おしいれのぼうけんは、ふるたたるひ(古田足日)さん、たばたせいいち(田畑精一)さんの共著。 「絵本・ぼくたちはこどもだ」シリーズの一冊です。 シリーズの続編は『だんぷえんちょうやっつけた』ですが、おしいれのぼうけんとは内容・登場人物ともに違っています。 おしいれのぼうけん関連グッズでは、「すごろく」が発売されています。 大盤のすごろくは、おしいれのぼうけんのストーリーに沿って展開され、もちろんねずみばあさんも登場! すごろくの裏面は、おはじきゲーム・ねずみばあさんをやっつけろ。 さいごに 大人になって読むと、この絵本の奥深さを痛感することができます。 大人の目線と、子供の目線で、見方が変わってくる面白さがあります。 勇気、友情、信念などを教えることができる素敵な絵本です。 おしいれのぼうけん、ぜひ、多くの人に読んで欲しい名作です。
「押し入れ」・・ 暗くて先の見えない新しい挑戦 「ねずみばあさん」・・ 何かと挑戦をやめさせようとする人 何か新しいことを始めようとするのはとても怖いですよね。 今のままでいれば安泰なのに、あえて挑戦するというのはリスクもあって失敗も怖いと思います。 そして必ず「無謀」だとか「無理」だとか言って挑戦をあきらめさせようとする人も必ずいるものです。 もし、あなたが本気で挑戦したいのなら、まずは「勇気」をもちましょう。 それがなくては「ねずみばあさん」の恐怖には勝てません。 次にあなたの挑戦を応援してくれる仲間を見つけましょう。 どんなに無謀だと思う挑戦でも、応援してくれる人は必ずいます。 できればただ無責任に応援してくれる人ではなくて、一緒に成長できるような仲間がいれば良りいいですね。 「勇気」と「友情」があれば、挑戦は怖いものではなくて楽しいものへ変えることがきっとできますよ!
おしいれのぼうけん 作 ふるたたるひ たばたせいいち あらすじ 保育園でケンカをしてしまったさとしとあきら。 先生は怒って二人を押入れに閉じ込めてしまいます。押入れの中に広がる世界では、コワイねずみばあさんが現れ、食べられそうに。二人は励まし合いながら、ねずみばあさんやねずみたちと対峙します。 約25分。 子どもにとっての恐怖とは さくらほいくえんのこわいもの。 ひとつは先生の言うことを聞かないと閉じ込められてしまう 押入れ と、 もうひとつは先生たちの人形劇に出てくる ねずみばあさん です。 読み聞かせのコツ① 絵がかわいらしいためにここではあまりねずみばあさんの恐ろしさが伝わりにくいので、「ねずみばあさん」という名前をこわぁい言い方で強調するか、逆にウィスパー(ささやくような小声)で言ってみるのも緊張感が出て、アリな方法です。 あきらとさとしのキャラの違い お昼寝の時間にミニカーの奪い合いをするあきらとさとし。 読み聞かせのコツ② あきら は素直な性格、 さとし はやんちゃ、といったところでしょうか。それぞれのキャラクターをしっかり自分なりに設定すれば、さらに楽しくなりますね! 怒った先生が押入れに監禁! 「やめなさいと いったのに、やめないのね。」 「さあ、おしいれの なかで かんがえなさい。」 「おしいれの そとで かんがえるよう。」 さとしの叫びも虚しく、怒った みずのせんせい は二人を押入れに入れて戸を閉めてしまいます。 コンプラ的にどうなの? 中で抵抗する子どもたち。戸が外れないように先生たちが必死に押さえます。 こんな体罰で子どもは改心すると思っているのでしょうか…?コンプライアンス的に読み聞かせちゃってどうなんでしょう…? 【おしいれのぼうけん】怖くてトラウマになった絵本！大人になった今は良い思い出. 大丈夫です。あとのシーンで先生もちゃんと反省しますから。(笑) 読み聞かせのコツ③ シリアスにならず、ドタバタな感じで閉じ込めましょう! 押入れに広がる冒険の世界! 押入れの中は夜の世界。冒険が始まります。 ねずみばあさんと手下のねずみたちが現れて、二人は襲われそうになります。 「あやまるなら この ちかのせかいから だしてやる」 ねずみばあさんの脅しに、さとしがくじけそうになったとき、あきらはひるまずに対抗し、ついにねずみたちを追っ払います!
はじめに 小さい頃大好きだった絵本、 記憶に残っている絵本、 皆それぞれあるかと思います。 今回は私が一番記憶に残り大好きだった絵本 『おしいれのぼうけん』を紹介します。 おしいれのぼうけん 解説 1974年に刊行され、未だに読みがれている今作。 ほとんどの絵が鉛筆で描かれており、 白黒の濃淡で子供の世界が表現されています。 独特な世界観と子供の目線とが上手くマッチしていて 怖いけど気になる!
・権威性のある発言を引用する これを押さえるだけで、劇的に文章の説得力は上がります。無理して一変にやろうとせずに、一つずつ押さえて「自分の望むような説得力のある文章」を書けるようになってください。
分かりやすい言葉を使う 2. 「自分自身の経験・体験」を語る 3. 権威のある証拠を利用する 4. 具体性のある数字を使用する 5. 文体から「自信」を感じさせる 6. 文字装飾を意識する 以下、それぞれの要素について具体的に解説していきます。 1:分かりやすい言葉を使う こちらは、 「誰が読んでもなるべく理解できるような言葉を使う」 という事を意味します。 その主な理由としては、以下の2つが挙げられます。 1. 理解できない文章には何の意味も無いから 2.
『もっと論理的な文章を書く』 青山学院大学法学部教授で現役の弁護士である著者が、 司法試験や裁判実務を通して蓄積した実際の文章経験 をもとに、論理的な文章のイメージや書き方をまとめた本。論理的な文章に必要な、全体の構成(骨組み)の構築方法・接続詞の使い方・論拠の示し方・法的三段論法のほか、学術論文やビジネス文書に使える実践的な具体例が豊富に盛り込まれています。 この本の内容自体が 読みやすい論理的な文章で書かれている ので、お手本として筆者も学ぶべき点が多いなと感じた、オススメの一冊です。 *** 論理的な文章とは、筋道が通っていることでどんな相手にも伝わる文章のこと。論理的な文章に共通する主なポイントは次の4つでしたね。 一貫性がある。 客観性がある。 根拠が述べられている。 今回ご紹介したコツをぜひ、説得力を備えた論理的な文章を書く際の参考にしてみてください。 (参考) 木山泰嗣(2011),『もっと論理的な文章を書く』,実務教育出版. 西岡壱誠(2019),『「伝える力」と「地頭力」がいっきに高まる東大作文』,東洋経済新報社. 清水久三子(2013),『ロジカル・ライティング』,日本経済新聞出版社. 山﨑康司(2011),『入門考える技術・書く技術―日本人のロジカルシンキング実践法』,ダイヤモンド社. ダイヤモンド・オンライン| ロジカルシンキング、問題解決力の根本を解説 マッキンゼーで教えられている文章作成術の決定版 StudyHacker| 思考のぜい肉をそぎ落とせ! 『ロジカルシンキング』超シンプルなトレーニング方法。 安藤葉子(2018), 「大学で必要とされる『書く力』とは」 ,文化学園大学・文化学園大学短期大学部紀要 49 (2018-01) ,pp. 133-143. Noteの記事の書き方｜説得力のある文章にするための３つのテクニック｜ひな姫💖＠440日8/2💕月間48万PV〈全体380万PV〉フォロバ100｜note. StudyHacker| プロが教えてくれた文章力最速習得法——え、たったこれだけでいいんですか!? 東洋経済オンライン| 話がヘタな人に教えたい「たった2つ」の原則 組み立て方を間違えると相手に伝わらない 【ライタープロフィール】 上川万葉 法学部を卒業後、大学院にて欧州諸国の歴史について研究。大学院修了後は、国立大学及び官公庁図書館の司書業務に従事。ドイツやチェコを旅したことから、レトロでちょっと不思議な童話や人形劇の世界を知り、今も魅了され続けている。
できるビジネス文書をつくるためのコツ3選 説得力を爆上げして人を動かし仕事を進める力を手に入れましょう(写真:time99lek/iStock) 同じ事実を伝えるにも、説得力のある人とない人がいます。同じ商品を営業するにも、魅力的に話せる人とそうでない人がいます。 その違いはどこにあるのでしょうか。それが文章の場合なら? ベストセラー 『「文章術のベストセラー100冊」のポイントを1冊にまとめてみた。』 の著者、藤吉豊さんが、説得力の上がる文章の書き方のコツ3つを解説します。 「説得力のある人・ない人」は何が違うのか?
1行の文字は何字にするか. 縦書きにするか,横書きにするか. など,売れるためにはどのように本を作りこんだらよいかが 具体的に書かれています. 編集者にオススメします. 新社会人なら絶対読んでおきたい！「説得力のある」文章を書くための作法（仲野 徹） | 現代ビジネス | 講談社（1/3）. もちろん.中谷氏のような短くて説得力のある文章を 書きたい人にもオススメします. 中谷氏の文章作法が詰まっている本です Reviewed in Japan on August 29, 2003 本の内容そのものが説得力のあるもの だとおもいます。 情報過多の時代には、 「短く説得力を持って」伝えるための書くことを 意識していく必要があると思います。 短い文章というのは、多くのものを 削った結果として出てくるように、 難しいことを簡単に書くことを 楽しく身につけていこうと思えました。 「書き方を変えれば生き方が変わる」 という著者のメッセージは、実践の中で 感じていこうとおもいます。 Reviewed in Japan on August 26, 2003 文章の終わり(「。」の部分)で常に改行する、という書き方は、大変参考になった。 特に、Eメールを多用する人には、この本で紹介されているアイデアや考え方は、非常に有用だ。 会社内で自分の上司などに報告メールを送る際「どうすれば上司に読んでもらえるか」ということは、報告内容よりも実は重要なことだ。 役職が上の人ほど、たくさんのメールを日々受け取る。 その中から自分のメールを選んで読んでもらうためには、それなりの工夫が必要だ。 この本には、そのためのノウハウがぎっしり詰まっている。 仕事や勉強にかかわらず、文章でアウトプットを行なっている人すべてに、この本を、強くおすすめしたい。