読書を始める具体的な手順を毎日同じように続けていると、脳が読書の時間を覚え、さらに集中できるようになります。 2.
物語を読む かの有名な理論物理学者、アルベルト・アインシュタインは、こう言っています。 If you want your children to be intelligent, read them fairy tales. If you want them to be more intelligent, read them more fairy tales. 子どもに賢くなってほしいと思うなら、物語を読ませなさい。もっと賢くなってほしいと思うなら、もっと物語を読ませなさい。 物語を読むと、想像力が鍛えられます。物語では、たくさんのキャラクターが登場し、いろいろな場面があり、会話が繰り広げられ、ときにはキャラクターの心理描写が文章として書かれています。それらを想像しながら読むことで、言葉の意味や著者が何を伝えたいのかを理解することができるようになります。 また、単語や文章を情景と一緒に覚えることで、自分が同じような場面にあった時にそれを思い出して使えるようになります。こうして、語彙や文章のバリエーションが増えていくのです。 洋書を読む 洋書を読めば、読解力を上げながら同時に英語力も上げることができます。英語塾キャタルでは、洋書をテキストとして使用しています。使用しているのは、ピーターパンやオリバーなどの著名な物語ばかり。知っている物語であれば、想像もしやすく、英単語や英文の理解が深まります。 日本語でもそうですが、年齢や学力に合ったレベルの本を読むことは大切です。幼少期は絵本を読み、大きくなるにつれて、児童書から小説、ノンフィクションやエッセイなどを読むようになりますよね。英語の本も同じように、まずは簡単な絵本などから読み始めることをオススメします。 キャタルのブログでご紹介している洋書も、ぜひご覧ください!
そうですね。ここまでのお話は、即効力という話ではなかったかもしれませんね。 実は、国語の問題は授業で習っても、テストでは意外に正答できないんですよ。 私も授業で試したことがありました。試験直前に、試験問題とほぼ同じ読解問題をやってみたんです。そうしたら本番では意外に正答できる生徒が少なかった。 ですから、強いて勉強法と言うなら、授業に集中して取り組むことが基本です。 定期テスト対策では担当の先生が授業で教えた内容を復習しつつ、教科書の内容に沿ったワークに取り組むこと、 大学受験ではその大学の過去問などに取り組むというやり方を徹底してやれば、それで十分だと思います。 そのほかにプラスアルファで、読書をよくしたり、いろいろな体験に挑戦したりということが、人間としての成長にもつながる基本になるのではないでしょうか。 ――最後に、中高生の「読解力」を鍛えるために、保護者の方ができることについてアドバイスをお願いします! お子さんが読んだ本について話し合う機会を増やすとよいかもしれません。 私の授業の中でも、グループ分けして生徒同士が話し合う機会を作ることがあります。 グループごとにワークシートに意見をまとめたり、次の授業で他のグループのワークシートを見せ合ったりするのですが、同級生の意見はお互いによい刺激になるようです。 保護者の方とお子さんの間でも、本の感想を話し合う機会を作ってみてください。 保護者の方から、「『走れメロス』ってどういう話だったっけ?」とか、「フィロストラトスって王様の家来じゃなかった? (これはもちろん間違いです)」とか、気楽な質問でいいんです。 読んだことが前提となるちょっとした質問を何かを投げかけることによって、お子さんが本の内容について考えるきっかけになります。 その時は反応がなくても、必ず何かしら考えることがあるはずですから。 うまくやりとりにつながらない場合もありますが、少し距離を置いて深追いせずに気軽に質問してみてください。うまくいけば、よいきっかけを作ることができるでしょう。 (※1) OECD生徒の学習到達度調査(PISA):国立教育政策研究所 National Institute for Educational Policy Research (※2) PISA調査 日本の読解力低迷、読書習慣の減少も影響か – 産経ニュース(2019.
――読書以外に「読解力」を鍛えるためにできることはありますか? 最初に意識してほしいのは「いろいろな体験をすること」ですね。いちばん取り組みやすいのは、さまざまな人や場と関わることです。 中高生の場合、学校の中だけでは、同級生や部活の仲間、学校の先生としか関わらず世界が狭くなりがちです。 学校以外にも勉強や習い事の場を確保するとか、ボランティア活動などで地域の大人と関わる場を持つといったリアルな体験を、たくさんしてほしいと思います。 ――そうしたリアルな体験というのは、読解力とどうつながるのですか?
読書自体はよいことですね。読書の習慣をつけるためには、まず「読みたい」という気持ちがないと続きませんから、最初はライトノベルでも雑誌でもかまいません。 ただ、読んだ後に「ああ面白かった」だけで終わってしまうものは、中高生としては少し物足りないのではないでしょうか。 ――読書と言えば、まず小説など文学作品が読みやすいと思いますが、おすすめのジャンルはありますか? なんといっても「名作」と言われるような小説や評論をおすすめします。 それから、随筆(エッセイ)はもちろん、時には詩を読んでみるのもよいでしょう。 詩は文字数も比較的少なく、推敲を重ねた結果出てきた言葉が使われているので、読み解く練習になるんですよ。 小説については、太宰治、森鴎外、谷崎潤一郎、宮沢賢治など、いわゆる日本の文豪の「名作」と言われる作品がおすすめです。 評論やエッセイは、ちくまプリマ―新書や岩波ジュニア新書など、いわゆる「少年少女向け」の新書から選ぶとよいと思います。 ――海外の作品についてはいかがですか? できれば、日本人の作者のほうが翻訳されていないのでよいとは思いますが、興味をひかれるのであれば海外作品でもかまいません。 フランス文学なら、『レ・ミゼラブル』(ヴィクトル・ユーゴー作)、イギリスではシェイクスピアの戯曲などをはじめとして、名作と呼ばれる作品は地域を問わずたくさんあります。 ここでは近代の作品を挙げましたが、もちろん時代にはこだわりません。 映画『君の名は』が面白かったのであれば、例えば堀辰雄の同名の小説を読んでみてもいいでしょうし、村上春樹や宮部みゆき、東野圭吾や本屋大賞などの作品を読んでみることもおすすめします。 日本でも海外でも、社会の流れに負けずに残ってきた「名作」とは、きちんと読むことができれば、読解力だけにとどまらず人生によい影響を与えてくれるものですから、ぜひ読んでみてほしいですね。 ――読解力を鍛えるために読書をしようというときには、どんな本を選べばよいですか?
経済協力開発機構(OECD)から、2018年に行った学習到達度調査(PISA)の結果が公表されました。日本は「読解力」が15位、前回の調査時は8位だったので、大きく後退するという、子どもたちの将来に危機感を覚えるような結果でした。 大人になっても必要な読解力。そもそも読解力とはなにか?なぜ必要なのか?どうやって鍛えるのか?
放送大学講義コンテンツ「放送大学で学ぶデータサイエンス(DS)」に、データサイエンス学部の和泉志津恵教授と松井秀俊准教授が1コマずつ講義を提供しました。これは、2018年3月に愛知にて放送大学テレビ特別番組「データサイエンス特別講演会」として公開収録されたものです。 講座名: データサイエンス革命【リテラシーレベル】 全6回 第1回 データサイエンスことはじめ(和泉教授) 第2回 データサイエンスをいかす(松井准教授) 放送大学PV動画 放送大学シラバス 放送大学インターネット配信公開講座において無料配信中です。 無料会員登録はこちらから また、テレビ(BS231ch)においても配信中です。 放送予定はこちらから 詳しくはこちらの放送大学のページをご覧ください。
データサイエンス学部 竹村彰通学部長が以下メディアに出演されました。 2021年5月10日 FM軽井沢「軽井沢ラジオ大学」 「大学の知 価値創造のための新たな科学"データサイエンス"」 FM軽井沢「軽井沢ラジオ大学」は「人生100年時代の生涯学習」をコンセプトに、各界の最前線で活躍するゲストを招き対談するラジオ放送です。 放送で竹村学部長は、データサイエンスを構成する要素の1つである統計学にフォーカスを当て、日本と世界のデータサイエンスの現状を紹介されています。日本ではデータが溢れているものの、まだ十分な数のデータサイエンティストがいないことに触れ、人材育成が進めば世界に追いつけると解説されています。 また「社会人はデータサイエンスをどのように学べばいいのか?」という質問に対して「色々な解説などを読むことも1つだが、データを活かす文化を作っていくことが重要」と回答されており、具体的には、データ分析に精通していなくても、データを交えて物事を進めていく環境を作ることが重要だと解説されています。 FM軽井沢「軽井沢ラジオ大学」WEBページ 【お問い合わせ先】 広報課
画像は Unsplash より 日々、目まぐるしく進化、発展を遂げる人工知能(AI)業界。さまざまな企業が新しいサービスを開始したり、実験に取り組んだりしている。 そこで本稿ではで取り上げた、 これだけは知っておくべきAIに関する最新ニュースをお届け する。AIの活用事例はもちろん、新たな実証実験にまつわる話など、本稿を読んでおけばAIの動向が見えてくるはずだ。 滋賀大学データサイエンス学部講師の講義が無料配信、回帰分析や判別分析を紹介する 滋賀大学データサイエンス学部は6月7日、放送大学のインターネット配信公開講座「データサイエンス革命(全6回)」に、滋賀大学データサイエンス学部 教授の和泉志津恵氏、滋賀大学データサイエンス学部 准教授 松井秀俊氏による講義を1コマずつ提供したと発表。無料会員登録は講座ページより。 「第1回 データサイエンスことはじめ(和泉志津恵氏)」は、例題やミニクイズを通してデータサイエンスの世界に触れられる。 トマトの収穫量を平均の約1. 3倍 熟練と同等にするAI、環境が異なる状況でも安定した収穫量を実現 日本電気株式会社(NEC)とカゴメ株式会社は6月7日、AIを活用する農業ICTプラットフォーム「CropScope」を強化し、これまでとは異なる環境下での検証でも安定した収穫量を実現可能になったと発表した。 NECとカゴメが2019年にポルトガルの圃場で実施した営農実証試験では、窒素肥料は一般平均量の約2割の投入量で、ポルトガル全農家の平均収量の約1.
2021/04/01 時点 2021年度 合格実績 国公立 膳所高 9 名 東大津高 15 大津高 11 石山高 20 瀬田工業高 2 大津商業高 彦根東高 3 八幡高 八幡工業高 八幡商業高 4 草津高 守山高 10 栗東高 1 甲南高 米原高 虎姫高 草津東高 河瀬高 玉川高 12 甲西高 国際情報高 彦根翔西館高 私立 滋賀短期大学附属高 比叡山高 近江高 5 近江兄弟社高 綾羽高 滋賀学園高 光泉カトリック高 91 彦根総合高 立命館守山高 8 No. 1 表示は、当社調べです。 当社、過去の実績数値を更新した場合のみの表示です。 ※合格実績はワオ・コーポレーション全体(能開センター・個別指導Axis・Axisオンライン)の正会員のみの数値です。 テスト・講習のみの参加者は一切含みません。 実績数値について 正会員のみの数値です。テスト・講習のみの参加者は一切含みません。 抽選を行う学校の場合)抽選前の学科合格・検査合格者数です。 中学・高校の実績は(内部進学がある学校の場合)内部進学者は含みません。 ※この条件と異なる場合はその旨を明記いたします。 その他の合格実績 中学入試合格実績
お知らせ 2021. 7. 放送大学滋賀学習センター. 16 講習生専用ページにアクセスしたところ、「このサイトは、2021年度夏期のサービス公開に向け準備中です。」というメッセージが表示され、ログインができないというお問い合わせをいただいています。 ブラウザのキャッシュが原因と考えられますので、ブラウザの再読み込み(更新)か、あるいはスーパーリロード(Windowsの場合はCtrl + F5)していただくようお願いいたします。 2021. 14 2021年度夏期教員免許更新講習 講習生専用ページが7月14日(水)15時よりオープンしました。(講習生専用ページログイン方法マニュアルは こちら ) 受講確認キーワードの入力は、時間に余裕をもって早めに行っていただきますようお願いいたします。 なお、受講確認入力が期限までに間に合わなかった場合は、修了認定試験は受験できませんので、ご注意ください。 2021. 13 「教員免許更新講習制度の廃止検討」といった各種報道を受けまして、本学の講習の実施方針及び今後の予定について以下お知らせいたします。 2021年度放送大学「夏期」教員免許更新講習の実施について(2021年7月14日追記) (7月14日更新)上記リンク先のPDFに7月13日の文部科学大臣の記者会見での発言を追記しました。 2021. 9 2021年度夏期教員免許更新講習 講習生専用ページについて、準備が早めに完了したため、予定を前倒ししてオープンします。 当初は7月15日(木)10時からのオープンを予定していましたが、7月14日(水)15時からオープンしますので、ご利用ください。 ただいま多数のお問合せをいただいているため、お電話がつながりにくくなっております。 ご迷惑をおかけしますが、お電話がつながらない場合は以下までメールにてお問い合せいただくよう、お願いいたします。 連携教育課企画推進係 放送大学 教員免許更新講習の4つの特長 インターネット視聴またはBSテレビ・BSラジオ放送により講習を受けます。 修了認定試験は全国の放送大学学習センター・サテライトスペースで実施します。 更新に必要な30時間全て受講可能です。 (栄養教諭を除く) 多忙な先生、遠方にお住まいの先生にも利便性があります。 放送大学の教員免許更新講習 は、 インターネット より お申込み ください。 ただいま多数のお問合せをいただいているため、お電話がつながりにくくなっております。ご迷惑をおかけしますが、メールでのお問合せもご利用ください。
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