あなたはフランス語を話せますか? [paʁle vu fʁɑ̃sɛ] (パルレ・ヴー・フランセ? )<パフレヴ フォンセ? > "Parlez-vous japonais? " あなたは 日本語 を話せますか? [paʁle vu ʒapɔnɛ] (パルレ・ヴ・ジャポネ? )<パフレヴ ジャポネ? > "Êtes-vous déjà allé au Japon? " 日本 に行ったことはありますか? [ɛt vu deʒa ale o ʒapɔ̃] (エト・ヴ・デジャ・アレ・オ・ジャポン) "Aimez-vous les chats? " あなたは 猫 が好きですか? 恋愛相談「結局、好きってなんですか」よく当たる占い・心理テストのハニホー（無料）. [ɛme vu le ʃa] (エメ・ヴ・レ・シャ) "Le sushi est bon. " = 鮨 はおいしいです。 [l suʃi e bɔ̃] "Les élèves doivent montrer du respect à leurs professeurs. "=児童は先生を尊敬しなければならない。 [lezelɛːv dwaːv mɔ̃tʁe dy ʁɛspɛ a lœʁ pʁɔfɛsœːʁ] "J'ai trouvé l'eau si belle que je m'y suis baigné. "= 水 がとてもきれいなので泳いだ。 [ʒe tʁuve lo si bɛl kə ʒ mi sɥi bɛɲe] "Chante cette élégie pour moi! " = 哀歌 を歌ってください。 [ʃɑ̃t sɛt eleʒi puʁ mwa] 買物の場面 [ 編集] 店に入ったら、必ず bonjour という。 "S'il vous plaît!! "<スィルヴプレ> = すみません!! (遠い所にいる店員に声をかけるとき) "C'est combien? "<セ・コンビヤン? > = いくらですか? (物の値段をきくとき) "Ça, s'il vous plaît. "<サ、スィルヴプレ> = これ、お願いします(指で指し示して) "Tenez. "<トゥネ> (お金を渡すとき) 商品を受け取ったら、必ず Merci. Au revoir. と言って店を出る。
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」 お元気ですか。 [kɔmɑ̃tale vu] (コマンタレヴー? )<コモンタレヴ? > 「Ça va? 」<サヴァ? >、「Ça va bien? 」<サヴァビアン? >、「Tu vas bien? 」<テュヴァビアン? >、「Comment vas-tu? 」<コモンヴァテュ? > 元気? (親しい人に対して) 「Comment vous appelez-vous? 」 あなたのお名前はなんですか。 [kɔmɑ̃ vu zaple vu] (コマン・ヴー・ザプレ・ヴー? )<コモンヴザプレヴ?
もっとシンプルに自分の心と向き合ってみたら、意外と「好きな人」は、あなたのすぐ近くにいるかもしれません。(ほんじょうみゆき) ★正直彼氏に冷めたとか。「好きって何だっけ?」と女子が思う7つの瞬間 ★女子100人に聞いた「彼氏と付き合う意味」は、もはや哲学だった > TOPにもどる
チームとしては、4月1日から練習を停止して、5月の中旬から自主練という形で少しずつ再開し、6月頃に大学側から正式に一部練習が認められ、チームとしての練習が再開しました。 再開はしたものの、しばらくは人数を少人数グループに分けたり、感染予防対策は大学やチームとしても徹底して行っている状態でした。 最近になって、ようやく活動人数を増やして練習できるようになり、先の見通しが立ってきました。大会は一応11月から関西リーグが開幕、そのあとトーナメント戦を開催する予定です。 -自粛期間が続く中での選手の変化は感じましたか? 選手たちも自粛期間中のモチベーション維持などは、とても難しかったと思います。ですが、グラウンドで久しぶりに会ったりすると、自粛期間にも個々で頑張ってきたんだな…と、感じられる選手が多くいました。 特に3年生や4年生など上級生がそれぞれでしっかり準備してきたというのが、練習再開後のグラウンド上でのパフォーマンスをみて感じ取れましたね。関学のずっと大切にしている"学生主体"の良い部分がこの期間でも大きく出たんじゃないかなと思います。 普段から自分たちで考え行動する習慣があるので、この期間でも"自分たちに今何が出来るのか"、"何をやるべきか"というのをこちら側が指示せずとも自分たちで考えて行動してくれていたのだと思います。 私が監督に就任したときのキックオフミーティングでも、"日本一の主体性"というのをテーマに掲げてやっていこう!という話になりましたが、早速選手たちの主体性が感じられ嬉しく思います。 -コーチングにおいて大切にされていることはありますか?
ラグビーにつながるの?
4years. は大学スポーツに関する総合情報サイトです。 陸上・駅伝、アメフト、野球、ラグビー、サッカー、バスケ、バレー、ラクロスをはじめ、あらゆる競技について全力で独自取材したヒューマンストーリーをお届けしています。そのほか、全国大学選手権(インカレ)などのビッグイベントに関する特集や、東京オリンピック・パラリンピック出場を目指す学生アスリートたちの特集、理系学部で学ぶアスリートの文武両道についての連載など、さまざまな視点から大学スポーツをとらえていきます。 大学スポーツに取り組める「4年間」という限られた時間に情熱を注ぐ彼ら、彼女らには、数限りないドラマがあります。そのドラマに一つでも多く寄り添い、いつか大学スポーツの会場をお客さんで埋めたい。そんな思いで運営しています。
一番は主体性を育んでほしいです。例えば、単位を取るためだけに楽な授業を取って、寝ている、出席しない。というのは、大学生であればよくある話だと思うのですが、そんな意味のないことは絶対しないでほしいと思っています。 なぜその授業を取るのか、将来にどう繋がるのかまでしっかり考えて授業を取得してほしい。ということを私から伝えていますし、単位が取れていなかったら試合にも出さないというルールも設定しています。 後は、"感謝"を忘れないでいてほしいと思います。選手は、4年間でしんどい、つらい時期が必ずくると思うのですが、それを乗り越えた先にはしんどい時を支えたくれた人のことを思い出し、"感謝"の気持ちが生まれると思います。 そうやって4年間色んなことを経験しながらみんな人間的に成長していってほしいなと思います。監督はコーチでもあり、教育者という面が強いと思います。 5年後も10年後も学生たちの心に少しでも残るような言葉を伝えられたらと思っています。 -仕事でもラグビーでも共通していると感じる点はありますか? "主体的に考える"ということの大切さは、ラグビーでも仕事でも共通していると感じます。 ラグビーは特に試合中、監督の指示より自分たちの判断が優先されるので、主体的な行動をとても求められます。また、関学でも "主体性"の部分は育んできているので、ラグビーを通じて培った"主体性"は仕事にも活きています。 後はやっぱりラグビーも仕事も一人では何もできないですよね。仕事においても周囲の方に毎日助けていただいていますし、今の監督業においても、周囲のスタッフ・コーチやOBの方々のサポートが無ければ絶対成り立たないので、そういう意味でも何をするにしても自分一人でやれることってすごい限られてるんだなと感じます。 なので、感謝の気持ちを絶対忘れないでおこう。と私は毎日思っていますね。 -会社員と監督業を両立する道を選んで6ヵ月経ち、今の心境はいかがですか? 昔からコーチや監督は、いろいろと経験をしている人の方が、説得力があると自分の中で思っていました。なので、私自身ラグビーしか知らないのではなく、プロ時代からグロービスで勉強してきましたし、スポーツフィールドでデュアルキャリア社員として働いています。 今こうして時短勤務ですが、会社員として働くことで、知識を増やし、様々な経験を積むことで、学生に還元できることも増えると思います。また、チームの中でも私が一番ハードワークをすることが大事だと思っています。 そして、会社員として働きながらも監督の業務をしている姿を選手たちに見せることで、良い影響を選手たちに与えられたら良いなと思います。 -小樋山さんの今の目標を教えてください 一番は、関学ラグビー部が日本一になることです。それもただ単に日本一になるのではなく、学生たちが自分たちで掴み取ること。 トップダウンで色々教えるのではなく、学生たちが自分たちの力でつかみ取ってくれることが一番の理想ですね。言うほど簡単ではありませんし、やるべきことは山積みですが、私やコーチ陣がいなくても日本一をとってくれる。そんなチームを目指しています。 -最後!に好きな言葉は!