発達グレーゾーンの就学準備、どう進めたらいいか迷っていませんか?就学前相談を受けるかどうか、普通級か支援級か。お子さんにとってベストな進路選択をしたいあなたへ、先輩ママの就学前相談の体験談をお届けします。 【目次】 1.就学前相談を受けたきっかけとは 早いものでもう6月半ば。年長さんはあと1年足らずでピカピカの1年生ですよね! 何かと心配事が多い発達障害・グレーゾーンの就学準備。お母さんたちの中には、 就学相談を受けて客観的に我が子に最適な学びの場を探そう とされている方がいらっしゃるかもしれません。 就学相談が本格的にスタートするのは9月頃だと言われていますが、とにかく不安な方が多いのではないでしょうか? どんなことを聞かれるの? 支援級から普通級へ移動させたい. どんな準備をしていけばいいの? うちの子、普通級がいいの?支援級がいいの? と不安たまらない方へ、この記事では 就学相談を実際に体験した先輩ママの体験談 をインタビュー形式でご紹介します。 就学相談を受けたきっかけや、就学相談を経て得たもの・得られなかったもの、普通級か支援級か?の選択についてもうかがいました。 インタビューに協力してくださったのは、発達科学コミュニケーショントレーナー・森中博子さんです。 森中さんのお子さんは、現在小学3年生。発達障害・注意欠陥多動性障害(ADHD)タイプの男の子です。 現在普通級(通常学級・通常級)に在籍 しているということですが、もともと支援級を検討されて就学相談を受けられたとのこと。 今回、森中さんに当時を振り返っていただき、 就学相談や入学後の困りごとや対応方法 についてお聞きしました。 ――小学校入学前に就学前相談は受けましたか? 「市の教育委員会が実施している就学前相談を受けました。 息子は年長のときから児童発達支援の療育に通っていました。園の先生・療育の先生とも相談し、 支援級も検討 していたので、その相談として受けました。 支援級を検討していたものの、 どういう形での支援が息子のためになるのか分からなくて …それもあって就学相談を受けることにしました。」 ◆ポイント解説 療育に通っているなど、すでに発達支援を受けているお子さんは就学前相談を受けるケースが多そうですね。 発達障害・グレーゾーンの子どもの学びの場は 普通級、支援級、通級利用、とさまざまな選択肢 があります。 何が子どもにピッタリなのか、どの程度の支援が必要なのか判断しかねる場合 は、就学相談を利用してみるのがオススメです。 ▼大人気▼発達グレーゾーンを卒業する方法が分かります 2.就学前相談を受けてよかった点、今ひとつだった点は?
~fin~ 今夜は満月だそうで。 月が綺麗みたいですよ。(私は見てない) さて、 特別支援教育 では、教育課程といわれるものが、 下学年のものを使って良いということになっています。 そうすると、ついつい生徒の年齢よりも、少し下の学年の話し方をしてしまうことがよくあります。 分かりやすく例を挙げると、中学生を相手にしてるのに、小2くらいを相手にした話し方をする感じです。 これは、よくあることですし、必ずしもそれが間違っているわけではないのですが、 自分に置き換えてみて考えて欲しいことでありんす。(完全に野風さんの影響) 私は、自分が中学生だったら、優しく話しかけられるのはいいですが、あからさまに子どもあつかいされるのは嫌だなぁと思います。 それに、テレビなどで流行ってる言葉とか使いたいし、 「PONPONPO〜N!
というのが実感です さて、 ここまで教員の違いをお伝えしてきましたが、 支援級の先生と、支援学校の先生って 結構、違いや互いに隔たりがある ってわかりましたか で!ここからが重要! お母さんたちに関わってくること 支援級にいたら、 支援学校の先生は無関係なのか? 答えは、 NO! ! 近年、 支援級と支援学校の隔たりを 解消 して / ・協力してやっていきましょうね! ・支援級で困ったことやわからないことがあったら、支援学校に気軽に相談してね! ・普通小の子どもやお母さん、担任の先生の困りごとも、一緒に解決しましょう! \ と、 支援級(普通小)と支援学校をつなぐパイプ役 みたいなものができました。 それが、 特別支援教育コーディネーター! 支援級から普通級へ. 各小中学校、高校、特別支援学校に コーディネーターが 必ず配置 されるようになりました (詳しいコーディネーターの詳細や利用方法は、また詳しくお伝えします ) 各小中学校・高校のコーディネーターがパイプ役になって、 より専門性のある機関へつなげます。 小学校だけで解決できない場合は、 特別支援学校のコーディネーターへもつなげて、 お子さんの支援の仕方につてい、 お母さんや子ども、担任も含めて相談できる場を設けることもできます。 特別支援学校は、 地域の特別支援教育のセンター的機能 をやってね 訳すと 「専門性があるんだから あんたたちが中心になって、いろいろ面倒みなさいよ 」 と 文科省 からも言われているので、 小中学校、高校へ巡回しに行ったりするんですよ。 たまに、 「うちの学校にはコーディネーターなんていない」 「うちの学校のコーディネーターに相談しても何も解決しない」 という声も残念ながら、聞こえてくる… けど… いや、 先生たちも、 実はわかってないだけだから(爆) お母さんたちが、 知識や情報を得ようとしなければ、 損することもたくさんあるので、 ぜひ、こんな情報をキャッチしていってくださいね 明日は、 支援級と支援学校の授業についてかな。 では! 本日も読んでいただき、 ありがとうございました! 無料電子書籍はこちら ▼今すぐクリック
2以下であると、通常の授業では困難を来します。 しかし、「視力○○以下が支援学級に在籍しなくてはならない」というはっきりとした基準はありません。 矯正視力は1.
夏休みはやっぱり日誌だよね・・・ 観察日記もできる範囲で・・・絵も文も字も得意ではありません・・・ ひいの在籍している 特別支援学級 では、夏休みの日誌は 希望制 みたいです。 事前に担任の先生に、「夏休みの日誌、どうしますか?」と聞かれました。 なので、 「頑張ってみたいです!」 と答えました。 その答えに先生はちょっと慌てた感じでしたが、夏休みの日誌ちゃんと貰えました!! 先生には難しいようなことを言われていました。 でも、一通りチェックしてみると、できそうなものも結構ありました。 結果的に、 「やっぱり貰って良かった!」 って思っています。 夏休みの日誌のいいところは? 支援学校から支援級への転入は出来るのだろうか - 重度知的・自閉症児と母の成長日記. 夏休みの日誌のいいところは、夏休みを実感させてくれるところ!! 学習面においても、 1日1日計画的に進められるところ 1学期の復習が簡単にできるところ 得意・不得意を把握しやすいところ などかなと思っています。 本当にひいにできないくらい難しいのなら、 1問でもできれば乾杯 でいいかなと・・・ あくまでも親としての立場ですが、難しいと言う先入観でチャンスを失うのは勿体ないです。 難しいことからも、 チャレンジ精神を養う できる範囲で頑張ってみる やれる方法を考えてみる な~んて言うこともできます。 もちろん、これは 楽しく取り組めること前提 です!! 結果にコミットするためにも、まずは取り組むチャンスですよね。 にほんブログ村
【商品説明】 ◆ドアのストライカー部分の隙間にスペーサーを入れ、隙間を埋めることで、 ステアリングを操作した際の車両の応答遅れを低減しクイックなレスポンスに仕上がります。 ◆キャッチ側にスライディング機構を持たせている為、隙間をゼロに自動調整します。 ◆車両側の加工をすることなく装着が可能で、存在感のあるデザインとしました。 【警告】 ※適合車種以外の車両に装着した場合、ドアが完全に閉まりきらない状況となり、走行中の ドア閉じ不十分による車両の破損や故障、最悪の場合は走行中のドア開放など、重大事故 を招く場合があります。 【注意】本商品を模したドアへの改造について ※本商品は適合車種向け装着時の安全性(ドアの開閉機能の確保)を十分に検証した商品です。 ※本商品を模した車体の改造・ドア部分の部品の加工などはドアの開閉機構の不具合を招き、 車両の破損や故障、最悪の場合は走行中のドア開放など、重大事故を招く可能性がありますので 絶対に行わないでください。 【適合車種】 メーカー:トヨタ 車種:オーリス 型式:ZRE186H, NZE181H 年式:平成24年4月~ ※フロントドアorリアドア対応 【構成部品】 1.ストライカー×4 2.プレートA×4 3.プレートB×4 4.プレートベース×4 5.取付・取扱説明書×2