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看護部について 看護部長挨拶 当院は、台東区の中核病院としての使命を持ち、急性期医療及び緩和医療を提供しています。「患者さんを一人の人として敬い、尊敬できる看護師」が永寿総合病院が求める看護師です。 私たち看護部は「優しく、思いやりのある看護」を目指しています。 患者さんの状態は、看護師の関わり方一つで変化します。患者さんを より良い状態へ向かわせるためには、看護師が患者さんと真摯に向き合い、その真意を汲み取り、最良の看護を提供することが必要不可欠だと考えるからです。 また、卒後教育を充実させるとともに、看護体制の整備を行い、働きたいと思える環境作りに努めています。新人看護師においては、プリセプターシップを実施しており、一日も早く一人前の看護師になれるようスタッフ一丸となって教育をしています。責任感、使命感を持った皆さん、私たちと一緒に「安全」「安心」「信頼」できる看護を実践していきましょう。 北川順子 看護部長 看護部理念 基本方針 1. 急性期看護に対応できる専門的知識・技術を持ち、実践できる看護職員を育成します。 2. 総合東京病院の看護師の口コミ！採用倍率は高い？: 病院の看護師の口コミ！転職の採用倍率は高い？. 高い倫理的視点を持ち心に寄り添った看護を提供します。 3. チーム医療で地域と連携し、看護の継続と地域貢献に努めます。 4.
所在地 〒272-0103 千葉県市川市本行徳5525-2 © 2014 行徳総合病院
ホーム > 和書 > 小学学参 > 中学入試 出版社内容情報 記述を制す者は受験を制す。今日から子どもに教えられる究極の「国語記述」の<技(スキル)> 少人数の寺子屋式指導で、1年間の教え子16人中7人を開成中学に合格させる伝説の国語講師が、初めて秘伝の<技>を明かす。この1冊で、何も書けなかった子どもが、難解な問題文を読み、すらすら記述答案を書けるようになる。国語にも「特効薬」があった! 塾では教えてくれない秘伝の<技(スキル)>が満載 ●1分間400字の音読をトレーニングする<技> ●絵に描きながら読む<技> ●「人物の二面性」を読む<技> ●「過去の回想パターン」を読む<技> ●「決め手の一言」と「一般化された言葉」で書く<技> ●「パーツ」と「セメダイン」で書く<技> ●「換言型」で書く<技> ほか、生徒の答案実例と豊富なビジュアルを駆使し、秘伝を明かす! 田代 敬貴 [タシロ ヨシタカ] 著・文・その他 内容説明 少人数の寺子屋式指導で、1年間の教え子16人中7人を開成中学に合格させる伝説の国語講師が、初めて秘伝の"技"を明かす。この一冊で、何も書けなかった子どもが、難解な問題文を読み、すらすら記述答案を書けるようになる。国語にも「特効薬」があった。 目次 第1部 「読む」ための"技"(「はじめに文章を読むことありき」;読書と受験国語の違い;「映像化して(絵に描いて)」読む 「図式化して」読む 文章を「かたまり」で読む 「人物の二面性」を読む 「人間・人生に結びつけて」読む 「過去の回想パターン」を読む) 第2部 「書く」ための"技"(「伝わらない言葉」「成り立たない会話」;生徒の答案から学ぶ「書く」ための三つのポイント;記述問題の分類とその攻略法) 著者等紹介 田代敬貴 [タシロヨシタカ] 1953年福岡県生まれ。国語教師歴32年。学習塾「エッセンシャル・アカデミー」国語部長を経て、進学塾「山田義塾」入社。国語主任、取締役教務部長、常務取締役を歴任し1997年退社。2000年よりフリー講師として活動する(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
本来、 個別指導とは、先生1人につき生徒さん1人の形態のみ を指します。1対2などは個別指導とは呼べないないのに、巷ではそういう塾を未だに見かけます。1対3? 凡人の私からすると、もはや神レベルですね(笑)。「もしかして、あなたは神様、仏様ですか?」と問いたいです。 繰り返しますが、 個別指導とは1対1のみ です。1対複数の生徒さんの授業は、無理なのです。単純に指導時間が生徒さんの人数で割られるだけです(ヘタをすると、それ以下の学習効果です)。 かつて 100人を超える生徒さんを集めて集団授業をしたこと がありますが、そちらの方がまだマシなくらいです。100人授業と言えども、同一内容の授業ですからね。やりようによっては(かなりのスキルが求められますが)、大人数の授業はうまくいくわけです。 間違っている指導法や、勘違いしている講師には、 はっきりと「 ノー! 」と言わなければいけません。 少し前に実施されたサピックス6年の3月組分けテスト(国語)で、「 人は成功や失敗の経験を通して学び、心が強くなれる 」という内容の文章が出題されていました。うーん、確かに…。 そう考えると、 これまで酷い環境で働いてきたことも、現在の仕事の糧になっている と、今なら肯定的に思えます(^^)。 未曾有とも言える現在のコロナ禍も、考え方によっては、 講師だけでなくご家庭にとっても、遠隔授業のスキルを磨く良い機会 と言えます。コロナだけでなく、今後のインフルエンザの流行にも対応できるからです。 講師側の私にしても、本格的に取り組み始めると、 対面授業とほぼ変わらないパフォーマンス が可能となりました。これは新たな発見ですね! ↓ここ1ヶ月で拙宅のワークスペースを遠隔授業用に整備し、快適化しました。最近では、生徒さんの声を聞き逃さないように、SONYのノイズキャンセリング機能が搭載されているワイヤレスヘッドフォン(MDR-1000X)を導入しました。また、MacBookの内蔵マイクではなく、外付けのダイナミックマイクを採用して、こちら側の声が生徒さんに聞き取りやすくなるように工夫してます。 私もあと数年で50歳になります。いやぁ、時が過ぎるのは、あっという間ですね。これからの人生は、納得できる仕事だけをやり続けます。その分、やると決めた仕事には一切妥協しません。徹底的にやりますよ。 「塾講師(or 家庭教師)は自分にストイックな職人であれ」 今は亡き先輩講師の背中を見て、学びました。 大変な時期ですが、合格に向かって一緒に頑張りましょう!
講談社発行の新刊、 『田代式 中学受験 国語の「神技」』 をご紹介します。 (内容紹介) カリスマ講師が秘伝開陳 国語脳養成ギブス算数は教えられても、国語はどう教える? 生徒16名中7名を開成中学に合格させた講師の秘伝。豊富な板書とビジュアル、生徒答案を盛り込んだ画期的参考書! 記述を制す者は受験を制す。今日から子どもに教えられる究極の「国語記述」の<技(スキル)> 少人数の寺子屋式指導で、1年間の教え子16人中7人を開成中学に合格させる伝説の国語講師が、初めて秘伝の<技>を明かす。この1冊で、何も書けなかった子どもが、難解な問題文を読み、すらすら記述答案を書けるようになる。国語にも「特効薬」があった! 塾では教えてくれない秘伝の<技(スキル)>が満載 ●1分間400字の音読をトレーニングする<技> ●絵に描きながら読む<技> ●「人物の二面性」を読む<技> ●「過去の回想パターン」を読む<技> ●「決め手の一言」と「一般化された言葉」で書く<技> ●「パーツ」と「セメダイン」で書く<技> ●「換言型」で書く<技> ほか、生徒の答案実例と豊富なビジュアルを駆使し、秘伝を明かす! ↓ランキング参加中です。目標の40位まであといくつ? ● 出版社の案内はこちら 関連記事 【自由自在】(受験研究社)が全面改定されました! 新刊【中学入試まんが攻略BON! 歴史人物】(学研)の内容ご紹介 新刊【田代式 中学受験 国語の「神技」】の内容ご紹介 新刊【塾のデータに振りまわされない「中学受験」全容ガイド】 栄東中22年国語の出典(3)⇒映画にもなりました スポンサーサイト