Chapter 3 Chapter3では、大阪いばらきキャンパスの開設の経緯や敷地概要、教学コンセプト、整備の特色等について説明する。 3. 1 大阪いばらきキャンパスの開設の経緯 開設の経緯 立命館学園では、2011年度から始まる中長期の計画期間を前に、2020年の学園像として、「学園ビジョンR2020」を策定し、キャンパス創造の議論の到達点を踏まえ、「教育・研究の質向上」を最大のテーマとして正面に掲げた。 2011年3月全学に示された文書には、「これまでの長期計画と異なる点は、個々の大きなプロジェクトや新展開を先行させるのではなく、学園の本来的役割である教育・研究を立命館憲章の精神に則って高めていくこと」としており、その質向上のために、 ①多様なコミュニティにおける主体的な学びの促進 ②立命館らしい研究大学への挑戦 ③学ぶことの喜びを実感できる学園づくり の三点が計画の柱とされた。(2011. 3.
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(コモンズ事例)・・・写真A, B 高スペックのデスクトップPCを配置し、ICTを活用した映像等の編集といった「作り込み」の為の空間です。3つのブースでは部屋を貸し切りグループワークや作業を行うことも出来ます。 ○ノートPC貸出ロッカー・・・写真C, D, E 学生証(ICカード)を使用し、学生自身でノートPCの貸出・返却処理を行えます。キャンパス全体に無線LANが整備されている為、ノートPCをキャンパス内のどこへでも持ち運び、利用することが可能です。ノートPCにはモバイル利用に最適な堅牢性の高いパナソニックの「レッツノート」をご採用頂きました。 更に、ノートPC貸出ロッカーは機器貸出管理システムと連携しており、いつ・誰に・何を貸しているかを職員の方が一目で把握することも可能です。 A. ICT-Lab. B. 個室ブース C. ノートPC貸出ロッカー D. 学生が自由に利用可能。 E. 学生証(ICカード)でID認証。 ○ピア・ラーニングルーム「ぴあら」(コモンズ事例)・・・写真F, G 「ぴあら」は、仲間(ピア:Peer)と共に創造的な学びのスタイルを身に付けることができる空間で、図書館内に設置されています。パソコンや大型ディスプレイを活用してグループでの情報共有、発表準備等をすることができます。 教室の環境も、あらたな学びのスタイルを実践できる場所として、従来キャンパスにはなかったタイプの教室を整備しています。 ○ラーニングスタジオ・・・写真H, I, J ゼミ教室の2倍の広さを有し、ゆったりした空間を生かして、アクティブラーニング※等、利用者の用途やスタイルに応じて自由にレイアウトできる教室です。壁面にはホワイトボードを備え、机、椅子はもちろん、教卓や短焦点プロジェクター、電子黒板等のAV機器も全て可動式で、先生や学生がスタイルに合うように自由にレイアウトできます。 ※アクティブラーニングとは 教員による一方向的な講義形式の教育とは異なり、学習者の能動的な学習への参加を取り入れた教授・学習法の総称。 F. 立命館大学 大阪いばらきキャンパス 駐車場. ピア・ラーニングルーム「ぴあら」 G. グループ毎に活用できる大型ディスプレイ。 H. ラーニングスタジオ I. 自由にレイアウトを変更できる。 J. 座布団の利用も可能。 ○アクティブラーニングシアター・・・写真K, L, M 100名以上の大人数でアクティブラーニングを行うという挑戦的なコンセプトの教室です。高輝度のプロジェクター1台および短焦点のプロジェクター12台が壁面に投映出来るように設置されています。稼動式の机と椅子を自由に組み合わせることで、多目的スペースとして活用できます。 ○コロキウム・・・写真N, O, P 前方中央の平土間部分にある、可動式の机・椅子を囲むように馬蹄型の固定席を設けた全く新しいコンセプトのスタジアム型の教室です。教室前方、両サイドに計4台のプロジェクターと2台の電子黒板が設置され、どの席からも同じ条件で提示資料を見ることが可能です。アクティブラーニング等、複数グループでのグループワークや、チームで入れ替わりながら議論をするといった活用方法が期待されています。 K. アクティブラーニングシアター L. AV操作卓を教室中央に設置。 M. バックヤードのAV機器ラック。 N. コロキウム O.
3 都市計画的な条件 【建ぺい率】 敷地面積に対する建築面積の割合。建築基準法によって、敷地内に適度な空地を確保し、防火と市街地環境への配慮を目的として都市計画区域内の用途地域に応じて上限が定められている。 【容積率】 敷地面積に対する延床面積の割合。建物の規模を規制する数値のひとつで、都市計画区域内の用途地域に応じて上限が定められている。 【用途地域】 都市計画において、将来の土地利用の方針を踏まえ、用途の混在を防ぐことを目的として定められている。 図3-6 茨木市都市計画図(用途地域) 3. 4 地区計画 キャンパスの建設にあたり、岩倉町、奈良町地内の約10. 0haを対象に、用途制限、容積率、建物高さ、緑化条件などを定める二つのゾーンを含み、地区計画を設定している。詳しくは下の図のとおりである。 図3-7 建設地の地区整備計画 3. 立命館大学大阪いばらきキャンパス. 4 基本的な考え方 3. 4. 1 教学コンセプト 大阪いばらきキャンパスの3つの教学コンセプトである「アジアのゲートウェイ」「都市共創」「地域・社会連携」は、いずれも都市・地域・アジアといった都市・地理用語が用いられており、キャンパス空間はこれらの教学コンセプトを形態として表現するような構成になっている。 アジアのゲートウェイ 世界の成長センターであるアジアにおいて、日本の経験と知の蓄積を活かし、アジアから世界へ、世界からアジアへ、人と人、知と知を繋ぐゲートウェイとしての役割を目指す。 都市共創 都市に集積する多様な人材や組織をつなぎ、都市の中に点在するポテンシャルを引き出すことによって、新たな価値の共創を目指す。 地域・社会連携 地域・社会の課題解決を教育・研究テーマとして取り組むとともに、共同した多様な活動を通じて、相互の信頼関係を育み、豊かな地域・社会の創造に取組む。 図3-8 大阪いばらきキャンパスの教学コンセプト 3.
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カフェにレストラン、おしゃれなライブラリー、そして目の前には市の公園が。立命館大学の新キャンパス「大阪いばらきキャンパス」は、一見、大学とは思えないほどユニークな取り組みが盛りだくさん!敷地を囲む塀や門を取り払い、地域に開かれた場所として新たな大学モデルを生み出している。 ■「教室」のないキャンパス!? 最寄のJR茨木駅から約5分、サッポロビール工場跡地に建てられたキャンパスの敷地面積は約11万平方m。学生約5, 500人に加え、散歩する人や家族連れがゆったりと過ごしている。 実はこのキャンパスには「教室」というサイン表示がどこにもない。すべての空間を、教える場ではなく、主体性をもって学び合う場にしたいとの思いからだそう。9階建の学舎(A棟)に入ると、長さ200mのコンコースが奥へどーんと伸び、ガラス張りの部屋が並ぶ。とにかく開放感があって、"壁"や"境界"を感じさせない、知的でおしゃれなラボといった雰囲気。 また、いたるところに椅子やソファ、机などが置かれていて、"たまり場"が自由に作れるようになっている。使い方は特に指導しているわけではなく、学生が柔軟に活用しているようだ。 最大長さ200m×幅18m。広々としたコンコース(廊下)も学び合う空間 コンコース脇のミーティングスペース。壁一面がホワイトボード 学生の提案でデザインされた学習スペース・アカデミックラウンジ 広々としたセミナールームは公開講座などのイベントにも使用可能 座布団ルーム! ?斬新なアイディアが生まれるかも!
2 キャンパスの基本情報 3. 2. 1 キャンパスの概要 大阪いばらきキャンパスの教学コンセプトは、「アジアのゲートウェイ」「都市共創」「地域・社会連携」(3. 4参照)であり、「実践事例と理論体系による問題解決志向の教学展開」を教学の特色としている。 またキャンパスビジョンとして、「エコ・イノベーション創発キャンパスの実現」を掲げている。 【所在地】 茨木市岩倉町2番150 【面積】 106, 878. 00㎡ (隣接して茨木市のより防災公園1. 5万㎡を整備) ※衣笠:125, 720. 88㎡、 BKC:629, 521. 88㎡ 【アクセス】 JR茨木駅から徒歩約5分 阪急南茨木駅から徒歩約10分 大阪モノレール宇野辺駅から徒歩約7分 図3-1 大阪いばらきキャンパスの配置図 3. 2 学部・研究科の構成 下図に2017年度時点の大阪いばらきキャンパスの学部・研究科の構成と学生数を示す。2015年4月の開設時には経営学部、経営学研究科、テクノロジーマネジメント研究科がびわこ・くさつキャンパスより、政策科学部、政策科学研究科が衣笠キャンパスより、経営管理研究科が朱雀キャンパスより移転し、2016年4月には新たに総合心理学部が開設された。また、2018年4月に人間科学研究科、2019年4月にグローバル教養学部が開設予定である。 表3-1 大阪いばらきキャンパスの学部・研究科別キャンパス人口(2017年5月1日現在) ※経営管理研究科経営管理専攻企業経営コースは、2015年度より募集停止。 ※留学生とは、在留資格「留学」を取得できるもので外国籍を持つものをいう。 図3-2 大阪いばらきキャンパスで学ぶ学生(2017年5月1日現在) 3. 3 敷地概要 3.
路上で生活する「ホームレス状態の人」には様々な暮らし方が存在します。 「日雇いの仕事を斡旋してもらう」 「街中にあるアルミ缶を集めてリサイクル業者に売る」 「読み捨てられた雑誌を拾って露天商に売る」 これらが大きな仕事と言われています。 厚生労働省の調査によると、 全体の55%が仕事をしており 、その内容は「廃品回収」が70. 8%を占めています。収入月額は3万円から5万円未満が33. 「認定NPO法人 自立生活サポートセンター もやい」に聞く、貧困問題の解決に私たちができること | greenz.jp グリーンズ. 6%と最も多く、次いで1万円以上3万円未満が30. 7%となっており、平均収入月額は約3. 8万円となっています。 また、路上生活で困ることとして「食べ物が十分にないので困っている」という回答が最も多く挙げられました。 様々な民間団体は、炊き出しやパトロールを行い食事の支援をしていますが、一般的にはかなり厳しい生活を強いられていることは言うまでもありません。 厚生労働省の調査では、ホームレス状態の人の全体の55%が仕事をしており、その内容は「廃品回収」が70. 8% 収入月額は3万円から5万円未満が33. 7%、平均収入月額は約3.
「日本は豊かだから福祉が何とかしてくれるんじゃないか」「生活保護を受けたほうが次のステップに進みやすいけど、受けないのは望んでいないからだろう」と思われる方もいらっしゃるかと思います。 しかし、リーマンショック後、失業保険を受けていない人が77パーセントいたことがILOの調査で分かっています。その中には、自分が失業保険を受け取れるということを知らなかった方もいれば、そもそも日雇い労働や短期間の派遣など、失業保険を受け取れない状態の人も含まれています。 ビッグイシューの事務所に訪問してくる販売希望の方々には、お話をしっかり伺って、失業保険や障がい者雇用、障がい者手帳などの利用ができる状態の方であればそのご案内をしています。それでも、家族に連絡が行くのはどうしても受け入れられない方や、「福祉の世話になるのは気持ちが許さない」といったことがハードルになっている方もいます。 また、本来、こういう方々のために生活保護制度があるはずですが、現状として日本の生活保護対象の捕捉率について、厚生労働省は32. 1%という数字を出しています。本来は対象となるべき人たちの7割近くが生活保護を受けられていないという事です。 実際には非正規雇用が増えて、相対的に日本の貧困率は上がっている状態です。男性は2006年と比べて2012年の数字が上がっており、女性も2006年と比べて、特に若い層の貧困率が2012年に上がっています。つまり、子どもたちの親の層の貧困率が上がっているので、子どもたちの貧困も深刻になっていると考えています。 ホームレス状態の当事者、UさんへのQ&A 最後に、販売者であるUさんに、スタッフから質問形式でご自身ことを語ってもらいました。 Q:ホームレスになったのはどのような経緯ですか?
「口唇口蓋裂という先天性の疾患で悩み苦しむ子どもへの手術支援」 をしている オペレーション・スマイル という団体を知っていますか? 記事を読むことを通して、 この団体に一人につき20円の支援金をお届けする無料支援 をしています! 今回の支援は ジョンソン・エンド・ジョンソン日本法人グループ様の協賛 で実現。知るだけでできる無料支援に、あなたも参加しませんか? \クリックだけで知れる!/
ビッグイシューでは、販売者を伴って出張講義を行うことがあります。 今回の「地域福祉パワーアップカレッジねりま」という市民講座に東京事務所の佐野未来と長崎友絵、販売者が伺いました。 高度成長期をモーレツに勤めあげてきたであろうアクティブシニアの多いコミュニティでは、"ホームレス問題"や"ビッグイシューの事業"はどのように受け止められるのでしょうか。当日のスタッフの講義内容にオンライン編集部の補足を交えてご紹介いたします。 「人はどうしてホームレスになるのか」について考えてみるワークショップ 日本では「生まれた時からホームレス」の方はほぼいないのに、ビッグイシューの事務所を販売希望者が訪れるときには、家がない状態に陥っています。 まずはそこに至るまでの間に、一体彼らに何が起こったのか。どうしてその状態になってしまうのか?を考える機会を持ちました。 予備知識がない状態での話し合いからは、このような意見が出てきました。 参加者A「ギャンブル・精神疾患・犯罪・災害」? 例えばギャンブルに頼ってしまうとか、精神疾患が起きてしまう。 それから、罪を犯す。あとは災害もあり得ると思います。 収入源を失うことによって、家族からの信頼も受けられなくなってしまいます。 あともともとの夫婦関係も影響していると思います。 参加者B「人間関係、家族関係、不倫、失職、心のバランス」? 最初は人間関係、家族関係、不倫。2番目が失職。 3番目が心のバランス。 アルコール依存とかギャンブルで、心のバランスを失って、最後は家庭が崩壊して1人になってしまうというプロセスじゃないかと思います。 参加者C「拾い食いは3日で慣れる」?「人間関係がイヤ」?