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Thu, 25 Jul 2024 21:43:03 +0000

男は、若い時は、年上の女性が好きで、好きで、憧れまくるのだけれど、 年を取ると、年下の女の子が... どう思いますか?何歳差までだと、大丈夫なのでしょうか。 マクロン大統領の場合は、憧れの学校の先生と結婚したので、頭の中に、 教師像 が残っているのだと思います。 解決済み 質問日時: 2021/7/24 23:37 回答数: 3 閲覧数: 33 生き方と恋愛、人間関係の悩み > 恋愛相談、人間関係の悩み > 恋愛相談 教育実習のお礼状(指導教諭)です。添削お願いします!

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志望自治体の求める教師像・人物像にある言葉をそのまま使ってしまうと大失敗しますよ!! – ブログDe教採

こんにちは。GTPブログ担当の工藤(通称:たけ)です。 今回は教員採用試験における面接対策の特集です。 これまで多くの学生の方の面接対策のお手伝いをしてきた経験と私自身の10数年の教員経験から、面接対策をしていく上で、陥りやすいポイントを7つにまとめました。 面接対策を始めてみて 「ある程度準備ができたけど、このままで大丈夫かな?」 と感じている方にぜひ読んで頂きたい記事です。 タイトルが「失敗パターン」なだけに、若干説教っぽくなっています。ご容赦ください! 理想の教師像 面接 答え方. 心構え! 「失敗パターン」を紹介する前に、教員採用試験を受ける心構えとしてお話ししておきたいことがあります。 それは、 彼を知り、己を知れば百戦危うからず 中国の思想家、孫子の言葉です。 これは非常に大切なマインドセットだと思います。 ここでいう「彼」とは 「各自治体の教育委員会がどのような人材を求めているのか」 「己」は 「彼を踏まえた上で私はどのように貢献できるのか」 です。 これが合致していれば、 受からないはずがありません。 逆に言うとこれが 合致していないと受かるものも受かりません。 当たり前の思考かもしれませんが、 試験対策を進めていく中で、これがブレたり、見失ってしまうことはままあります。 ぜひ、 試験対策で迷ったとき には、この基本に立ち返って、 彼が何者で、己が何者なのか をよくよく考えてみることをオススメします。 失敗パターン1:面接準備はこのくらいで大丈夫だろうと思っていませんか? 大きく分けて、面接準備には3つの段階があると思っています。 1)情報収集&書き込み期 友達や大学、本やサイト等、面接の質問をまずは情報収集すると思います。 次にその質問を見て、「自分だったらこのように答えるだろう」と考え始めるのではないかと思います。 そして、パソコンで入力するなり、ノートに書いていくのではないかと思います。 2)アウトプット期 ある程度、面接の質問が集まって、自分なりの答えがそれなりに用意できたら次の段階です。 ・自分でぶつぶつと言ってみたり、 空で言えるかどうか試してみる。 ・友達同士で質問をしあう。 ・大学の先生に相談する。 というところだと思います。おそらく、 このあたりで一旦、 満足する人が出てくるのではないか と思います。 近年、教員採用試験の倍率も下がり、このくらいの準備で合格もできるかとは思います。 ただ、 その答えに対する、 「一歩突っ込まれた質問」をされて答えられるでしょうか?

教員採用試験 面接対策 ~陥りやすい7つの失敗パターン~ | Global Teacher Program

多くの人は問題ないと思います。ただ、1部の人は要注意です 。 特に これまで大学生活の中で、学内外問わず教育に関して、 活発に活動してきた人やより深く学んできた人 は注意が必要かもしれません。 学校を運営する側からすると、どれだけ優秀でも、どれだけ仕事ができても、過度な思想や協調性がないと思われる人とでは運営していくのに難しくなるからです。 ある学生さんは 「志望動機」 を考えるのに非常に苦労していました。 「中学校の時の先生が教え方が上手くなかったからです。もっとうまい教え方があると考えていくうちに教員を志すようになりました。」 彼の中で非常に強い動機として残っているそうです。そんな彼は「授業」に対して強いこだわりを持って、大学生活も過ごしていました。嘘偽りのない彼の答えでしたが、それをそのまま言うわけにはいきません。 教育のことを一生懸命考える人ほど、日本の教育や学校教育の問題点が多く出てきて、それを解決したい! という思いは強くなります。 💡学校を批判的に言ってしまったり、 一方的な側面だけで言ってしまったりしていないか💡 をチェックしてみてください。 授業をするのが上手くなることだけが、教員ではありません。 不登校の問題を解決することだけが、教員ではありません。 学校改革することだけが、教員ではありません。 ましてや、部活動の指導をすることだけが、教員ではありません。 教育公務員は「全体の奉仕者」であり、学校教育は子ども達の1人1人の大切な命を預かっています。 教員が1人前になるのに多くの年月がかかります。 教員としての基礎・基本があり、その上で個性が表現できることだと思います。 失敗パターン5: 友達同士だけで対策していませんか? 教員採用試験 面接対策 ~陥りやすい7つの失敗パターン~ | Global Teacher Program. 友達同士で対策をすることは大いにやるべきだと思います。しかし、 友達同士だけ で対策してしまうと陥りやすいなと思ったことを2つあげたいと思います。 1)友達同士の噂話は慎重に。 「面接どうだった?」と私が聞くと、 「圧迫面接でした。」 面接終了後に、たまに聞く話です。 それは本当に圧迫面接だったのでしょうか? よくよく聞いてみると、突っ込まれて聞かれただけで、そこまで圧迫面接ではなかったことがわかります。 受験者心理として、そんなに深く聞かれたら困る。 ということはわかりますが、圧迫面接というのが1人歩きしていては本質は見えてきません。 ここまで読まれてきてお分かりかと思いますが、「本当に理解しているのかな?本当にしっかり考えているのかな?」というところが本質のように思います。 圧迫面接=恐い、嫌だ ではなく、 💡圧迫面接=「深く教育のこと、学校・教員のことを理解しているか」を具体的に聞かれるから、そのための対策をしておこう💡 という考え方の方が健全な気がします。 中には本当に、圧迫面接というか、「なんでそんな質問するの?」というものもあるかもしれません が、極々一部です。 2)答えがゼロヒャクになってない?

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?」 と。 私はとっさに、 「そんなもん。必要じゃない! !」 と答えていました。 これが最適な答えだったとは思いません。 ですが、「勉強は必要だよ。」と答えて、「つまんない奴だなー。」と最初の出会いで思われるよりは、そちらの答えを選びました。 その子にしっかりと伝えられたわけではありませんが、その子にとって、勉強のイミが狭義の意味で感じているのではないかと感じ、勉強や学びはもっと広い意味で捉えて欲しかったという思いも裏にはありました。 また、面接では次のような質問もあります。 「宿題は必要だと思いますか?」 いかがでしょうか?

このような質問がありました。 「情報漏洩をしようとしている先輩がいたらどうしますか?」 これに対して、ある人の答えは、 「たとえ先輩であろうと情報漏洩はいけないことなので、その先輩にきちんと伝えます。」 この答えも間違いないと思いますが、少々、先輩に対して角が立ちます。 情報漏洩に関しては原因があります。 学校現場には多種多様な情報が存在します。保管の仕方や取り扱いのルールが曖昧であったりします。先輩の認識も低いのかもしれませんが、仕事が多岐に渡り、大変忙しいのが実態です。 例えば、その先生は保育園にすぐに子どもを迎えにいかなければいかない状況がだったかもしれません。 だからと言って、それで情報漏洩が許されるということでは絶対ありませんし、その先輩が許されるわけではありません。 勧善懲悪ではなく、現実論に沿った答えが望まれます。 友達同士だけで、進めていると、答えが正しいは正しいけれど、0か100か、善か悪か、理想論すぎたりする可能性があります。 現実的な対応ができる人かどうかが求められます。 失敗パターン6:知らないと答えられない問題を疎かにしていませんか? 答えにくい質問に関してはどうしても後回しにしがちです。 自分自身のことに関してや教員の資質に関する質問は比較的用意がし安いです。前提となる経験をまとめていけば答えられます。 また、質問の内容が少しひねられたとしても、その面接の場で対応がある程度は可能です。 しかし、教育時事や場面指導等、 前提となる知識や経験がないと答えられない質問 はそうはいきません。 あらかじめ、調べておく必要があります。 1回くらいは 「勉強不足でした。すみません!」 で大きく評価を下げてしまうことはないかもしれませんが、答えられない質問が 何度も続いてしまう と印象はよくないですよね。 失敗パターン7:とは言え、 自分の意見を大切にしていますか? 無難に答える方法はわかっているけれど、自分の本当の意見を出せずに歯がゆい 面接の練習を学生さんと共にしていて、そんな感想をよく聞きました。 面接の場面では 建前と本音が交錯 します。 例えば、 「『どうして勉強しなくてはいけないのですか?』と子どもに質問されたときにどう答えますか?」 という面接での問いに 「『勉強なんてしなくてもいい。』と答えます。なぜなら~」 もし、そんな入り方の答えをするのは、よっぽど「なぜなら~」の後にそれをひっくり返すような答えを用意していない限り、面接の場合においては得策とは言えません。 数10年前の話ですが、私自身も大学生の頃、教育実習の初日に中学2年生のヤンチャな男の子から言われた言葉を今でも覚えています。 「勉強って必要っすかー!

また人間は本来、昼行性の動物であり、日中に活動して夜間に睡眠をとるという活動の概日リズムを有しています。人間の活動の概日リズムは、季節の影響を受けることが知られており、日照時間が長く、気温が高い夏季には睡眠時間が短くなり、その逆の冬季には夜間睡眠時間が延長する傾向があります [注1] 。つまり12~2月の極寒期は、健康な人であっても環境ストレスのため疲れやすく、生体リズム的にも睡眠時間がよりしっかり必要となり、睡眠が不足すると通常以上に疲れもひどくなりやすいのです。これらを考慮すると、冬季は十分に睡眠と休息をとり、普段より「ゆったりめの活動モード」に本来は切り替えるべきだといえるでしょう。 [注1]白川修一郎ら. 日本人の季節による気分および行動の変化.精神保健研究. 1993;39:81-93.

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精神面に限らず、弱さには否定的なニュアンスがあります。 強いことは良いこと。弱いことは良くないこと。 それって本当? 強さ・弱さは、力や勢いの違い。大きいか小さいか。多いか少ないか。そのこと自体に優劣はありません。おいしい料理を作るためには、強火・弱火、どちらも必要。なぜ、身体的・精神的な話になると優劣が生まれるのでしょうか? 鬱病は暑さに弱いですか? - 鬱病になりますと暑さ寒さに弱いんだ... - Yahoo!知恵袋. きっと人と比べることで不幸が生まれるんでしょうね。強さと弱さは相対的なもの。強い人がいるから弱い人がいます。弱い人がいなければ、強い人は己の強さを証明できません。影を描かなければ光を表現できないのと同じこと。 安直な例えになりますが、サバンナの動物たち、ライオンに狩られるシマウマで考えてみます。 弱ければ、食われる。生きていけない。はい、ダメ~。 それを避けるため、弱い生き物には生き延びるための戦略があります。そのおかげで絶滅せずにすみます。でも、弱さは変わっていません。これもダメ? 強い力は対象を押し潰します。相手を傷つける力、破壊力。でも、その強さ自体は否定されません。むしろ称賛される。他よりできることは素晴らしい。 なぜ? うーん、強い者が生き残ってきたからでしょうか?

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