かれた単語カードを用意しておく。 T:(「ありがとう」と書かれたカードを見せて)これは何ですか? S:ありがとうです。 T:そうですね。(英語で書かれたカードを見せて)どれですか? S:Thank youです。 T:そうですね。ありがとう。Thank youです。ありがとうは英語で"Thank you"です。 T:(「おはようございます」と書かれたカードを見せて)これは何ですか? S:おはようございます。 T:そうですね(英語で書かれたカードを見せて)どれですか? S:Good morningです。 T:そうですね。おはようございます。Good morningです。おはようございますは英語で"Good morning"です。 T:(「初めまして」と書かれたカードを見せて)初めましては? S:初めましては英語で"Nice to meet you"です。 板書 「はじめまして」は えいごで "Nice to meet you"です。 T:ありがとうは英語で"Thank you"ですね。 S:はい。 T:ありがとうはインドネシア語で・・・(?カードと一緒に)何ですか? 【日本語の教え方】みんなの日本語 第7課|日本の言葉と文化. S:Terima kasihです。 T:ありがとうございます。 他のSにも質問する。 板書 「ありがとう」は インドネシアごで なんですか。 練習 ●教室にあるものを使ってQ&A T:これは韓国語で何ですか。 S:〜です。 ●教科書の問題(B−2) <人>に〜ます。 導入:あげます/もらいます ●始めに絵カードを見せて、動詞の意味を確認しておく。 T:(写真を見せて)誰ですか。 S:田中さんとトムさんです。 T:はい、田中さんとトムさんです。今日はトムさんの誕生日です。田中さんはトムさんにプレゼントをあげます。トムさんは田中さんにプレゼントをもらいます。 T:私はチョコレートを買いました。S1さん、はい。 S1:ありがとうございます。 T:私はS1さんにチョコレートをあげました。S1さんは私にチョコレートをもらいました。 T:あ、キャンディーも買いました。S2さん、はい。 S2:ありがとうございます。 T:私は?

)。 ゴールドシップ(声優:上田瞳) ▲「いえ~い、ゴルシちゃんでーす。ぴすぴす! 日立市のケーキ屋さん3選!誕生日におすすめの可愛いケーキ♡ネット予約可. ……で、誰を殴ればいいの?」。 誕生日:3月6日 身長:170cm 体重:測定不能 スリーサイズ:B88、W55、H88 美しい芦毛の銀髪をなびかせ、抜群のプロポーションと神々しいまでの美貌を持つスーパーウマ娘。しかしその見た目に反し、性格はかなり残念なガッカリ系美少女です。とにかく粗暴で凶悪、毒舌で乱暴、よくわからないテンションで相手を煙に巻く飄々とした性格です。 トレーナーの意見は基本的に聞き流し、気分が乗らないとレースやトレーニングも一切真面目にやりません。まさしく馬耳東風。その傍若無人な振る舞いで、とんでもない目にあったトレーナーは数知れず……。 趣味は他愛もないかわいいイタズラ(ただし、ゴルシ基準であることに注意! )。 シンボリルドルフ(声優:田所あずさ) ▲「勝負の世界に身分などない。勝者こそが絶対者ー!」。 誕生日:3月13日 体重:かなり理想的 スリーサイズ:B86、W59、H85 人呼んで"皇帝"。史上屈指のウマ娘の1人であり、トレセン学園の生徒会長を務めています。威風堂々たる貫録と、それに見合う実力と実績を併せ持ちます。"皇帝"の名に相応しい屈指のスーパースターウマ娘。 性格は冷静沈着、公明正大な人格者。その存在は後輩ウマ娘から、もはや信仰に似た対象として敬われています。決して隙を見せない厳格で毅然とした物腰ですが、実はかなり心配性で保護欲が強い性格。気になった後輩がいると、コソコソと影ながら見守っています。そしてその様子を目撃されると、コホンと咳払いをして誤魔化すらしいです。 タイキシャトル(声優:大坪由佳) ▲「ハウディ! マイルだったらノープログレム! ヒアウィゴー!」。 誕生日:3月23日 身長:172cm 体重:微増(「でもノープログレム!」) スリーサイズ:B94、W59、H90 アメリカ・ケンタッキー州生まれのカウガール。ブロンドに光る"尾花栗毛"という珍しい髪質を持った美少女。体格が大きく、無限のパワーとスタミナが自慢の超特急弾丸娘です。難しいことを考えることが苦手で、何事も直感的に行動します。 熱しやすく冷めやすいですが、ひとたび集中すれば誰にも負けない実力を発揮。特にマイル(距離1600m)のレースでは、他の追随を許さない無敵の強さを誇ります。陽気であっけらかんとした言動と態度でつねに周囲を振り回し、付き合った仲間をヘトヘトに疲れさせますが、自分はまったく平気な超元気印の健康優良娘です。 ダイワスカーレット(声優:木村知咲) ▲「ふふん、どう?

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さまざまな家紋。日本文化の揺らぎで"危機"を迎えている? 昨年11月に本紙が報じた「あなたの「家紋」は?

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ヒシアマゾン(声優:巽悠衣子) ▲「へぇ、アンタ、アタシを乗りこなそうってのかい? おもしろい、やってみなッ!」。 誕生日:3月26日 体重:微増(ノーコメント) スリーサイズ:B92、W59、H89 "女傑"と呼ばれ、トップクラスの実力を持つウマ娘の一角。弱きを救け強きを挫く、古き良き時代のスケ番タイプの姉御肌です。曲がったことが大嫌いで、己の信念を唯一のルールとして行動する、一本筋の通った性格。 口調は粗雑だが面倒見がよく、信頼できる仲間は命を賭けて守る人情派。ただそんな強面の顔の下には、ちょっとだけ寂しがり屋で純情乙女な一面も……。ちなみにナリタブライアンとはライバル同士、拳と拳で語り合う仲です。 フジキセキ(声優:松井恵理子) ▲「勝負は勝つからおもしろいのさ。悪く思うなよ?

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