6』,ベネッセ教育研究所開発センター,21-26
読書感想文の悪い例文 ぼくは、「 」という本を読みました。 「 」は、主人公の○○が友達の△△と一緒に冒険する物語です。 まずはじめに、○○が△△と遊んでいると、宝の地図を見つけます。 次に、○○が ~して、 ~します。 そして、 ~して、 ~します。 途中で、 ~して、 ~します。 最後に、 ~して、 ~します。 ぼくも○○みたいな冒険をしてみたいです。 楽しかったので、またこんな本を読んでみたいです。 ・・・いかがですか? 超絶面白くない読書感想文 ですね(笑) ちょっと極端な書き方をしていますが、つまりは ・ほとんど あらすじ ・ あなたの考え、経験 が書かれていない ・感想が「面白かったです」「楽しかったです」「また読みたいです」程度 の読書感想文を「悪い例文」として挙げてみました。 これでは、読み手は全く興味が湧きません。 書き手も書くことに詰まり、上記に書いたように といった悩みにぶち当たるようになります。 面白い読書感想文を書くには では、 読み手に興味を湧かせる ような、 面白い読書感想文を書くにはどうしたら良いのでしょうか?
こんにちは! 今回は、小学生&中学生にとっての強敵、 「読書感想文」の書き方&例文 をご紹介します! ちなみにこのやり方で、 小4の塾生は 合計3時間で夏休みの読書感想文を書き上げることができました! 小4に限らず、小3、小5、小6、 または中学校の課題にも使える書き方ですのでぜひご参考になさって下さい^^ 小1、小2の場合は保護者の方と一緒に取り組んでもらえばと思います。 【保護者様必見!】「子どもが勉強できない」と悩むお母さんに知って欲しい5つの勘違い 管理人が勤務していた学習塾でも 夏休みの読書感想文に悩む小学生&中学生、 そして保護者の方々がたくさんいらっしゃいました。 →【兄弟にも教えてあげよう】読書感想文の書き方、中学生の例文を原稿用紙5枚分で紹介! 子どもの課題であるはずの読書感想文ですが、塾講師経験のある管理人の体感ですと 親の手を借りずに自力で読書感想文を書ける子は約 2割 。 つまりほとんど「 親の宿題 」になっているのが現状です。 そこで夏休みの学習イベントで 「読書感想文講座」 を実施したところ、 塾内、塾外からあっという間に10数名の申込があり、 その需要の高さに改めて驚いたものです。 かく言う管理人は、小学生の頃から 「読書感想文」が決して苦手ではなく、 夏休みに書き上げた読書感想文は小1~小6まで全て 学年代表でコンクールに出品していただいた経験があります(←プチ自慢) といっても、出品されただけで大きな賞はもらえませんでしたが…(笑) ですから、わたしにとっての強敵はどちらかというと 「読書感想文」 よりも 「自由研究」 でした・・・ (最近は「科学研究」の学校が多いのでしょうか) というわけで、今回は小学生&中学生&保護者の方必見の、 そもそも、読書感想文がキライな理由って・・・?? まず考えたいのが、多くの小学生&中学生が 読書感想文を苦手とする理由です。 思い浮かぶのは、 「何を書いたらいいのかわからない」 「途中で書くことがなくなる」 「そもそも、そんなにたくさん感想がない」 といったあたりでしょうか。 思い当たった方も多いかもしれませんね。 とはいえ、宿題として出されたからには 書かないわけにはいきません。 今までは、提出日直前まで苦しみながらも、 読書感想文を完成させたことでしょう。 そしてそんなあなたは、 過去にこんな読書感想文を書いてしまってはいませんか・・・?
サマー16・32・夏のだいぼうけん!付録 夏休みの宿題として定番の「絵日記」「読書感想文」。本は読めるけれども、いざ書こうとすると何から書いていいかわからない。真っ白な原稿用紙を前に鉛筆がぴたりと止まってしまう。そんな児童のための 書くきっかけ となるものとして作りました。 2 「読書感想文」とは何か 読書感想文は、「書評」や「ブックガイド」とは何が違うのでしょうか。 これまでの自分の人生が、本に感動することによって、変化(=成長)することがあります。その経験を文章にまとめることが、読書感想文の本質といえます。 ●うまく書けていない読書感想文のパターン ・本のあらすじをだらだらと書いている。 ・「おもしろかった」「かわいそうだった」で終わっている。 ⇒何が足りないのでしょうか?
テーマが絞れたら作文を書く前に、 メモを見ながら作文の構成を考えます。 どういう順番で書くと、 まとまりのある内容になるかを事前に考えておくと、 見通しが立てられて、後がぐっと楽になります。 「でも、作文の構成を考えるって 慣れていないと大人でも難しいのでは・・・?」 と思われた方! 今回は、作文の構成を考えるときに役立つ 「ワークシート」(小学生向き)を配信いたします! ぜひ、ワークシートをダウンロードして、書き込んでみてください。 話し合ったことをメモするときにも活用できます。 (ご自分でのご利用目的のみにお使い下さい。) ▼こちらからダウンロードしてください▼ ■それでは、原稿用紙を用意して、感想文を書こう! ここまでで何をどの順で書くかが決まっているので、 書きやすくなっていると思います。 子ども一人で書けそうなら、まずは自分で書かせてみましょう。 そして、書いたものをみて、調整してあげます。 主語と述語のつながりがおかしくないか、 漢字が間違っていないか、文と文のつなぎは自然か、 などに注意してみてあげましょう。 もし、文字数が足りないようなら、 「くわしくする言葉(比喩)」を入れると良いです。 たとえば、 「きれい」は「ダイヤモンドがピカピカ光っているみたいにきれい」 とすると、文字数も増えますし、読み手にイメージが伝えやすくなり、 生き生きとした表現になります。 こうした表現を考えるのは、子どもはとても上手です。 以前、「岩」を表現するのに「抹茶シュークリームのような岩」 と表現した子がいました。「岩なのにシュークリーム?」と思いましたが、 その子なりに考えがあったようです。今でもとても印象に残っています。 「なんかこの表現、変だぞ?」と思っても、 まずはどうしてそう書いたのか聞いてみるといいですね。 思ってもみなかった答えが返ってくるかもしれません。 作文が書けたら、最後に題(タイトル)を考えましょう。 テーマに関係するキーワードを選んで、組み合わせると良いでしょう。 これで、読書感想文の完成です! ……………………………………………………………………………… ■最後に 今日は、読書感想文の書き方を「親子のコミュニケーション」に 焦点をあててお伝えしましたがいかがでしたでしょうか? ぜひ、親子で楽しんで感想文を書いてみてください。 きっと、今年の夏の読書感想文は特別な思い出になると思います。 中学生以上であれば、この流れを一人でやってみましょう。 自分で自問自答しながら、内容を深めていってください。 ある程度、内容がまとまったら、親に読んでもらいましょう。 他の人に読んでもらうと、自分では考えなかった点に気づかされるかもしれません。 ぜひ、読書感想文を「考える力」を訓練する機会としましょう!
夏休みの宿題に読書感想文はありますか?読書感想文を書くとき ついついあらすじばかりの文になった事はありませんか?『あらすじは書かないように』と言われても実際何をどのように書けばいいのかわからないので気がつけばあらすじを書いてしまっている・・ なんてことも多いのではないのでしょうか… | 読書感想文, 文の書き方, ワークシート
しかも、その方にまつわるものを描けば、 それこそ唯一無二の素晴らしい贈り物になる!
2006年9月から2012年8月にかけて、全9回(約14日間)で実施した徒歩旅行「東海道の旅」で通行したルートを公開しています。 江戸時代後期の東海道を通ることとし、廃道・渡し船・行き止まり・一般に開放されていない私有地などを通る場合は、できる限り近くにある公道に迂回しています。 江戸時代の宿場間の距離については 東海道53次距離表 をご覧ください。 ※2019年10月時点の最新情報に更新しました。 東海道五十三次① 日本橋~小田原宿 日本橋~品川宿:8. 7km、品川宿~川崎宿:10. 5km、川崎宿~神奈川宿:9. 8km、神奈川宿~保土ヶ谷宿:5. 1km、保土ヶ谷宿~戸塚宿:9. 1km、戸塚宿~藤沢宿:8. 1km、藤沢宿~平塚宿:14. 2km、大磯宿~小田原宿:16. 6km 東海道五十三次② 小田原宿〜興津宿 小田原宿~箱根宿:16. 7km、箱根宿~三嶋宿:15. 0km、三嶋宿~沼津宿:6. 3km、沼津宿~原宿:6. 7km、原宿~吉原宿:11. 8km、吉原宿~蒲原宿:12. 0km、蒲原宿〜由比宿:3. 9km、由比宿〜興津宿(中道):8. 6km 東海道五十三次③ 興津宿〜日坂宿 興津宿~江尻宿:5. 4km、江尻宿~府中宿:11. 1 km、府中宿~丸子宿:6. 6km、丸子宿~岡部宿:8. 0km、岡部宿~藤枝宿:7. 3km、藤枝宿~島田宿:9. 2km、島田宿~金谷宿:5. 4km、金谷宿~日坂宿:7. 0km 東海道五十三次④ 日坂宿〜御油宿 日坂宿~掛川宿:7. 旧東海道 | 旧街道地図・高低図. 9km、掛川宿~袋井宿:10. 4km、袋井宿~見付宿:6. 7km、見付宿~浜松宿:15. 5km、浜松宿~舞坂宿:12. 4km、新居宿~白須賀宿:7. 1km、白須賀宿~二川宿:6. 5km、二川宿~吉田宿:8. 3km、吉田宿~御油宿:11. 9km 東海道五十三次⑤ 御油宿~庄野宿 御油宿~赤坂宿:1. 5km、赤坂宿~藤川宿:10. 5km、岡崎宿~池鯉鮒宿:15. 3km、池鯉鮒宿~鳴海宿:12. 5km、鳴海宿~宮:7. 4km、宮~七里の渡し(宮):0. 4km、七里の渡し(宮)~七里の渡し(桑名宿):19. 7km(直線距離)、桑名宿~四日市宿:15. 0km、四日市宿~石薬師宿:11. 8km、石薬師宿~庄野宿:4. 0km 東海道五十三次⑥ 庄野宿〜京 庄野宿~亀山宿:8.
柴山さん: 「 静岡 中部の土壌は栄養豊富なアルカリ性の玄武岩で、気候風土も生育に適していたので良質な自然薯が育ったようです。土の中で育つ自然薯は土の栄養をそのまま吸収するので、土壌の性質が何よりも大切。現在、丁子屋で使っている自然薯は、牧之原市を中心とした契約農家で栽培する 静岡 在来種を使っています。そこでは地中に防虫・防薬に優れたダクトを埋め込んで害のある虫や菌を防ぎ、化学農薬や化学肥料を極力使わずに、自然に近い形の有機農法で丁寧に育てているんです。地上にのびるツルの付け根にできる肉芽の『ムカゴ』栽培から、3年もかけて育てられた自然薯は、土の香りも強く、豊かな風味を携えています」 土の中の養分を吸収して成長する自然薯栽培では、何よりも 「土づくり」 が重要。 丁子屋では、何十年も自然薯栽培を続ける県内の農家と協力して、「生態系農法」と呼ばれる食物の生命力を最大限に発揮させる有機農法で、丁寧に育てられた自然薯を使っています。手間暇がかかる分どうしても高価になりますが、その強い風味やキメ細かさは、長芋など他の山芋類と比べると全くの別物。 冬の貴重な栄養源として、古くから受け継がれてきた丸子の自然薯は、自然の恵みを宿した食べ物。まさに、母なる大地の贈り物といえます。 ―― 「良い自然薯」とはどんなものを指すのでしょうか? 大きさですか? 柴山さん: 「自然薯で大切なのは『バランス』ですね。大きければよいというわけではなく、大きすぎると水分が多くて粘りが少なくなります。良いものはキメが細かく、香りや風味が強い。うちで使う自然薯は1本500g~600g前後です。見た目、香り、味、粘り気、食感など、総合的なバランスで評価するので、見た目だけでは自然薯を判断できないのが正直なところです。ちょっと見てみますか?」 そう言って、別棟の保冷庫に案内してくれた柴山さん。 冬に収穫した自然薯は保冷庫で保冷しておくそうで、扉を開けると自然薯が入った細長い段ボール箱が大量に積まれています。 ▲庫内は5℃前後と家庭用冷蔵庫より温度が低め。冷気が中心部まで循環するように箱は「井」の字の形に組まれている 皮ごとすべていただく、山の恵み 柴山さん: 「冬に収穫した自然薯を12トン保存します。今はだいぶ減りましたが2階と合わせて7~8トンはあるかな?
7km、亀山宿~関宿:6. 4km、関宿~坂下宿:6. 4km、坂下宿~土山宿:9. 9km、土山宿~水口宿:11. 0km、水口宿~石部宿:13. 6km、石部宿~草津宿(下道):10. 9km、草津宿~大津宿:15. 4km、大津宿~京:10.