新型コロナウイルスの感染拡大が世界でも日本でも止まらない。感染拡大を助長している可能性があるとして、GoToトラベル・イート政策(以下「GoTo」)が年末年始の2020年12月28日から21年1月11日まで一時停止することになった。 GoToは、感染拡大による経済停滞が直撃した飲食業や観光業、地域経済を助けようと、20年7月22日から国内旅行に対する政府からの補助金(Go Toトラベル)が出されたのを皮切りに、10月1日からは飲食店利用に対する補助金(GoToイート)も開始。観光庁の発表によれば、11月末時点で4000億円以上の政府支援が投入され、延べ6800万人以上が利用しており、「世界的にも大規模な政策」だ。 しかし、11月からの検査陽性者数の増加を受けて、感染拡大を助長しているとの批判が高まった。 では、過去数カ月のGoToは本当に感染拡大させたのか? 人生に役立つ10週。イェール大学の大人気｢幸せを考える｣心理学講座が無料で受講できる | ライフハッカー［日本版］. 年末年始の一時停止で感染に歯止めをかけられるのか?という疑問が生まれてしかるべきだが、現段階で、GoToと感染の関係性、特にGoToが感染を広げるのかどうか、という因果関係はまだよく分かっていない。 そこでGoTo政策の影響を予測しようと、私(イェール大学助教授、半熟仮想株式会社代表)と粟飯原俊介(半熟仮想株式会社技術統括)、西村祐樹(コロンビア大学修士課程、半熟仮想株式会社)、匿名分析者(大手民間企業データサイエンティスト)の4人で研究チームをつくり、検証した。その結果を簡単に紹介したい。 GoToの新型コロナ感染への影響を明らかにするため、具体的には1. 過去のGoToトラベル・イートの導入が陽性者数に与えた影響の検証、2. 年末年始に予定されているGoTo停止が陽性者数に与える影響の予測、を行った。 データを用いた予測を得意とする「機械学習(人工知能)」と、データから因果関係を発見することが得意な「因果推論(統計学や経済学の一分野)」の技術を組み合わせたデータ解析の結果、分かったのは、下記の通りだ。 1. 7月のGoToトラベル開始とともに全国の検査陽性者数が累計で最大5300人増えた。 2.
イェール大学にとってSAT®とは、まぁ学力としてこの程度のスコアはとっておいてね、くらいのものに過ぎないのです。 やはり独自のエッセーや推薦状などをじっくり読んで、本人の資質をしっかり見極めたいということです。 そのためにアドミッションズ・オフィス(Admissions Office)という、入学審査を司る専門のオフィスあるのです。 一方で、カリフォルニア州をはじめとして、新しい移民が多い州の州立大学は、できるだけ公平かつ平等に教育のチャンスを与えるために、SAT®のスコアと高校の成績のみを審査して、合否を決めています。 アメリカでは、テストスコアを重視するのは、私立よりも州立、東部よりも西部の大学に多いという特徴があります。 ※ GPA:Grade Point Averageの略で「成績の平均値」のこと。アメリカでは4.
元イェール大助教授が伝授! 最強の英語勉強法(1) 米国の超名門イェール大学の助教授を辞めて、東京・自由が丘で中高生向けの英語塾を始めたという斉藤淳氏。イェールの大学院生時代には、いったん帰国し衆院選に出馬、国会議員を務めていたという一風変わった過去もある。 なぜ彼は突然、日本に戻り、英語教育という分野での起業を決断したのか。 新著『 世界の非ネイティブエリートがやっている英語勉強法 』において、同塾で実践している英語学習メソッドをまとめた斉藤淳氏に「日本人が知らない英語学習の真実」を語ってもらった。 (聞き手:東洋経済オンライン編集部) 斉藤 淳(さいとう じゅん) 英語塾「J Prep斉藤塾」代表 元イェール大学助教授。元衆議院議員(2002~03年、山形4区)。 1969年、山形県生まれ。上智大学外国語学部英語学科卒業、イェール大学大学院博士課程修了(Ph. D. 政治学)。ウェズリアン大学客員助教授、フランクリン・マーシャル大学助教授を経て、イェール大学助教授、高麗大学客員教授を歴任。研究者としての専門分野は日本政治・比較政治経済学。TBSラジオで選挙解説なども担当。主著『自民党長期政権の政治経済学』により、第54回日経・経済図書文化賞、第2回政策分析ネットワーク賞(本賞)を受賞。 イェールを辞めたのは、「ミッションを感じた」から ――本日はよろしくお願いします。まず、ずばりお聞きしたいのですが、そもそもなぜイェールをお辞めになったのでしょうか? 帰国して以来、たくさんの人に同じことを聞かれました。何か不祥事を起こしてクビになったわけではありませんよ(笑)。直接的には、山形に住む母が病に倒れて、帰国せざるをえなかったということですね。 辞めたときはまだ42歳でしたから、研究者としては「まだまだこれから」という時期。周りからはずいぶん驚かれましたね。 イェールの博士課程にいた頃、いきなり日本の衆院選に出馬して国会議員になったこともあって、そのときも周囲は相当びっくりしたみたいですが(笑)。 実を言うと、私自身はそれほど突飛なことをしたという思いはないのです。政治家になったのも、英語塾を開いたのも、ちゃんとした理由があってのこと。 以前から「英語を教えること」については、おぼろげながら使命感がありました。
届いたダンボール箱はしっかりしていたので、空き箱をつかって棚やおもちゃを作らせてもらいました。 園庭に置いたら、そこに潜っていったり、ボールを入れたり、子どもたちなりに工夫して遊んでいます。 園長の想い 保護者の方には、手ぶら登園によって生まれた空き時間で、膝に子どもを乗せて絵本を読むなど、親子でほっこりとする触れ合いの時間をもってほしいです。 絵本の中身も大事ですけど、声の振動や動きが伝わることで感じられる人の温かさとか、知識だけではない、見えない学力や感性みたいなところも大事なのかなと思います。 まとめ 今回は奈良市保育総務課および奈良市立朱雀こども園にインタビューをさせていただきました。手ぶら登園の導入が「保護者・保育士の負担軽減」という課題の解決に多少なりともつながったこと、非常に喜ばしく思います。 子育てしやすい環境を整えるためには、子育ての大変さに悩む保護者や業務過多によって悩む保育士に対して、具体的な対策を実施していくことが重要になってきます。手ぶら登園のような支援サービスを活用して、できる部分から改善に取り組んでみてはいかがでしょうか。
保育士の大変さを「ICTシステム」で改善 2021. 7.
HOME 山陰中央新報ニュース コラム 【今週の視点論点】コロナ禍の中の保育園 保育士と保護者の相互理解を ジャーナリスト 小林美希 「在宅ワークになってからの方が、お迎えの時間が遅くなって、保育士と保護者の間に不要な不信感が生まれてしまうのです」 都内の認可保育園の園長が嘆く。新型コロナウイルスの感染が拡大するまでは、育児休業中や短時間勤務の保護者が16時ごろから延長保育になる前の18時半までの間に順々にお迎えにきていた。それが、保護者の在宅ワークが始まってからは皆がそろって18時半にお迎えに来るようになったという。お迎えラッシュで保育園の玄関先や保育室は3密状態。保護者と帰り支度の園児であふれかえり、保育士は保護者に子どもの一日の様子を伝える間もなくなった。 今まではスーツ姿で送り迎えしていた父親が、在宅ワークになってからポロシャツにチノパンというラフな姿で子どもを送るようになると、親が休みだと子どもが感じて情緒が不安定になってしまう。すると若い保育士が... 残り 1385 文字(全文: 1756 文字) ここからは有料コンテンツになります。会員登録が必要です。 この機能は有料会員限定です クリップ記事やフォローした内容を、 マイページでチェック! あなただけのマイページが作れます。
保育士の仕事の中でも、重要なものの一つである「保護者対応」。 子どもの発達、日々の関わり方の相談から、いざというときの具体的な家庭支援まで、現場ではさまざまなものが求められます。「こんな相談をされたけど、どうしよう…」と悩まれた経験のある方も多いことでしょう。 この連載では、保育現場で起きたさまざまなケースを取り上げながら、四天王寺大学教育学部・准教授の田辺昌吾先生と一緒に、対応する際のポイントを考えていきます。 第4回は、「仕事と子育て」のバランスについての相談です。保護者自身に関わる悩みの場合、どのような寄り添いをしていけばいいでしょうか?
あなたは「この援助で『ねらい』が達成できると思う?」というようなことを言われたことありませんか? 週案に、毎回同じような援助を書いてないでしょうか? 保育士 保護者支援 どのように. この記事では、「内容」と「保育者の援助」をセットで考えることをオススメしています。 「ねらいを達成するための保育者の援助じゃないの?」と思いますよね。その通りです。でも、「内容」と「保育者の援助」をセットで考えると見えてくるものもありますよ。 「ねらい」と「内容」と「保育者の援助」の関係を考えてみる まず、「ねらい」と「内容」と「保育者の援助」が、どのような関係か考えてみましょう。 「ねらい」と「内容」は、 分かりやすい言葉で言い換えると 「目標」と「手段(目標達成のためにすること)」 です。 関連記事はコチラ 伝わりやすい保育指導案の書き方【ねらいと内容の違いを自信をもって説明する】 じゃあ、「保育者の援助」は? 「ねらい」と「保育者の援助」は、 分かりやすい言葉で言い換えると 「目標」と「手段(子どもが目標を達成するために保育者がすること)」 です。 「内容」と「保育者の援助」は、 子どもがするか、大人がするかが違うだけで、 同じ「手段」なんです。 こう考えると、関係が深い気がしますよね。 「目標」と「手段」を例え話で考えてみる あなたは、中学校の部活で正顧問を任されたとします。 「うちの部、目標は『全国制覇』だから。よろしく。」 と言われたらどうしますか?
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