「おもしろい」「たのしい」「うれしい」の違いは何ですか? これは、本当に初級あるある。 この質問は毎学期遭遇しますし、間違って使う学生も多いです。 私もはじめは冷や汗をかいて説明していました。 みなさんは、どういう時が「おもしろい」で、どういう時が、「楽しい」で どういう時が「うれしい」ですか? ベテランの 日本語教師 の先生から教えてもらったのですが、 言語習得は『意味』『形』『使い方』の3つが揃わないと、使えない そうです。 特に大事なのは『使い方』!! いつ、どこで、だれと、どのような会話で使っているのかが大切。 英語も スペイン語 もそれをもっと意識して勉強すればよかった〜! !😥 なんて…… これから、語学を勉強する方を、そこを意識されるといいと思います。 話をもどして、「おもしろい」「たのしい」「うれしい」の違いですが、 1)この本はおもしろい。(◯)この本はたのしい。(☓)この本はうれしい。(☓) 2)田中さんはおもしろい。(◯)田中さんはたのしい。(☓)田中さんはうれしい(?) 3)テニスはおもしろい。(◯)テニスはたのしい。(◯)テニスはうれしい(☓) 4)プレゼントはおもしろい。(☓)プレゼントはたのしい。(☓) プレゼントはうれしい。(◯) ※文脈によっては(☓)にならないのは(? )にしています。 並べてみると、違いが見えてきませんか? 「おもしろい」はその物や人物についての説明のときに使います。 「たのしい」は何かアクションがあるときに使います。(テニスをする、ゲームをする、旅行をする→たのしい気持ちになる) 「うれしい」は(誰かから)何かをもたらされるときに生じる気持ちです。 「プレゼントをもらった!うれしい」とか「プロポーズされた!うれしい」「妹に赤ちゃんが生まれた→うれしい!」 文法書によってはいろんな説明があって、私の解釈は少しずれているかもしれません。 でも、だいたいこんな感じで、授業を乗り切ってます(笑) 「うれしい」はわかるけど、「おもしろい」と「たのしい」の違いが難しいようです。 言語によっては同じらしい・・・ 中級の学生の作文を見ても誤用がちらほらありますよ。 でも、言語は間違えてなんぼです! みんなの日本語８課 (1) イ形容詞・ナ形容詞 教案 | Kyoan Online. 間違えないとおぼえませんから。 一つずつステップを踏むことが大事だなぁと、教えていて思います。 勉強に近道がないのはそういうことなんですね。😓
【形容詞・形容動詞】活用の種類と活用表を覚えるコツを教えてください 形容詞・形容動詞の活用の種類と活用の法則が複雑でよくわかりません。覚えるコツがあれば教えてください。 進研ゼミからの回答 こんにちは。 早速、いただいた質問についてお答えしていきましょう。 【質問の確認】 形容詞・形容動詞の活用の種類と活用の法則が複雑でよくわかりません。 覚えるコツがあれば教えてください。 形容詞と形容動詞の活用について説明する前に、まずそれぞれの品詞についてもう一度おさらいしてみましょう。 ●形容詞とは? 物事の性質や状態を表す用言。終止形(言い切りの形)が「し」となるもの。 (例)「よし」「美し」「多し」「めでたし」など。 ●形容動詞とは? 物事の性質や状態を表す用言。終止形(言い切りの形)が「なり」「たり」となるもの。 (例)「あはれなり」「静かなリ」「堂々たり」など。 以上のように、形容詞と形容動詞は、品詞としての役割は同じですが、「終止形」(言い切りの形)に違いがあるのでしたね。 それでは次に、形容詞と形容動詞それぞれの「活用の種類」と「活用表」について見ていきましょう。特に、活用の種類についてはそれぞれ2種類しかなく、その見分け方も明確ですので、整理して理解すれば覚えることは難しくありません。 【アドバイス】 形容詞と形容動詞それぞれについて、活用の種類と活用表を理解することができたでしょうか。動詞の活用の種類が9種類もあることに比べると、ずっと覚えやすいですね。 活用表については、最初から完全に暗記するのは難しいかもしれません。 しかし、ラ変型活用の法則性を押さえたうえで、声に出して読み上げ、暗記していきましょう。 これからも、『進研ゼミ高校講座』を使って、国語の力を伸ばしていってくださいね。
こんにちは。ジャパンセンターオーストラリアです。 さて、実際にジャパセンの日本語教師養成講座420時間を卒業したスタッフである私だからこそ伝えられる内容を皆さんに共有できたらとブログに書いている『卒業生が語る!ジャパセンの日本語教師養成講座420時間』シリーズです。以下の内容どうぞご参考ください。 ▶ 日本語教師養成講座420時間関連最新ブログ記事 ▶ あなたでも外国人相手に仕事ができる!日本語教師 ▶ 日本語教師に朗報!ますます増える世界の日本語学習者数 さて前回は日本語を学んでいく上でもとっても重要な役割を果たす 「動詞」 に注目してお話をさせて頂きましたが、今回はそれに続けて日本語の「形容詞」について皆さんに少し共有できたらと思います。今回取り上げる「形容詞」も、英語・日本語、また他の言語であっても何かを表現する上でとても重要であり、何気なく使われていますよね。そんな「形容詞」も文法的に深く見ていくと様々な種類に分かれていたり、その種類によっていろんな文法的ルールがあります。ジャパセンの日本語教師養成講座420時間ではこの「形容詞」についても時間を掛けて深く学んでいきますが今日はそのほんの少しの部分を皆さんにお話しできたらと思います。 いろいろな形容詞 皆さんは「形容詞」と聞くと、どんな単語が思いつきますか?
∞~~~∞~~~∞~~~∞~~~∞~~∞~~~∞~~~∞ 今回挙げた例は本当にこの講座のほんのひと握りにも過ぎず講座の中ではこういった様々な日本語を「文法的」また「理論的」に学んでいきます。これからも私がこの講座を受けて感じたこと、また皆さんと共有したい!と思ったことをトピックとして挙げシェアさせて頂ければと思います! :'* ☆°・. ゜★。°: ゜・ 。 *゜・:゜☆。:'* ☆° その他、卒業生が語る日本語教師養成講座のブログは以下をチェック! ① 「暑いから窓を開ける。」「暑いので窓を開ける。」違いが分かる? ② 日本語に【未来形】はない⁉ ③ 動詞のます形?て形?ない形?た形? ④ 日本語のいろいろな形容詞 ⑤ 皆さんのその日本語、大丈夫ですか! ⑥ 「先生、この言葉の意味の違いはなんですか。」 ⑦ 日本語教育の始まりは外国人⁉ ⑧ 日本語学習者が受ける日本語の試験ってどんな試験? ⑨ 海外の日本語学習者数ランキング! ⑩ 日本語学校が一番多い国はどこの国⁉ ⑪ 外国人が日本語を学ぶ、その理由はずばり! ⑫ 増え続ける、海外の日本語教師の数! ⑬ 日本国内の日本語学習者の数は、なんと! ⑭ 日本語学校が一番多い都道府県は、どこの県⁉ ⑮ 幅広い年代で活躍される、日本語教師! ⑯ 日本語教師を目指す人の数! ⑰ 日本語教育能力検定試験の受験者数はどれくらい? ⑱ 日本語教師養成講座 平均的な1日の生活の流れ! ⑲ 日本語教師養成講座 木曜日のスケジュールと1日の過ごし方! ⑳ 日本語教師養成講座 『木曜クラス』の進められ方! ㉑ 日本語教師養成講座 週末の過ごし方! ㉒ 日本語教師養成講座 模擬授業の流れ! ㉓ 日本語教師養成講座 筆記テストについて! ㉔ 日本語教師養成講座 私の同期! ㉕ 日本語教師養成講座 先輩・後輩のシステムについて! ㉖ 日本語教師養成講座 卒業教育実習について! ㉗ 日本語教師養成講座 日本語学習者に日本語を教える2つの方法!
S:田中さんは親切です。 導入:イadj. です T:(「大きい/小さい かばん」の絵を見せて、大きいほうを指す)これはなんですか。 S:おおきいです。 T:そうですね。このかばんは大きいです。 このかばん は おおきい です 。 T:(小さいほうを指して)このかばんは? S:小さいです。 T:この・・・? S:このかばんは小さいです。 練習B-1 ◆拡大した絵を用いて行う T:(例の絵を見せて)ミラーさんは・・・? (文を作るよう促す) S:ミラーさんは親切です。(リピート練習) (続けて1~4も行う) 練習A-2:ナadj. くないです 8課では現在・肯定と現在・否定のみを扱います。過去・肯定と過去・否定は 12課 で勉強します。 導入:ナadj. じゃありません T:(「ハンサム」の絵を見せて)この人はハンサムですか。 S:いいえ。 T:ハンサムじゃありません。 ハンサム [な] じゃありません 。 T:(「静か/にぎやか」の絵を見せて、静かなほうを指す)にぎやかですか。 S:いいえ、にぎやかじゃありません。 T:(にぎやかなほうを指す)静かですか。 S:いいえ、静かじゃありません。 練習B-2 ◆キューを出し、否定形を作らせる T:山田さん、元気 S:山田さんは元気じゃありません。(リピート練習) 導入:イadj.
」 ってのがあります。原文では Wherefore art thou Romeo? 【 パーティーの夜 】 【 歌詞 】共有 10筆相關歌詞. (うぇあふぉー あーtざう ろみお?) といいます。 Therefore (それゆえに) という単語があるので, Wherefore(何ゆえに? )という単語があったことは想像に難くありません。 Why の方が短いからそっちがよく使われるようになったと考えられます。現代語訳をすると What are you Romeo for? となり, ロミオの名前を尋ねるのではなくて, その存在に対する問いの投げかけなのだとか。 古文単語は他のクリスマスソングにも登場 "Children Go Where I Send Thee" "O Come All Ye Faithful" Deck the Halls (ひいらぎかざろう)という曲の歌詞にも Ye がでてきます。ほんとうに, ほんとうに ニッチな需要ですが, こういう英語もたまには出てくるので, 英語大好きな方は覚えておいて損はありません(きっと)。次回は歌詞が意味不明な曲を紹介します。 みんな意味がよく分からなくても歌える曲の定番です。よろしければぜひ, 読者になってください! ↓次の記事へ↓ クリスマスソング一覧
山枡信明の世界 歌詞対訳 ブラームス「五月の夜」Op. 43-2 美しい夜の情景。しかし「私」はそのなかで孤独にもだえ、熱い涙を流します。ブラームス自身も味わったであろう悩みが生々しく伝わってきます。 Die Mainacht 五月の夜 Wann der silberne Mond durch die Gesträuche blinkt, 銀色の月が 樹の枝ごしにのぞき Und sein schlummerndes Licht über den Rasen streut, そのまどろみの光が 芝生の上に撒かれ Und die Nachtigall flötet, 夜鶯がさええずるとき Wandl' ich traurig von Busch zu Busch. 私は悲しく 茂みから茂みとさまよう Überhüllet von Laub girret ein Taubenpaar 樹の葉に隠されて 鳩のつがいが Sein Entzücken mir vor; aber ich wende mich, 恍惚と鳴く でも僕はくるりと背をむけて Suche dunklere Schatten, 暗い陰をもとめて去る Und die einsame Träne rinnt. そして孤独の涙があふれるのだ Wann, o lächelndes Bild, welches wie Morgenrot きみの笑顔が 朝焼けの光のように Durch die Seele mir strahlt, find ich auf Erden dich? 私の心に射し込むのはいつだろう 地上で君を見ることはあるのか Und die einsame Träne そして孤独の涙が Bebt mir heißer die Wang herab! 私の頬を ますます熱く ふるえさせるのだ (Ludwig Heinrich Christoph Hölty) (ルートヴィヒ・ハインリヒ・クリストフ・ヘルティ、対訳:山枡信明)