国内外の日本語教育に関心を持つ全ての人々の日本語教育の質的向上に関する教育支援のための事業 2. 日本語教師の質的向上のための事業 等 ●日本語教師のスキルを証明する「全養協日本語教師検定」主催 ●日本語教師を目指す方の就職サポートとして「全養協日本語教師採用合同説明会」を年2回主催 ●「日本語教師の実践力」などの書籍刊行 加盟機関: アークアカデミー、赤門会日本語学校、大原言語教育センター、岡山外語学院、国書日本語学校、東洋言語学院、静岡日本語教育センター、千駄ヶ谷日本語教育研究所、東京外語専門学校、東京中央日本語学院、未来の杜学園、ラボ日本語教育研修所、環球日本語学習院、Japan Australia Language Centre 企業プレスリリース詳細へ PR TIMESトップへ
日本語教育は、今、変化の時。あなたの「ことば」を学びたい人がいます。 一般社団法人 全国日本語教師養成協議会(以下、全養協)は、日本語教育・日本語教師に関連する情報(日本語教師養成講座、求人情報など)をまとめてチェックできる「全国日本語教師養成協議会」のサイトをリニューアルしました。外国人材受入れなど日本語教育を取り巻く環境の変化に伴い、日本語教師が求められています。 ( ) 生まれ変わった「全養協」サイト:3つの特徴! 未経験から即戦力へ!「日本語教師養成講座【文化庁届出受理】」の資料一括請求が可能に。 これから日本語教師を目指す方向けの「日本語教師とは?」から、現職の日本語教師の方のための講座情報・求人情報まで日本語教育・日本語教師に関する情報がずっしり。 「全養協こぼれ話」として最新の日本語教育事情等をより身近に。 日本語教育事情 現在、日本語教育は大きな変化の時を迎えています。その要因となっているのが、「外国人材の受入れ・共生」です。外国人材受入れのための新たな在留資格(「特定技能」)、入国管理局の「管理庁」への格上げなど、日本語教育を取り巻く環境は日々刻々と変化しています。 留学生を対象とした日本語教育だけでなく、日本に暮らす人たちを対象とした生活日本語、日本で就労する人を対象としたビジネス日本語、また新資格の対象種となる分野別に介護日本語など、さらに来日前に海外で行われる渡日前教育など、日本語教育の内容も、学習の場所も多岐に渡っています。そして、日本語を教える日本語教師不足も大きな課題となっています。 日本語教師とは? 国語ではなく、外国語として「日本語」を教える語学の教師です。 様々なバックグラウンドを持った人が日本語教師として活躍しています。海外生活経験のある方、企業を定年退職した方、子育てがひと段落した主婦の方、大学を卒業したばかりの方などキャリアは様々。そして、年齢層も20代から70代以上の方までと幅広いのが特徴です。 そして、多くの方が、日本語教育に関して未経験の状態で「日本語教師養成講座」を受講し、修了後には日本語教師として、それまでに培ったキャリアを発揮して活躍をされています。あなたの「ことば」を学びたい人がいます。まずは、ぜひ、日本語教師という仕事を知ってみませんか。 速報: 日本語教師のスキルを証明する「全養協日本語教師検定」(2019年2月17日実施)は11月29日から全養協サイトにて受検申込受付を開始します。くわしくは、全養協サイト( )をご覧ください。 【法人概要】 法人名: 一般社団法人 全国日本語教師養成協議会 (所在地:東京都豊島区駒込1-13-11/設立:2001年4月) 代表理事: 吉岡正毅 URL: 主な事業: 1.
更新情報 (最終更新:2021. 7. 8) 最新ニュース 2021. 8 [アンケート調査実施中!] 日本語教育機関関係6団体では、日本語教育機関への財政支援陳情の資料とするため、経営実態に関する調査を7月14日まで実施しています。ぜひご協力ください!▶ 2021. 6. 23 2021年度の総会を、6月11日にアルカディア市ヶ谷私学会館およびZoomのハイブリッドにて開催しました。▶ 2021. 16 第10回「外国人材の受入れ・共生に関する関係閣僚会議」(6月15日開催)において、「外国人材の受入れ・共生のための総合的対応策(令和3年度改訂)」が決定されました。▶ 2021. 5. 31 3月23日に開催された「留学生教育研究会ウェビナー」のレポートを掲載しました。▶ ミャンマーの情勢を踏まえた在留ミャンマー人への緊急避難措置について、出入国在留管理庁から通知が出されています。▶ 2021. 6 日本語学校への支援を求める要望書を、日本語教育機関関係6団体として内閣官房長官宛に提出しました。 要望書▶ 2021. 4. 28 日本語教育機関関係6団体が、日本語学校への支援を求める要望書を日本語教育推進議員連盟宛に提出しました。 要望書▶ (資料)コロナ禍における日本語教育機関の窮状と支援のお願い▶ 2021. 3. 8 【共催事業】留学生教育研究会ウエビナー「コロナ禍と今後の留学生教育・外国人専門人材の展開」開催のお知らせ 2021. 2. 8 「日本語教育機関における新型コロナウイルス感染症対策ガイドライン」が改訂(第3版)されました。 ▶ 改訂部分はこちら ▶ 2021. 1. 21 「令和2年度 文化庁日本語教育大会(WEB大会)」の動画コンテンツが公開されています。▶ 2020. 12. 18 厚生労働省および新宿ハローワーク主催「ベトナム人学生向けアルバイト面接会」開催のお知らせ 開催要項▶ ハローワークのご案内▶ 2020. 4 東京出入国在留管理局より、申請予約のオンライン化開始のお知らせがありました。▶ 2020. 日本語教育能力検定試験と全養協日本語教師検定の違い | 日本語教師資格図鑑. 3 広島県国際課より、広島県内5大学が参加する「留学生のための大学進学説明会」のオンライン開催について周知依頼がありました。▶ 2020. 11. 10 公益財団法人アジア学生文化協会から、「外国人留学生のための新型コロナウイルス感染症対策下における日本入国の方法」についてPDF版掲載(8言語)のご案内がありました。 英語版▶ 簡体字版▶ 繁体字版▶ ハングル版▶ ベトナム語版▶ インドネシア語版▶ タイ語版▶ 日本語版▶ 2020.
一般社団法人全国日本語教師養成協議会 – 2001年、国内外の日本語教師養成講座運営機関が集まり設立。幅広く日本語教育、日本語教師養成に貢献することを目的としています。日本語教師の実践力を測る「全養協日本語教師検定」、公開講座等を開催しています。日本語教師養成講座の一括資料請求も可能。 日本語教師とは 日本語教師の仕事は、日本語を母語としない人に「日本語」を教えることです。 いつからでも始められて、いつまでも続けられる。 働き方も、働く場所も選べる。それが日本語教師です。 法務省告示校*の日本語教師になるには、次のうち、 ひとつ以上を満たすこと が主な条件です。 日本語教師養成講座 【文化庁届出受理】修了 即戦力として期待される! 文化庁に届出受理された日本語教師養成講座420時間カリキュラムを修了 日本語教育能力 検定試験合格 年1回実施される日本語教育能力検定試験に合格 大学で日本語教育を 主専攻/副専攻 日本語教師を目指す進学先として… 大学で日本語教育を主専攻/副専攻として学び、修了 *法務省告示校 … 在留資格「留学」が付与される留学生を受け入れることが可能な日本語教育機関 ※現在、公認日本語教師(仮)の資格については 文化庁 において検討がなされている段階です。 日本語教師養成講座 【文化庁届出受理】 ※ で 日本語教師の実践力を身につけよう! 即戦力となる日本語教師として採用時に注目されるのが、理論だけでなく実習が必修の 日本語教師養成講座【文化庁届出受理】を修了 していること! 日本語教育・日本語教師の質的向上を目指す「全国日本語教師養成協議会」サイトが大幅リニューアル | OSDN Magazine. ※2017年8月から法務省告示校で教えるためには文化庁に届出受理された420単位時間以上の日本語教師養成講座を修了する必要があります。 日本語教師養成講座を受けるなら、文化庁届出受理がされている全養協加盟機関で!
国籍を問わず、どなたでも受検できます。多くの皆さまに日本語教育の実践力を身につけて、国内外で活躍していただけることを願っております。 なお、試験問題や説明のアナウンスなどはすべて日本語のみとなります。 問題は何問出題されますか? 「試験I」が72問、「試験Ⅱ」で4問に対して6箇所の記述が求められます。 「試験Ⅱ」の映像は繰り返し再生されますか? 「試験Ⅱ」の映像は、1回のみ再生されます。 試験対策はどのようにすればいいですか? 知識の有無を問う試験ではありません。したがって、専門用語を丸暗記するような学習は意味がありません。 問題集 等を使用して試験形式に慣れておくことは必要です。また、学習者のレベルに応じてどのような教え方が考えられるか、学習者がつまずきそうなところはどこか、どのような対応が考えられるかといったことを現場につなげて考えておくことが大切です。 過去問題は公開されていますか? 過去問題および解答はホームページでの公開はしておりません。 但し、 全養協日本語教師検定≪問題集・第2冊≫「日本語教師の実践力」 では過去問題を検定1回分にほぼ相当する形で一冊にまとめております。それぞれの問題に解説もついています。 全養協日本語教師検定準拠問題集「日本語教師の実践力」 と併せて、ぜひご参考になさってください。 また、過去に全養協公開講座において、「試験Ⅱ」で実際に使用した映像問題を取り上げたワークショップを実施いたしました。その際の 公開講座報告書 にはスクリプトおよび解説が掲載されております。 なぜ過去問題や解答を公開しないのですか? 「全養協日本語教師検定」は、「日本語教育能力検定試験」の趣旨(「ある水準に達しているかどうかを測定する」)とは異なり、教師の成長、自己研鑽につながる試験として作られた経緯があり、 「まわり道になるかもしれないが、答えを教えてもらうより、自分で見つけられるようになることのほうが実践力の向上につながる」 という考えに基づいているからです。 公開することで「この問題にはこのように答える」というような、問題と解答のマニュアル化が起きることへの懸念もあり非公開としてきました。しかし、公開方法によっては教師の成長を促すこともあるのではないかと実施委員会で検討がなされ、問題集の刊行や全養協公開講座でのワークショップ実施に至っております。 過去に受検した際の「合格証明書」の発行は可能ですか?
自分のためにお金も時間も使う 自分の人生、自分のことにケチになってしまうと心まで貧しくなってしまいます。自分のためにお金も時間も使う事を意識して行動してください。何か興味を持ったら、自分の心に正直にお金を使ってください。そして、時間も使うのです。 時間というのは、人生に与えられた命の時間ということです。「使命」とは、命を使うことです。つまり、特別なことをするのが使命ではなく、何かに命を使うことこそ、使命でもあるのです。 ■ 14. 嫌な事は無理にやらない 自分の心が進んでやりたいと思っていない事なら、無理に行動しない方がよいです。嫌なことなら無理にやらないことです。できれば、自分の好きなことだけに時間を充てる事。好きなになるように努力するなら別ですが、嫌いだと思う事に無理に続ける必要はありません。 ストレスは、多少あるのは良い事ですが、ストレスを溜めすぎてしまうと、自分のことを好きなることから遠ざかってしまいます。笑顔になる時間を増やす事に意識して行動してください。 ■ 15. 自分を好きになる方法. 他人の悪口を言わない 人の悪口をいったら、必ずあなたも悪口を言われるようになります。そして、あなた自身が誰かに悪口を言われているのではないかと周囲を疑うようになります。つまり、自分が発したネガティブなことにあなたは囚われるようになるということです。 常に、周囲を気にするようになってしまうので、他人の悪口はいわないことです。悪口をいうと心が豊かではなくなります。豊かさが欠けていると自分のことを好きになれなくなります。 ■ 16. 好きなものに囲まれる あなたの趣味や、好きなもの、あなたが笑顔になれることや心が晴れるようなことは何ですか?あなたの日常が好きなものに囲まれるように意識して行動してみてください。好きなものに囲まれているだけで、幸せ度があがります。 つまり、幸せ度を上げて自分のことを好きになるということです。自分を制御するのではなく、解放することに意識をむけてください。あなたは、あなたの好きなもので溢れている環境にしましょう。 ■ 17. 自分の好きなことをする 自分の好きなことは何ですか?好きなことが何か探すことから始めてみてください。別に好きなことはひとつでなくてもよいのです。いくつあっても良いのです。つまり、自分のすきなことをすることで、自分自身を好きになっていくというものです。 人は、好きなことをしていると心が豊かになります。自然と笑顔が増えます。楽しい時間が増えることで自分の人生を好きになっていきます。自分の好きなことから自分を遠ざけていた方は、自分の好きなことをする時間を増やして行動してください。 ■ 18.
ギュテ: コスメブランドの立ち上げはずっと構想を練っています。今も企業からプロデュースコスメのお誘いは来るのですが、現状では自分の知識も足りてないし、ファングッズみたいにしたくないので全部自分で管理できる運営体制とか、まだ納得がいくものが作れる段階ではなくて。今は自分でコスメ作りの勉強をしている真っ最中。 ーギュテさんがアイブロウアイテムを作ったら話題になりそうです。 ギュテ: 実はアイブロウはかなり先になると思っているんです。今使っている3点が凄く良いので、あれを超えるとなると難しい。まずはスキンケアに興味があって、市場のタイミングも見つつですが僕が思う「最強のクッションファンデ」も作れたら。あとは、若い人はパウダーファンデをあまり使わない印象ですが、個人的に肌荒れしにくさや崩れにくさの点でおすすめしたくて、だからパウダーファンデの魅力を詰め込んだ商品も開発したいです。 ーメイク動画は変わらずあげていきますか? ギュテ: いつまで経ってもメイクが好きなのは変わらないので、きっと動画はあげ続けると思います。僕がメイクをすることで生きやすくなった経験をもっと伝えたいので。今は「男性なのにメイク上手いね」と言われますが、「男性だからメイクが上手い」と思われるくらいに技術を磨いて発信したい。同時に、人と比べずに自分を愛すること、他人の見た目を勝手にジャッジしないことの2つも自分の言葉で伝えていきたいです。 (聞き手:平原麻菜実)
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