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台風情報 7/26(月) 22:05 台風06号は、華中を西北西に移動中。

フリガナを付ける フリガナを付けない フリガナのみ 同住所の英語表記 (ローマ字ヘボン式) ※ 上記は日本の住所の国際的な書き方です。[建物名・部屋番号], [番地・丁目]をローマ字で置き換えてご利用ください。 同住所に関連する情報 (外部リンク) 千葉県庁公式ホームページ 柏市公式ホームページ 千葉県のWikipedia 柏市のWikipedia 千葉県の地図(Googleマップ) 柏市の地図(Googleマップ) 西原の地図(Googleマップ) ※ JISコードとは、 自治省(現総務省) が1968年から日本の都道府県・市町村・特別区などに設定している全国地方公共団体コードのことです。 ※ 当サイトの住所情報は、 日本郵便株式会社 の郵便番号データなどを利用しているため、住所変更の施行日が実際とは異なる場合があります。 ページトップ

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小学校で習う「対義語」が大学入試の文章読解の助けになるってホント? | Manavi

当然、対比・対立関係ということになるはずです。 つまり、「客観」と対照される「情報を送り出す送り手の身振り、背後に見え隠れする手つきのようなもの」という箇所は、 その情報の送り手の「主観」を言っている可能性がきわめて高くなる わけです。 要するに該当箇所は、〈情報の送り手は客観を装おう……ということは、実はそこに、自らの主観を込めている。そして僕ら情報の受け手も、そうした送り手の主観を求めてしまう〉ということを述べているのですね。 「主観⇔客観」という対義語の知識を持っていれば、こうした解釈も可能となるわけです。 実際に次の段落に進むと、「本当に客観的な記述が可能なのかといえば、むしろかぎりなく疑わしい」、「一面記事に頻出するこれらの文末表現は客観性と記者個人の判断とのギリギリの折衷の産物にほかならず」、「客観の衣を被ったこうした主観的判断」と、〈情報の送り手は客観を装っているが、実はそこに自らの主観を込めている〉という内容が、何度も反復されていきます。 そしてそのようなありかたに対して、筆者は、「危うい」と批判を加える。つまりこの文章は次のように要約することが出来るのです。 現代は情報過多の時代だが、情報の送り手は、客観を装いつつそこに自らの主観を込めている。我々はそれを欲してさえいるが、実はそれは危ういことなのだ。 「対義語」が思考をサポートして読解に活きる! このように、対義語の知識を応用することで、例えば本文の内容を一般化・抽象化したり、その記述がどのようなことを言っているかを解釈することができたりするのです。 そもそも、対義語は対立・対比の関係を端的に表す組合せであるわけですが、この〈対立・対比〉というロジックは、評論文を読解するうえで、しばしば重要な観点となったはず。 対義語……実にあなどれません…! 語彙というものは、その語の意味を知り、覚えるだけでは、上記のモデルケースのように応用できる真の知識とはなりません。 覚えた語彙を実際に用いながら、長い期間を書けてこつこつと身体にしみ込ませていくことが不可欠なのです。 となれば、小学生のうちに数多くの対義語を理解し、覚えておくことが、将来の学習においてどれほど大切なことか、ご理解いただけると思います。 対義語を覚えたからと言って、それがすぐに思考のプロセスに活かせるわけではありませんから、小学生の段階から徐々に身につけておき、「絶対」という言葉を聞いたらノータイムで「相対」という言葉が返せるくらいになると良いということですね。 小学生の段階ではとにかく「反応」できるようになることを1つの目標に据えると良いと思います。 今、ここで覚えてこそ、高校に入ってから、そして大学受験において、〝使える知識〟とすることができるのです!

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小6用の同音異義語、同訓異字のプリントです. 小学生のまんが言葉の使い分け辞典[同音異義・異字同訓・類義語・反対語] 新装版.

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文章をじょうずに書く…ための辞典。同音異義語・異字同訓語・類義語・反対語700の正しい使い分けが、4コマまんがとイラストでわかるよ!表現力が正しくなるよ! 目次: 第1章 同音異義語・同訓異字(同音異義語・同訓異字ってなあに?/ 同音異義語・同訓異字クイズ! )/ 第2章 類義語(類義語ってなあに?/ 類義語クイズ! )/ 第3章 反対語(対義語)(反対語(対義語)ってなあに?/ 反対語(対義語)クイズ! )/ 第4章 読み方がちがうと意味が変わることば(読み方がちがうと意味が変わるって、どういうこと?/ 読み方がちがうと意味が変わることばクイズ!)

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変換でいろいろ探せばいいのかもしれませんが、そんなサイトあったら 楽だなぁと思って。 どなたかあったら教えてくださいませ。 共感した 3.