次の章では、 メンデルが前人未踏の法則を導いた秘訣について解説していきます 。 ⇒ 次章 『メンデル成功の秘訣ーメンデルがエンドウ豆を選んだ理由』 へ 『メンデル遺伝の法則』まとめ メンデルの3法則 1、優性の法則:遺伝しやすい特徴が優先して子に遺伝する法則 ・ ABO式血液型ではメンデルの優性の法則がみてとれる 2、分離の法則:半数の遺伝子のみが生殖細胞に含まれ遺伝する法則 3、独立の法則:遺伝子同士が関連することなく遺伝する法則 - 遺伝学 - 遺伝, 生物
コレンス,E. チェルマック,H.
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メンデル遺伝の法則とは何か の中学生向け解説ページです。 遺伝の単元の「メンデル遺伝の法則」 は中学3年生で学習します。 メンデル遺伝の法則 って何? という人はこのページを読めばバッチリだよ! 遺伝 、ややこしいね! うん! このページを読めば5分でバッチリだよ! みなさんこんにちは! 「 さわにい 」といいます。 中学理科教育の専門家 です。 このサイトは理科の学習の参考に使ってね☆ では 遺伝 の学習 スタート! (目次から好きなところに飛べるよ) 1. メンデル遺伝の法則とは では、 メンデル遺伝の法則 の解説を始めるよ。 うん。でもその前に、 はバッチリかな? こ2つが分からずに、メンデルの法則を学習しても難しいよ。 だからまずは上の2つのページを見てきてね。 オイラはバッチリ! うん。では始めよう! 5分でわかる「メンデルの法則」元家庭教師がわかりやすく解説 - Study-Z ドラゴン桜と学ぶWebマガジン. まず、前回の「 優性形質と劣性形質 」のおさらいだよ。 異なる形質をもつ純系の親からは、 片方の親の形質だけが子に受け継がれた ね。 そして、子に受け継がれる形質が「 優性形質 」 子に受け継がれない形質が「 劣性 形質 」だったね。 そしてこれは、 たまたまでは無くて法則で決まっている んだね。 これを「 優性の法則 」と言ったね。 異なる形質をもつ純系の親から生まれる子は、片方の決まった形質が現れるという 法則 ここまで大丈夫かな? (少し難しいからゆっくり読んでね!) ではここからさらに話を進めるよ! 丸い種子 をつくる純系の親と、 しわの種子 をつくる純系の親からは、 丸い種子 の子が生まれたよね! では、この 「子」同士で、さらに子ども (つまり始めの親から見た孫) をつくってみよう。 さて、この「 孫 」はどんな種子の形なんだろう? 丸い種子と丸い種子の子だから、「孫」も丸い種子じゃないの? 実はそうではないんだ。 答えから言うと、 この孫の種子は「 丸の種子 」と「 しわの種子 」が「 3 : 1 」の割合になるんだよ! 丸の種子 と しわの種子 が 3 : 1 というのは 例えば、孫の種子が400個あるとしたら。 400個中 丸の種子 が300個 しわの種子 が100個 になるということだね。(実際の数は多少ズレがあるよ) もちろん4000個種子をつくったとしたら 丸の種子 が3000個 しわの種子 が1000個になるし、 800個種子をつくったとしたら 丸の種子 が600個 しわの種子 が200個 になるんだね!
これが 「 丸の種子 」と「 しわの種子 」を「 3 : 1 」の割合でつくる の意味なんだ! 丸い種子 をつくる「子」同士からできる「孫」に しわの種子 があるのは、少し 不思議 ふしぎ だね! 先生!どうして孫に しわの種子 ができるの? そこが不思議なところだね。 ではこれから、 遺伝の 規則性 きそくせい を詳しく解説していくね! 2. 遺伝の規則性 では、下の図のようになる 遺伝の規則性 を説明していくね。 ①子の遺伝子の規則性 まずは、「 親 」と「 子 」の遺伝から詳しく見ていくよ! 中学理科の遺伝子の表し方 には次のような決まりがあるんだ。 始めにこれを覚えよう。 ① 遺伝子はアルファベット2文字で表す ② 優性形質の遺伝子は大文字で表す ③ 劣性形質の遺伝子は小文字で表す この決まりは必ず覚えようね。 例を上げてみよう。 例えば、 丸い種子 をつくる純系の親の遺伝子は のように「 AA 」と表すことができるんだ。 ① 遺伝子はアルファベット2文字で表す ② 優性形質の遺伝子は大文字で表す ③ 劣性形質の遺伝子は小文字で表す のルールより、 と表すことができるんだね。 同じように、 しわの 種子 をつくる純系の親の遺伝子は のように「 aa 」と表すことができるんだね。 ① 遺伝子はアルファベット2文字で表す ② 優性形質の遺伝子は大文字で表す ③ 劣性形質の遺伝子は小文字で表す のルールの通り、 のようになるんだね。 もう一度確認だけど、 「 A 」の遺伝子は優性形質の遺伝子。 つまり 丸い種子になる遺伝子 だね。 そして、「 a 」の遺伝子は劣性形質の遺伝子。 つまり しわの種子になる遺伝子 なんだね。 親の遺伝子はわかったけれど、 子の遺伝子はどのようになるの ? では、 親の遺伝子が子にどのように伝わるか を考えてみよう! メンデルの法則に従わない遺伝とは - 医療総合QLife. 親の遺伝子を子に伝えるときには、 2つある遺伝子が半分(1つ)になる んだ。 これを 減数分裂 げんすうぶんれつ というよ! 分かれた遺伝子はどうなるの? 2人の親から 遺伝子を1つずつもらって子の遺伝子が決まる んだよ! 下の図を見てみよう。 分かれた遺伝子に1~4と番号をつけてみるね。 丸い種子 をつくる親の遺伝子は「 1 」「 2 」。 また、 しわの種子 をつくる親の遺伝子は「 3 」「 4 」。 とするよ。 (この 減数分裂 によって分かれた1~4の細胞を「 生殖細胞 」というよ。) そして子には、「 1 」「 2 」からどちらか1つ。 「 3 」「 4 」からどちらか1つが受け継がれるんだ。 「 両方の親から1つずつ 」だからだね。 うん。その通り。 このとき、 どの数字の遺伝子が子に受け継がれるかは「運(確率)」なんだ。 だけど、 次の 4つのパターン に分けることができる よ。 この4つのパターンだね。 細かく見ていくと 「 1 」と「 3 」を受け継いだ「 1 .
見た目だけでは分からないことが遺伝には隠されているのです!!! メンデルの法則の1つ、「分離の法則」とは何か？医学部研究室の実験助手が5分でわかりやすく解説 - Study-Z ドラゴン桜と学ぶWebマガジン. すみません、熱くなりすぎました。気を取り直して、この強い遺伝子というのを優性遺伝子と呼び、弱い遺伝子というのを劣性遺伝子と呼びます。しかし、劣性という名前が付いているからといって、その遺伝子がダメだとか、悪いとかそういうことは決してありません。あくまでも優性に発現するというだけです。このように、現れやすいほうの優勢遺伝子だけが発現することを「優性の法則」といいます。 分離の法則 さあそれでは次に「分離の法則」についてお話をしていきましょう。今度は「A」と「a」という遺伝子の組み合わせを持つ2匹が親となって、4匹の子どもが生まれたとします。 先ほどのように表を作って子どもの遺伝子の組み合わせを考えてみましょう。遺伝子の組み合わせはこんな感じになります。 今回は「A」だけのものが一つ、「A」と「a」の組み合わせが一つ、「a」だけのものが一つできましたね。「A」が一つだけでもあったらその犬は短毛になって、「A」が一つもなかったらその犬は長毛になるということでしたね。ということは、子犬は短毛3匹、長毛1匹となります。このように3:1の割合で形質が分離して得られることを「分離の法則」と言います。 もし遺伝学的情報が分かっていなかったなら、「お父さんもお母さんも短毛なのに子犬に長毛が生まれた! 突然変異か!? 」などと驚かれる方がいらっしゃるかもしれませんね。先ほども述べたように、遺伝学的情報は目に見えるものではありません。だからこそしっかりと記録をしておき、近親交配を避け、健康な子犬が生まれるために記録に基いて両親のペアリングを考えることがとても重要なのです。 独立の法則 ここまで「毛の長さ」という一つの要素だけに注目してきましたが、次に「毛の色」というもう一つの要素も併せて考えていくことにしましょう。ここまでは、二つの遺伝子について考えてきましたが、要素が一つ増えましたので、四つの遺伝子について考えていきます。今回はピンクとブルーという色を使っていきます。実際にはこんな色の犬はいませんが、わかりやすくするためにこの2色を使いますね。そうすると、以下の4パターンの組み合わせが出てきます。 短毛ブルー、短毛ピンク、そして長毛ブルーに長毛ピンクです。余談ですが、これを考えたときにどうしても頭から戦隊モノが離れませんでした。「短毛ぴーんく!
企画展「むかしのくらし-不思議な道具の数々-」 最終更新日:2017年4月26日 会期 平成28年12月17日(土曜)~平成29年3月5日(日曜) (※好評により、会期を延長しました。) 休館日:月曜日(祝・休日の場合は開館) 年末年始(12月27日~1月5日) 展示の概要 今の私たちの身の回りには、便利な道具がたくさんあります。しかし、これらの道具は昔からこんなに便利だったわけではありません。人々が暮らしやすくなるように、様々な進歩をとげてきたものです。 想像もできないぐらい、はるか昔の道具の話ばかりではありません。「ちょっとだけ昔」の暮らし、博物館でのぞいてみませんか。懐かしい!と思う方も、新鮮!と思う方も、昔の人の工夫や知恵が、皆さんに新しい発見をもたらしてくれるかもしれません。 テーマ 1. 江戸時代から現代まで 暮らしの移り変わり 堺環濠都市遺跡から出土した近世の遺物から現代のものまで、比べてみることで、昔と今の共通点や違いを探ります。 2. お米づくりの昔と今 私たちの暮らしに欠かせないお米作り。現在の機械化する前の道具を展示し、昔の人の知恵を学びます。 3. 仕事道具の昔と今 ちょっと昔の様々な仕事道具と今の仕事道具を比べてみます。 4. 暮らしの中の昔と今 日々の生活の中で使う道具も少しずつ変わってきています。現代の道具も今後どのように進化していくのか、昔の人の工夫から考えます。 主な展示品 音楽を聴くための道具。CDやMDではなく、レコードで聴いていたよ。 レンズが二つ?!どうやって撮影するのかな? 昔 の 道具 の 進化妆品. 堺のある地名がどこかに書いてあるよ!展示室で探してみよう! 他にも… 江戸時代の羽子板や、メンコ、昭和の暮らしの再現 などを展示予定です! 関連イベント 体験学習会「むかしの道具・遊びを体験してみよう」 内容 足ふみ脱穀機や石臼など昔使われていた道具を動かしてみよう。また、ちょっと昔に流行っていた遊びを体験してみよう。 ブンブンゴマづくり 日時 平成29年1月21日(土曜)、2月5日(日曜)、2月26日(日曜) 各日午後1時~午後4時 場所 堺市博物館 地階ホール 定員 小中学生50人 参加方法 参加無料、事前申し込み不要、当日来館の先着順で受け付けます 展示品解説「むかしの道具、どうやって使ったのかな?」 日時 平成29年1月7日(土曜) 午後2時から 30分程度 内容 ちょっと昔なだけなのに、一目見ただけでは使い方が分からない道具たち。これらの道具がどのように使われていたのかお話します。また、実際に道具に触れてみる体験も行います。 ※二眼カメラで写真をとる体験などを行います※ 場所 堺市博物館展示場内 参加方法 参加無料(観覧料のみ必要)、事前申し込み不要、当日会場にお集まりください。 企画展「むかしのくらし-不思議な道具の数々-」チラシ(PDF:2, 006KB) 開館時間や観覧料、博物館へのアクセスなど、利用案内は こちら このページの作成担当 文化観光局 博物館 学芸課 電話: 072-245-6201
オリンピックで日本人選手が大活躍するなど、今や国民的スポーツの1つである卓球。 温泉宿での風呂上がりや出先のちょっとした宿で卓球ができるとついつい皆で楽しんでしまうものですが、卓球の歴史については知らない、という方も少なくないでしょう。 本記事では、卓球の歴史について紹介していきます。 これを読めば、これから卓球を観る時、やる時、いつもよりちょっと卓球が楽しくなりますよ! 卓球の歴史。発祥の地は?
!って(笑)」 お二人が小学生の頃、問屋や職人の町の中にあった南小学校の生徒さんたちは大半が刃物に関する家の子供たちばかりでした。 「この絵は南小学校の体育館に飾られてたの。その体育館を建て替える時に先生から連絡をいただいて、燃やしてしまうのもったいないからって、いただいてきました。今でも3年生、4年生くらいになると毎年見学に来てくれるんですけど、『あなたたちの大先輩が書いたのよ』って教えてあげるんです」 続いては、越前打刃物の最先端の現場にお邪魔します!
国土社編集部 編 昔から現代へ、道具のうつりかわりがわかる 便利さを求め常に進化してきたものや道具のうつりかわりを、大きな写真でわかりやすく解説するシリーズ。それぞれの使用時期が一目でわかる歴史メーター、使い方、当時の苦労話も紹介します。昔のくらしや生活、道具を調べる学習に役立ちます。
そうです「目で見る」のです。 続く!