米企業 Unlock Tsu、広告収入をユーザーと分け合う新しいSNS「Tsu(スー)」を立ち上げた。日本でも紹介されはじめた。20億人がコンテンツを創作しているが一銭も得ていない。発生した売上高の90%がユーザーらのものだ。 よければ紹介します。
皆さんこんにちは!ポケット予備校です! 東大日本史の特徴を一言で表すと「 難関私大のような細かい知識は要求されないが、日本史の本質をしっかり理解することが求められる 」です。 歴史の勉強というとよく丸暗記だと思われる方もいますが、東大日本史では暗記はそんなに必要ありません。正直に言って、共通テストの方がよっぽど細かい知識を出すでしょう。それくらい、東大日本史で求められる知識は少いです。 ですが、その代わり東大日本史では 時代の本質や事象の背景などの理解 が求められます。また、問題文にある 史料を正しく理解する読解力 も必要です。 これらの能力が求められるため東大日本史は対策がしにくいのですが、この記事の筆者は東大模試で 全国一位 を取るなど東大日本史に関してはそれなりに得点できていました。 今回は、東大日本史について、現役東大生の編集者が、その傾向・勉強法・オススメ参考書について詳しく解説していきます!
先程、東大日本史では学術書に書いてあることを受験生向けに加工して出題されるということを書きました。ここから東大日本史における重要な特徴が導かれます。それは問題がある程度高い精度で予想できるということです。 東大日本史の出題者は言うまでもなく東大の文学部の日本史研究室の教授です。その教授が専門的な知識をベースに出題する場合、元となる素材は 出題する東大教授の専門分野 であることが多いです。そのため、東大教授の専門分野をチェックしておくというのは東大対策を進める上で重要です。 また、これに関連して 教科書が改訂されて追加された事項 にも注意が必要です。これも言うまでも無いですが、高校生が使っている教科書を編集しているのは大学教授です。出題者である東大教授も大きく関わっています。そして教科書を改訂してわざわざ追加した事項というのは、それらの教授が学ぶ価値があると考えたために追加されたということです。また、教科書というのはそのまま(建前上)入試の出題範囲でもあります。 よって、新しく追加された事項はまだ出題されておらず、それがそのままいつ出題されてもおかしくはない事項になります。そのため、 教科書は可能であれば旧版と改訂版の両方を揃え て、どんな事項が追加されたのかをチェックするのも東大対策を進める上で重要です。 模試は当てにならない?
全記述式が四題、各時代から均等に出る、教科書と違うことを答えなければいけない(? )…などなど、手のつけにくそうな印象を受けるかもしれません。 では、東大日本史で及第点(40点前後)を安定して取るには、どのような勉強をすれば良いのでしょうか?
一般に大学受験には塾や予備校に行くことが必須であると思われているのではないでしょうか。 しかし、大学受験を独学で攻略することは可[…] 【コラム2】教科書は複数冊持っておくべき?
問題集で単元がわかっていれば解けるけれど、ランダムに出題されると微妙…なんてことはありませんか? あるいは、いざ長文演習ばかりやっていたら… 2014/06/20 参考書 数研出版『チャート式シリーズ 数学難問集100』 "チャート式"シリーズと言えば大学受験界でもかなり名の知れた参考書群ですが、今回はそんなチャート式数学シリーズ最難の書、"黒チャート"とも呼ばれる『数学難問集100』をご紹介。… 2014/06/13 参考書 Z会出版『実力をつける地理100題』 国立私立問わず、2次試験の地理対策をする高校生が一度は耳にするor手に取る、といっても過言ではないのが本書。 地理の基本的な学習事項を押さえたい、論述の対策をしたい、ちょっとニッチな私立文系対策をしたい、等々。本書は学習者の様々な(?)ニーズに答えてくれます... 僕が東大合格のために使った日本史の参考書・問題集【地理歴史】｜もちおスクール. 2014/06/06 参考書 アルス工房『古文単語 ゴロ565』 プライド高き東大受験生の皆様は「ゴロなんて……」と馬鹿にするかもしれませんが、本書は大学受験用の古文単語帳として最も知名度の高いもののひとつ。どんなものか一応見てみる分には損は無いでしょう。… 2014/05/23 参考書 河合出版『"考える"日本史論述』 日本史の論述問題対策… どうやってやれば良いの?と言われても「たくさん書く→添削してもらう→復習」という王道(? )以外にあまり良い方法は無いでしょう。 しかし、何に気をつけて書けば良いのか?どのような答案が良くて、どのような答案が悪いのか?を学習できる方法は中々ありません。本書は、その... 2014/05/16 参考書 桐原書店『即戦ゼミ 大学入試 英語頻出問題総演習 』 今回は英語頻出問題総演習、通称「英頻」を紹介します。 1985年に出版されて以来30年近くに渡って受験生に愛されてきた「英頻」、自分も受験生時代はこれでもかというほど使い込みました。「入試英語はこれ一冊で完璧」と表紙に銘打っている通り、私自身、センター試験、難関私立大、そして東大と...
コアを掴めば安定させやすい科目です. 鉄緑生へ: 日本史科は神. 東大受験生ブログランキング 良かったら投票お願いします_ _
Posted by ブクログ 2021年07月14日 数学者で「教育のための科学研究所」 代表理事・所長の新井紀子氏によって、 AI技術と現代の子ども達の実態について 論理的に検証、解説された本。 非常にわかりやすく丁寧に説明されて いるので読むうちにどんどん興味が 沸き深い学びがあった。 AIは論理、確率、統計に置き換え られるものは数学という言葉... 続きを読む このレビューは参考になりましたか?
コロナ禍でいよいよ始まる大学・高校・中学受験……合否を決める重要な要素のひとつが読解力だ。国立情報学研究所の新井紀子教授は「全ての教科書を正解に理解できる小学生はクラス内の2、3人です。また子供の語彙量は家庭環境の影響が大きく、小学校入学時点で3〜4倍の差がつくこともある。AIが台頭する時代、読解力なしには仕事を選べません」と指摘する――。 ※本稿は『 プレジデントFamily 2021年冬号 』の記事の一部を再編集したものです。 「教科書を読める子」はクラスにたったの2、3人!?
「名門高校生・東大生」でも不安が残る読解力 読解力を高めるにはどうすればよいのでしょうか(写真:cba/PIXTA) AIの限界と、日本の中高生の多くが中学校の教科書を正確に読めていないことを明らかにした衝撃の書『 AI vs. 教科書が読めない子どもたち 』。本書の著者、新井紀子氏が研究開発を主導した「リーディングスキルテスト」の結果に注目が集まり、学校現場やビジネスの現場で話題となっている。いったい現場では何が起きているのか? 新井紀子氏の新刊『 AIに負けない子どもを育てる 』から一部抜粋・編集してお届けする。 理不尽かつ不可解な非難の裏側にあるもの 前著『AIvs. 教科書 が 読め ない 子ども ための. 教科書が読めない子どもたち』を出版してから1年半。多くの方から「腑に落ちた」という感想をいただきました。 『AIに負けない子どもを育てる』(書影をクリックすると、アマゾンのサイトにジャンプします) まずは、文筆業をされている方たち。「物を書いて世に問うのだから批判されるのは覚悟している。けれども、近年あまりに理不尽かつ不可解な非難が多くて議論にならない。よほど悪意があるのかと思っていたが、この本を読んで、『もしかするとそういう人たちは文章を読めていないのかもしれない』と思い始めた」と言うのです。 次は学校の先生たちです。小学校では、「算数の文章題を解けない生徒の多くが、『(問題で)何を聞かれているかわかる?』と聞いても答えられない。図にすれば解けるのだろうけど、図にすることができない。だからドリルは満点でも、文章題の答案は真っ白のままという生徒は少なくない。それを読解力と結び付けて考えたことがなかったが、この本を読んで『確かに読解力が足りないんだろう』と思った」と言います。
実際に学校で授業をしてみると解るが、小中学生は自分が知らない語彙に出会うと、いきなり聞く耳を持たなくなる。だから教師は、生徒が理解をしているかを探りながら、繰り返し言葉を換えて説明を続ける。 この問題の正答率は細かく見ていくと、中一で23%、中二で31%、ところが中三になると51%となっている。おそらく、「愛称」という単語をただ知らないだけではないのだ。英語における「愛称」の意味するところが解らなかったのだと思う。この点については、静岡大学の亘理陽一先生がブログの中で、以下のような問題文なら、もっと正答率が上がったのではないかと指摘している。 「ゆうちゃん」は男性にも女性にも使われるあだ名で、女性のユウカさんの愛称の場合もあれば、男性のユウキさんの愛称の場合もある。 →ユウカさんのあだ名は( )である。 ①ゆうちゃん ②ユウキ ③男性 ④女性 新井先生は、RSTと高校偏差値の相関性が高いところから、「基礎読解力が低いと、偏差値の高い高校には入れない」と書かれている。果たして、そうなのだろうか? 私が最初に持った印象は、「これは、この手の設問に慣れている子が得意な問題だな」というものだった。実際、試験というのは、その出題形式に慣れているかどうかが大きく結果を左右する。たとえば近年、全国学力テストの県ごとのばらつきが縮まってきたのは、下位になった県が、繰り返し類似の問題を子供たちに解かせることで、「慣れてきた」のが原因ではないかとも言われている。 正答率は、問題への"慣れ"と比例する 通常、小中学校の国語の試験に、このような短文の設問はない。では、このような短文の試験で身近なものは何だろう。私がすぐに思い浮かべたのは英語検定試験だった。いまは教育熱心な家庭だと、小学校低学年の時点から、五級、四級と受験をして準二級くらいまでを取得する生徒も珍しくない。中学校では全校で受験する学校も多いと聞く。 民間の対策講座では、たとえば以下のような問題への取り組みが教えられる。 ① 英文を読み、意味のイメージを摑む ② 「正解ではない」と思う選択肢は除外していく ③ 選択肢が残ったら、最後は勘で選ぶ(何より時間をかけない! )(ESL clubのホームページより) しかし、それだけではない。塾では以下のようなことも、繰り返し訓練させられる。 ・まず試験前には深呼吸 ・問題文を、ゆっくり三回読む ・もう一度、見直す このくらいの「心構え」を徹底させるだけでも、小学生の成績は大きく変わる。 まだ、こういった試験に親しみのない中学一年生から、英検を多く受けるようになる三年生への成績の推移、あるいは高校偏差値との相関性は、要するに短文問題への「慣れ」と比例しているのではないか。もちろん、これは私の推論に過ぎない。なにしろ『教科書が』に出てくる設問とデータは限られているので、この程度の推論しかできないのだ。 ここまでは、しかし前段である。私がもっとも、この「愛称」問題に違和感を覚えたのは、そもそも、本当にこんな註釈をつける教科書があるのかという点だった。昨今、教科書は飛躍的に解りやすくなり、ビジュアル化が進んでいる。いわゆる「悪文」もどんどんと消えているはずだ。 close 会員になると クリップ機能 を 使って 自分だけのリスト が作れます!
今の日本は、人手不足なのに失業者は多い。 学生の読解力の低さも心配です。 AI(人工頭脳)の本と思いきや、AIにできない仕事をする人材が少ない実態があることを訴えている本でした。 パソコンの前で一日中仕事をしているホワイトカラーは、まずAI技術により職を失う可能性が非常に高いようです。 今すぐ真剣に対策を立てないと、日本の未来は真っ暗です。 日本人は 変化を嫌い 隠蔽や談合をしたり、そして 権力が大好き です。 変えることにもっと 柔軟な日本人であって欲しい と思います。 世の中に流されることなく、新井紀子さんの訴えに応えて欲しいと願います。 【AIは人類を滅ぼさない】 【オーナーブログ】