『アブソリュート・デュオ』は2015年1月から、2015年3月まで放送されたアニメです。 MF文庫Jから刊行されている柊★たくみ氏のライトノベルをアニメ化。 自らの魂を具現化して武器を作り出す世界で人とは違う「異能(イレギュラー)」を持つ主人公・九重透流は、入学した学園で「アベンジャー(復讐者)」と言われる美少女・ユリエ・シグトゥーナと出会います。 そんな『アブソリュート・デュオ』を 『アブソリュート・デュオ』の動画を 全話無料で視聴 したい 『アブソリュート・デュオ』を 見逃した ので、動画配信で視聴したい 『アブソリュート・デュオ』の動画を 高画質で広告なしで視聴 したい と考えていませんか?
放送スケジュール 一挙放送決定! #1~#6 2017年2月19日(日)9:00~12:00 #7~#12 2017年2月26日(日)9:00~12:00 <ストーリー> 《焔牙(ブレイズ)》――それは超化された精神力によって、 自らの魂を具現化させて創り出す武器。 千人に一人と言われる《焔牙》の適性を持った者に 戦闘技術を教える学校・昊陵学園では、生徒達が 《絆双刃(デュオ)》と呼ばれるパートナー制度で絆を結び、 ともに魂を高め合う。 今、《焔牙》が武器の形ではなく、 防具――《楯(シールド)》の形をとってしまった 《異能(イレギュラー)》の少年九重透流と、 銀色の髪を持つ少女・ユリエ=シグトゥーナの物語の幕が上がる。 パートナーとの絆で未来を掴み取る 学園バトルアクション!! 魂を灼き尽くし、俺はキミの《楯》になる―― <スタッフ> 原作:柊★たくみ 原作イラスト:浅葉ゆう 監督:中山敦史 シリーズ構成:鴻野貴光 キャラクターデザイン:佐野恵一 総作画監督:佐野恵一、田中紀衣 焔牙デザイン:小島崇史 制作:エイトビット <キャスト> 九重透流:松岡禎丞 ユリエ=シグトゥーナ:山本希望 リーリス=ブリストル:山崎はるか 穂高みやび:今村彩夏 橘 巴:諏訪彩花 永倉伊万里:戸松 遥 月見璃兎:田村ゆかり 九十九朔夜:堀江由衣 トラ:花江夏樹 タツ:川原慶久 AT-X 2015年放送作品 全12話 ご加入のお申し込み 新作アニメはもちろん、OVAや声優オリジナル番組まで充実のラインナップ! アニメ｜アブソリュート・デュオの動画を全話無料で視聴できる全選択肢 – アニメ！アニメ！VOD比較. 新着番組 RSS 新作や再放送等の更新情報 アクセスランキング
そんな破滅フラグはなんとしても回避して、幸せな未来を掴み取ってみせる!! そして無事、破滅フラグを回避したカタリナに新たな危機が!?勘違い? 人たらしラブコメディの幕が再び上がる。 7位 更新あり 蜘蛛ですが、なにか? 無料視聴あり!アニメ『アブソリュート・デュオ』の動画まとめ| 【初月無料】動画配信サービスのビデオマーケット. 女子高校生だったはずの主人公「私」は、突然ファンタジー世界の蜘蛛の魔物に転生してしまう。しかも、生まれ落ちたのは凶悪な魔物の跋扈するダンジョン。人間としての知恵と、尋常でないポジティブさだけを武器に、超格上の敵モンスター達を蜘蛛の巣や罠で倒して生き残っていく……。種族底辺・メンタル最強女子の迷宮サバイバル開幕! 悠木碧 8位 「アブソリュート・デュオ」:評価・レビュー レビューを投稿してください。 平均評価: (5点満点中 点 / レビュー数 件 ) ※ニックネームに(エンタメナビ)の表示があるレビューは、2016年11月30日までに「楽天エンタメナビ」に投稿されたものを掲載しております。 表示モード: スマートフォン PC
5) 平野綾 5位 無料あり 聖女の魔力は万能です ちょっと仕事中毒な20代会社員・セイは、残業を終えて帰宅した夜、突然光に包まれ異世界に「聖女」として召喚されてしまった。しかも召喚されたのは二人!? 現れた王子はもう一人の女子高生にかかりきりで、セイのことは完全スルー。それならこっちも自由にやっていいでしょう? と、セイは王宮を飛び出し、元々の植物好きを活かして、薬用植物研究所で一般人として働くことになった。所長のヨハン、教育係のジュードに支えられ、ポーション作りや魔力の使い方を学んでいくセイ。だが、作ったものはすべて効能が5割増しで、思いがけず「聖女」としての能力を発揮することになる。そんなとき、セイのポーションが瀕死状態だった騎士団長・アルベルトの命を救い、次第に、セイこそが本物の「聖女」ではないかという噂が囁かれはじめるのだった……!? (0. 0) 石川由依 6位 乙女ゲームの破滅フラグしかない悪役令嬢に転生してしまった…X 公爵令嬢、カタリナ・クラエスは、頭を石にぶつけた拍子に前世の記憶を取り戻す。ここが前世で夢中になっていた乙女ゲーム『FORTUNE LOVER』の世界であり、自分がゲームの主人公の恋路を邪魔する悪役令嬢であることを!ゲームでカタリナに用意されている結末は、ハッピーエンドで国外追放、バッドエンドで殺されてしまう... そんな破滅フラグはなんとしても回避して、幸せな未来を掴み取ってみせる!! そして無事、破滅フラグを回避したカタリナに新たな危機が!?勘違い? 人たらしラブコメディの幕が再び上がる。 7位 更新あり 蜘蛛ですが、なにか? 女子高校生だったはずの主人公「私」は、突然ファンタジー世界の蜘蛛の魔物に転生してしまう。しかも、生まれ落ちたのは凶悪な魔物の跋扈するダンジョン。人間としての知恵と、尋常でないポジティブさだけを武器に、超格上の敵モンスター達を蜘蛛の巣や罠で倒して生き残っていく……。種族底辺・メンタル最強女子の迷宮サバイバル開幕! 悠木碧 8位 表示モード: スマートフォン PC
小学生か? 初対面で名前で呼んで来る奴、吐き気がする。 キモイ。 そしてギャグアニメだったのか、、、。 これは無いな。 無理。 2015/01/12 10:50 主人公と伊万里がキリトとアスナと被る笑 2015/01/12 13:22 キリトVSアスナわろ 2015/01/14 01:44 ホモっぽいこいるから見る 2015/01/14 22:56 # 入学式のあの子、もう出んのかな? 2015/01/15 14:08 天使ちゃんなぜここに! 2015/01/19 14:45 $$=$$ なんか、懐かしの中二アニメだな・・・ 原作知らないからいきなり戦闘になって混乱したわ あとなんか、スピード感出すアニメの書き方してるのに妙に遅いな 2015/01/25 18:54 絵とか表現が10年前くらいな感じがしてどこと無く懐かしい 2015/02/04 01:47 典型的なラノベアニメだな… というか最近、いくらなんでも作家のレベル落ちすぎじゃないか?
<高校野球神奈川大会:横浜9-1藤沢翔陵>◇26日◇準決勝◇サーティーフォー保土ケ谷球場 横浜が2季連続コールド負けを喫した県大会準決勝の舞台。マウンドに上がったのは背番号「5」、宮田知弥投手(3年)だった。3回戦の鎌倉学園戦以来、2度目の先発。「バックを信じて丁寧に投げよう」とスライダー、チェンジアップを低めに集め、4回途中1失点にまとめた。 「春まではサポートしようとやってきましたが、今は(投手陣)全員がエースという気持ちで投げています」。今春まで背番号「1」だった148キロ左腕・金井の不調が続く中で、今夏から「1」を背負う山田らとともに意識を改めた。技術面では、春の大会後から「球威で押せるタイプではないので制球だけはしっかりしよう」と、ホームベースに置いた球にマウンドから当てる投球練習を反復。楽天涌井やBC栃木の成瀬ら、同校OBも取り組んだ伝統の練習の成果もあり、ストライク先行の投球ができるようになった。 村田浩明監督(35)も「チームの体質や練習への取り組み方、学校生活、そういった部分で宮田が率先して変えてくれた」と信頼を置く。打っても2安打2打点。5番打者の仕事も果たし、18年以来の夏の甲子園出場へ王手をかけた。「一戦必勝でやってきたので、気持ちの面は変わらないように。(決勝も)いつも通り臨みたい」。19度目の夏の聖地へ、油断はない。【勝部晃多】
474 2本塁打。 4番サードの菊池穣二(東海大相模④)は. 340 1本塁打 9打点。 5番DHの渡部海夢(東海大甲府①)は1年生ながら. 304 14安打 7打点の有望株。 先発の原田桂吾(北照③)は特徴的な左サイドスローエース。 桐蔭横浜大は1番センターの金井涼太(樹徳③)が. 370 1本塁打。 2番の平野翔(中央学院③)、3番の山根一輝(岡山理大付④)も3割超えの巧打者。 4番捕手の吉田賢吾(横浜商大高③)は. 380でリーグ戦MVPの強打者。 自分の一推しは6番サードの吉田晃誠(前橋商業③)で.
この時期、新しい部下の指導で悩んでいる人もいらっしゃると思います。注意したのにどうして行動を改めないのか……。そんな経験がある場合、部下を責める前に一度、指導の仕方を振り返ってみませんか? 「しっかりしろ」「もっと考えて行動しろよ」「空気を読め」といった言い回しで部下を叱っている人は要注意。よかれと思ってした指導や注意が、相手に悪影響を及ぼしている可能性もあります。 ■なぜあなたの言うことが部下や子供に響かないのか? 相手のためになることなのに、注意しても響かない。その原因は、指導するときの言い回しにあるかも知れません。例えば、部下に「余裕を持って出社する習慣」を身につけてほしいとき、皆さんならどう伝えるでしょうか? 次のふたつのなかから近いものを選んでください。 advertisement (1)もう少し余裕を持って出社して (2)余裕を持って15分前に出社して (1)の「もう少し余裕を持って」という表現が、具体的に何分くらいを指すのかは、人によって解釈が違うことがあります。なかには定刻ジャストであればOKと理解する人もいるかもしれません。どれくらいを目安にすればよいか、具体的に指示をされたほうが行動しやすいということもありますので、できれば(2)の言い方で指導したいものです。 (2)のように具体的に伝えても、また繰り返す人たちもいます。今日はコミュニケーションの観点から、その要因のひとつを解説したいと思います。普段の皆さんの注意の仕方は、次のA、B、Cのうち、どれに近いでしょうか。 A. 打っても響かない. 余裕を持って15分前に出社して B. ギリギリに出社すると、落ち着いて仕事に取りかかれないし、電車の遅延なんかがあったら遅刻してしまうよ。余裕を持って15分前に出社して C. 朝、落ち着いて仕事の準備をすることで気持ちいい一日を過ごせたらいいよね。余裕を持って15分前に出社して 筆者は意識しないとAが出てしまうタイプ。筆者の母と、前の会社の上司は典型的なBタイプです。皆さんご自身、ご両親、そして職場の方々はどのタイプだったでしょうか。 結論だけを見れば、どの伝え方でも15分前に出社してくれる人は増えます。しかし、朝早く出勤することに対して「いいな」と感じるようになるのはCのグループ。言われたからやる人と、落ち着いて仕事の準備をしていい一日を過ごすことがイメージできるようになる人の差というのは大きいと思います。指導する側にぜひ意識してほしいのは、自分が選ぶ言葉によって、正しい行為を「めんどうだ」と感じさせてしまう可能性もあることです。 ■「知っている」と「できる」は雲泥の差──いつも心に3つの指導ポイントを!