あなたはどれくらいの頻度で恋人と連絡を取っていますか? 仕事でなかなかLINEができないカップルや、毎日しているカップルなど様々でしょう。 しかし、周りはどれくらいの頻度でLINEをしているのか?自分たちは「 多い方 」なのか、「 少ない方 」なのか気になるものです。 また「 恋人からのLINEが少なくて不安になっている人 」や「 恋人からの連絡が多くて困っている人 」も多いでしょう。 そこで「社会人カップルのLINE頻度」や「社会人カップルの理想のLINE頻度」についてまとめてみました。 また、「不安になったり、困っている人」の対処法 についてもお教えします。 恋人とのLINE頻度 あなたは恋人とどれくらいの頻度でLINEをしていますか?
スポンサードリンク 大学生の頃や社会人になったばっかりの頃は、一日中彼女や彼氏とのLINEのやり取りをしていたものの・・・ 30代にもなると、仕事で 責任ある立場 になったり 出張や会合 が重なったりで なかなかLINEで会話のやり取りを続ける、というのは難しくなってきますよね。 お相手はLINEの頻度についてどう思っているのでしょうか? 【30代社会人編】彼氏とのLINE理想的な頻度!1日1回は多い? ■悩める30代社会人の彼氏とのLINEの頻度 30代になると、仕事での立場が変わったり転職や資格取得を目標に勉強を始めたり、その ライフスタイル は変わって来ますよね。 20代の頃のように遊びに全力、というよりは 一人で過ごす時間を充実させること に気持ちが傾くとき。 そんな時、恋人とどれくらいの 距離感 を保つべきかは誰しもが悩むのではないでしょうか。 恋人との理想のLINE頻度について、行われたアンケートがあります。 こちらのアンケートでは各世代において 毎日連絡したい – 男50. 5% 女56. 遠距離恋愛中の恋人と連絡する頻度とカップルの心情 | TABI LABO. 6% 週2~3回したい – 男36. 7% 女32. 7% という結果となっており、30代になっても 男女とも約半数以上の人が恋人と毎日連絡を取りたい 、という結果であることが分かります。 しかし実際には、 毎日LINEしたい! と思っていても毎日送るのはちょっと・・・と気が引けてしまい、悩んでいる人が多いようです。 ■30代社会人の彼氏とのLINE、1日1回は多い? 毎日LINEが来ても重くない、という30代の彼氏もいます。 しかし重要なのはその「 内容 」です。 例えば今日あったことなど、長文を送っている場合は2~3日に一度でも重いと思われる可能性が。 仕事を頑張る男性に対して読むのにも返信にも 時間がかかる長文 は 厳禁 。なるべく短くて、返信しやすい内容を送るように心がけましょう。 しかし、中には「 毎日必ず連絡が来るのは重い 」と感じる男性も。 LINEでのやり取りは2~3日に軽いやり取りで済ませ、その分コミュニケーションは電話で取ったり直接会って時間を過ごすなどの工夫をしてみるとよいかもしれません。 しかし、女子はどれくらいの頻度が心地よいと感じているのでしょうか? こちらの記事を見てみましょう。 >> 【恋する女子必見!】好きな人とのLINEの理想的な頻度は?
何かあった?」と思われてしまいますが、恋人同士なら愛を育むための会話の ようなものなのです。 また、恋人同士のLINEの場合は2人のあいだで意味が通じるスタンプのみの会話も 楽しむことができます。 親しい友達なら可能ではありますが、可愛らしいスタンプのみでお互いの気分を 探ったり、今の気持ちを表したりできるのは恋人同士のLINEの特徴と言えるでしょう。 ④ 連絡が苦手なタイプはどうしたらいい?
>>ほいくのQ&Aひろば 毎日の保育でぶつかるさまざまな課題や悩み。記事をチェックするだけでなく、同じ保育士の仲間に聞いてみるのも解決策の一つです。同じ職場では聞きにくいという場合もあると思いますが、そんなときにオススメなのがQ&Aコミュニティです。ほいくisで運営している「ほいくのQ&Aひろば」は、ニックネームを使った質問の投稿と回答が可能ですので、気軽に保育の悩みを相談することが可能です。簡単に登録できる無料会員になるだけで利用できますので、ぜひお試しください。 【関連記事】 どうする?子ども同士の"噛みつきトラブル"保育士がとるべき対応とは 学び どうする?保護者からのクレーム。保育士が気を付けたい対応とは 学び
きょん こんにちは、学童指導員のきょんです。 私は、元子ども専門の英語講師で、現在は学童保育(児童館)で職員をしています。 子どもと接するお仕事やボランティアをしている先生方の中には、 「指導が難しく、励まし方がわからなくて行き詰ってしまった…」 また、これから児童館や学童でのアルバイトをしようと思っている学生さんで 「仕事を始める前に子どもへの注意の仕方や、対応に困った時にどうすればよいか知っておきたい」 という真面目な方も多くいらっしゃると思います。 今回は、子どもとの接し方について参考にした書籍や、先輩方の子どもたちへの接し方から学んだことの中で、 「子どもが変わった!これは効いた!」 と実践の中から感じて厳選したマジックフレーズ(声かけ)をご紹介します。 参考になればいいなと思います。 目次 まずは、子どもの話に耳を傾けよう!寄り添おう! 1、子どもの訴えに耳を傾ける 2、子どもの気持ちに共感する(行動がふさわしくなくても気持ちは共感) 3、別の視点で適切なアドバイスや提案をする「~したらどうかな?こう考えたらどう?」 以上の3つのステップで、子どもは納得したり自分なりの答えを見つけて解決していくようです。 きょん 学童保育であれば、叱ることや注意することよりも、子どもたちとたくさん遊んだり、話を真剣にじっくりと聞き、信頼関係を築くことを優先するのがベストですよね。 子どもたちの中で、「信頼できる人」となり、ゆくゆくは「この人の話は素直に聞こう」と思ってもらうようになります。 変化が見られない子は、どんな特徴がある?何年生くらい? 間違っていることに対して適切に指導したとしても、子どもたちの中の方にそう受け取る力が育っていないこともあります。 想像力がうまく育っていなかったり、自分を客観的に捉えられない時には指導がうまくいきません。 幼稚園児や小学校の低学年の頃は、たいがい自分の世界しか見えていないため自分中心的に考えがちです。 ところが中学年くらいになると、周りが見えてきます。 自分はこう思っているけど、相手はこう思っているんだな…という考え方ができてくるようになりますよね。 とはいえ、個人差があります。高学年になっても、中高生、大人になっても自分を客観的にみることができない人もいます。 そういう子たちへのやり方、声掛けの仕方は少し変化をつけないといけません。 なぜかというと、大人が「わかるよ、それは大変だね」などと、共感したり受け入れる態度をしても、相手の気持ちの想像ができない子の場合は、逆に「やっぱり大変だと思われてる…」とネガティブに陥って嫌な気持ちにさせてしまうというケースもあります。 「じゃあ、こんなふうに考えてみたら?」とアドバイスをしても、相手が自分と違う意見を持っていることを想像できないと「私の意見を否定された!ひどい」と思われてしまうこともあります。 こういう子には、こんな風に言いましょう!マジックフレーズ!
それでね、広木先生が話してくれたことで、私、大好きな言葉があるんだ! それは、「 できる子 と できない子 がいるのではないんです。 早くできる子 と ゆっくりできる子 がいるんです。」って言葉です。 私、不器用な子やマイペースな子と関わる時には、いつもこの言葉を胸においているんです。あなたは、できないんじゃない、ゆっくりできるようになればいいんだよって・・・。 子どものことを叱るのって難しいし、私、反省ばかりだけど、少しずつ、指導員として成長していきたいと思っています。 それでは、素敵な指導員を目指して、今日も一日がんばるぞ~! 「がってん学童の宿題論争」前編【学童保育の宿題の悩みについて】 がってん学童保育所の指導員たけしです。 今回のテーマは、「宿題」です。 まずは、学童での宿題に関する、いろんな悩みを見て欲しいと思います。 こちらもCHECK 証言その1 がってん学童指導員 たけし先... 【学童保育】苦手な人とペアを組んだ時の対処法「職場の人間関係に悩んでいる指導員の皆さんへ」 所長 学童保育って、人間関係の悩みは尽きないですね・・・ 大人数の職場なら、苦手な人を避けることもできると思いますが、学童保育のような少人数の職場の場合、必ず毎日顔を合わせないといけません。 実は私も... 続きを見る
40~50人の児童を3人で見守る!少人数体制に驚き! 学童保育の現場によって施設の大きさも違うので全国一律ではないと思いますが、私の職場では40~50人の児童が収容できる大きさの施設で、指導員は3名以上となっていました。何かイベントがある時は4~5人で対応することもありますが、基本的には最低人数の3人が原則なんです。 3人の指導員で40~50人の児童を見守るのは、実は、相当大変なんです。電話の応対、お迎えに来た父兄の応対、おやつの準備などをしながら、子供たちを見守るのです。休みの連絡がないのに来ない子供がいると父兄に電話をして確認する必要があります。子どもの危険な行為を見つけたら注意します。本読み(音読)の宿題を聴いて欲しいと言われると、聴かなければなりません。熱を出す子供がいるとベッドに寝かせて体温を測り、父兄に連絡を取って早めにお迎えに来ていただくようにお願いするのです。喧嘩が始まったり、泣き出す子供がいると、わけを聞いて仲直りできるように仲裁をします。だから、指導員3人全員で子どもたちを見守れることはほとんどありません。とにかく、猫の手も借りたいほど忙しいのです。 「見守り」の仕事は児童の「しつけ」と同レベル!? どうする？子どもの叱り方。保育士が押さえておくべきポイントとは｜保育士・幼稚園教諭のための情報メディア【ほいくis／ほいくいず】. 子どもたちの中には、部屋の中で走り回ったり、取っ組み合いのレスリングごっこ! ?をしたり、文房具を投げたり振り回したり、机の上にのぼったり、指導員や友達に暴力をふるったり・・・と、ひとつ間違えれば怪我をしそうな危険な行為が横行しています。注意をしても、直ぐまた始めてしまうので、いたちごっこです。 施設内のゲーム類や文房具・本などは、使っても片づけない児童が必ずいます。また、机や公共物への落書きは注意してもなくなることはありません。おやつの時間でも、はしゃぎまわったり、寝っ転がって食べたり、お菓子で遊んで床にこぼしたり・・・と行儀の悪いことは日常茶飯事です。 指導員として子どもたちを見守りながら、時には注意したり叱ったりすることは、まさに各家庭で本来なされているべき「 子供のしつけ 」と言えるものばかりだと日々実感していました。 もちろん、全ての子どもがそうだというわけではありません。しかし、一人の子どもがいたずらしたり行儀の悪い行為をすると、その周囲の子どもにも伝播していくのです。 指導員の注意が児童の心に届かない!? 指導員は、ある意味、その子の親代わりという気持ちで児童の様子を見守っているのですが、注意をしても全く言うことを聞いてくれない子供が少なからずいます。たまには、指導員もブチ切れて大声で怒鳴りつけるのですが、その時だけシュンとしていたり、面と向かって口応えをしたり、ふざけて注意を聞かなかったり、睨み返してきたり、完全に無視をしたり・・・と、児童の心に全く届いていないようで、虚しさだけが残ります。 ある時、一人の女子生徒が「〇〇くんは学校ではとってもいい子なのに、学童に来ると叱られるようなことばかりしているの」と話してくれました。これはあくまでも推測ですが、学童は学校と違って「通知表という評価に影響しない」「金を払って利用している(利用客である)」ということから、子どもが意識的に羽目を外して親もそれを黙認しているのかもしれません。少なくとも、学童指導員は学校の先生とは違って父兄からも子どもたちからも見下されているという印象が強くあります。 学童の指導員ってなに!?
オススメの遊び 【学童の先生がオススメ】トムとジェリー 【外遊び】... 2021. 03. 25 保護者向け 【苦手な宿題】自分で進んで勉強する子になるために。。... 2021. 07. 05 保護者向け 学童の先生向け 子どもへの対応 なぜ学童を「つまらない」と言うのか?支援員はどんな対応する? 学童にいると「つまらない」という声を聞きますが、なぜそのように思うのか その時支援員はどのように対応するか、3つのポイントに絞り考えてみます 2021. 05. 14 子どもへの対応 学童で働く スポンサーリンク おうち時間 【敬老の日】おじいちゃんへのプレゼントを選ぶポイントや基準は? おじいちゃんへのプレゼントの基準を3つ紹介し、おすすめの商品も紹介します 送料が無料のあのおいしい商品を紹介します 2021. 16 おうち時間 オススメのサービス 子どもへの対応 【学童の夏祭り】おすすめの出店は?ゲームは?楽しめるアイディア5選... 2021. 06. 22 子どもへの対応 学童で働く 学童の先生向け 【異学年交流】仲良くなれる簡単アイスブレイク3選 【小学生】... 2021. 02 オススメの遊び 子どもへの対応 簡単にできる室内遊び を16個紹介~高学年も楽しめる~... 2021. 05 おうち時間 オススメの遊び 子どもへの対応 【学童の先生が伝える】読み聞かせのコツと効果、1年生への読み聞かせ... 2021. 23 Uncategorized 学童の先生オススメ絵本【もうぬげない】... 2021. 02. 16 【子どもの成長につながる】喧嘩する子供に対しての大人の対処法 子どものプロである学童の先生が、小学生の子育てに役立つ情報を発信するブログです 今回は子どもの喧嘩への対処法について書きました 子どもの成長につながる方法とは? 2021. 04. 23 次のページ 1 2 3 … 7
「叱る」と「怒る」の違い あなたは子どもを叱っている?それとも子どもに怒っている? 子どもに注意をする時に「叱る」という言葉と「怒る」という言葉がありますよね。なんだか似ている表現で、大人はニュアンスの違いをなんとなく使い分けていますが、実は子どももこのニュアンスを察して使い分けをしていることがあります。 例えば、学校や保育園などで先生に注意をされた時には「今日、先生に叱られちゃった…」と報告をするのに、パパママに注意をされると「パパ(ママ)に怒られた…」と伝えてきたりします。この違いはどこから来ているのでしょうか? 辞書で2つの言葉について調べてみると、同じ表現として「よくない言動に対して注意を行うこと」という意味が出てきます。同じ意味を持つ言葉なのにどうしてニュアンスの違いを感じてしまうのでしょうか?その答えは「怒る」だけが持つもう1つの意味にあったのです。 違いは感情的かどうか 怒るに含まれたもう一つの意味は「不満や不快な思いをして腹が立っている状態」とありました。つまり、怒るには感情的になっているというニュアンスが含まれていたのです。もしかしたら子ども達は幼いながらにパパママが感情的になって怒っていることを察しているのかもしれませんよ? このことからも、上手に「叱る」には感情的にならないことが大切なのだと分かりますね。保育士もよく「感情的になるのは良くない怒り方、感情を抑えて伝えるのが良い叱り方」なんて教訓を教わります。 でも、大切な子どもが危険な行為をしていたり、望ましくない言葉を言ったりしたらついつい感情的になってしまいがちですよね。そこでここからは、感情的に怒ってしまうのをこらえて上手に叱るコツについて3つ紹介していきます。 具体的な一言で止める! 子どもの望ましくない言動を止める 子どもが何かをしてしまい、叱る時には「子どもが望ましくない言動をする」→「子どもの言動を止める」、→「子どもを叱る」という具合になりますね。今回のメインテーマは叱り方ですが、上手に叱る人は子どもの望ましくない言動を止めることも上手なことが多いのです。 子どもが危険なことをしている。子どもが友だちに嫌な事をしている。子どもがご近所さんに失礼な言葉を言った。さあ、止める時に一言を選ぶなら何にしますか? 多くの人が「やめなさい! !」を想像し、これまでにその一言で静止した経験があるのではないでしょうか?でも、子どもにとって「やめなさい!」はあまり効果的な止め方とは言えません。 子どもの行動を止める時は短く一言で具体的に なぜかというと、「何を」やめればいいのか分かりにくいからです。別記事として「よくある場面で使える子どものしつけ、叱り方」でも触れましたが、子どもを叱る時には具体性がとても大切になります。それは幼い子どもほど、まだ抽象的な概念が発達していないことからも特に重要となります。 高い場所でふざけていたら「降りてきなさい!」、友だちにボールを当ててていたら「投げるのをやめなさい!」、ご近所さんに失礼なことを言ったら「そんな言葉言うんじゃありません!」など、具体的に子どもが何を止めれば良いのかを伝えます。 もし、一言でとっさに具体的な言葉が思い浮かばなければ「〇〇を止めなさい!」と、具体的な言動を付け加えると良いでしょう。 言葉を出す前に2回深呼吸!