12 毎日新聞) 片付け作業に気を取られて園児が溺れたことに気づかず(2014. 25 神奈川新聞社) プール内の園児から目を離したため被害者ら園児の監視がおろそかになった(2013. 12 産経ニュース) 被告はプール内の端に立ち、外側を向いて用具を片づけており、園児の監視をおろそかにしていた(2013. 保育園のプール遊びのねらいと注意点6選【プール開きと年齢別遊び】 | 保育士ライフ. 12 読売新聞) 教諭1人は一緒にプールに入り、もう1人は脇で見守っていました(2013. 12 産経ニュース)。活動の終了時間を迎えて、人数の多いクラスから子どもを移動させる役目と、その間に遊び道具を片づけてしまう役目へと二人の教諭が別々の作業へと移り変わっています。 過去に起きなかった事故が今も起きないとは限らない プール活動全体を終わらすという点については連携していますが、子どもを見守るという点についてはバラバラになっていました 。「プール内の端に立ち、外側を向いて用具を片づけ」、「片付け作業に気を取られて」いて、子どもたち全員をプールの中から出して、ようやく溺れた子どもを見つけたようです。片付けを始める前まで何事もなくプールあそびが進み、事故が起こるなど予測もできていなかったことでしょう。プール指導からプールあそびへの変わり目だったり、こういった活動の終わり際の事故は小さなヒヤリハットを含めると、日常的にたくさんの幼稚園や保育園の保育で起きています。 事故は起きるという認識が必要です。 幼稚園の外で園医が一次救命処置後に搬送 心肺停止状態で市内の病院に搬送された(2011. 11 神奈川新聞社)そうですが、プールで溺水事故が起きた時、元担任教諭をふくめ幼稚園職員による溺れた子どもへの適切な応急手当は全く行われていませんでした。 園側は蘇生措置を施し、近くの医療機関に運び込んだという。医療機関は午前11時55分ごろ、119番通報で市消防本部に別の病院への転院搬送を依頼し、午後0時10分ごろ市立病院に到着。長男は心肺停止状態だった 同園長は「(長男は)水を吐き、目を少し開けていたので、園医でいろいろな処置を一生懸命していただいた(中略)」などと文書でコメントした(2011.
保育園では夏になると、雨の日以外はほぼ毎日プールがありますよね。 毎日プールがあるとなると、水着は予備で2枚用意しておいた方がいいのでは?と考える方もいるでしょう。 実際私も我が子の時に、2枚買おうか迷いました。 でも保育士時代をふと思い返せば、水着の注文時に水着を2枚以上購入する方はいませんでした。 きっとお下がりがあるのかな?なんて思い、当時は気にもなりませんでしたが…。 そんなこんなで、周りの方にも聞いたり、とりあえず1枚購入する事にしたんですね。 我が子の水着で試しましたが、シーズン中困る事はありませんでした! (よかったっ♪) 夏は基本的に気温が高い上に、 水着の生地はとても乾きやすく、保育園から帰宅して夕方に洗濯して干しておけば、翌朝には乾いてしまいます。 万が一お天気が悪い…なんて事があっても、よく脱水して室内干しであっても朝までには乾いています。 でもどうしても乾かなかった時には、保育園にも数枚水着の予備があるので、保育士に相談すれば貸してもらえるでしょう。 ただし、体を拭くタオルは水着のように乾かないので、余分に用意しておくと安心だと思います。 まとめ 保育園のプールに準備する物は、保育園によって様々です。 細かい指定がある園もあるので、わからない事はどんどん園や保育士に確認してみましょう! 疑問解決、お子さんのプール遊びもきっと楽しいものになりますよ♪
そして、安全面には、もちろん注意 しましょう! !
保育園のプール遊びが始まると、 欠かせない存在なのが・・ 手作りおもちゃ!! いや、手作りが絶対いいという訳では ないんですが・・。 保育園って今までの経験でいうと、 予算の関係でおもちゃ類って 子供にとって良いから欲しいと 要求しても、なかなか買ってもらえ ないことが多い! (しかも、年々その傾向が強くなって きている気がしますが) そうなると、このページを読んで くださっているのは、 ・保育園 ・幼稚園 で、働いておられる先生方が多いと 思うんですが、やっぱり色々工夫して おもちゃを作っていらっしゃると 思います。 (お疲れ様です・・。) そこで、今回は、保育園のプール 遊びで実際使ってよかった ・簡単!10分で出来る手作りおもちゃ を、ご紹介したいと思います! 一部動画と、画像やイラストで ご説明したいと思いますので、 ご覧ください。 保育園のプール遊び!手作りおもちゃのアイデア紹介 水遊びやプール遊びで欠かせないのが、 冒頭部分でもお伝えしましたが・・。 手作りおもちゃ! ですよね。 では、さっそく ・メジャーなもの ・やってみてよかったもの まで、 水遊びやプール遊びの手作り おもちゃのなかでも、 簡単にできる ものをご紹介したいと思います。 ペットボトルのバケツ・シャワーで水遊び! まずは、保育園の水遊びの手作り おもちゃの定番! ペットボトルで作るバケツとシャワー からご紹介! 保育園のプール遊びで2歳児のオススメは？手作りおもちゃやねらいも | 本当に役立つおタカラ情報クラブ. 簡単な作り方もご説明しますね。 ◇ペットボトルのバケツ ・シャワーの作り方◇ (用意するもの) ・2リットルや1リットルサイズの ペットボトル ・キリ、千枚通し、1つ穴パンチ など穴を開けられる道具。 ・スズランテープ ・ビニールテープ ①スズランテープで、約40㎝の 三つ編みをつくる。 このときに、 スズランテープや ビニールテープの色選び に一工夫! 学年ごとに色分けしておく こうすると、 片付けのときや、 整理整頓に便利。 (よく使用後に放置のクラスが あるので、その対策にも) ②ペットボトルを下から約15㎝ほど 計って、上を切り落とし、切り口を ビニールテープで巻く。 カッターナイフで切れ目を入れた後、 ハサミでサクッと切る と早く切れます。 ビニールテープをはるときに (安全面での配慮のため貼ります) 注意点が!! ・強く伸ばしすぎない! 少し余裕をもって貼るほうが、あとで はがれにくくなります。 ③ビニールテープの上からサイドに 穴を開ける。(1つ穴パンチが割りと 楽に穴が開けられる。) ④①で作ったスズランテープの 三つ編みを③で開けた穴に通して 結び、持ち手にしたら完成!
シャボン玉をなかなか膨らませない子どもには、 「ゆっくり、やさしく吹くんだよ」といった声かけをしながらサポートする と良いホィ 導入にみんなで「しゃぼんだま」を歌ったり、遊びの連続性を考えられた保育ができると良いね 手作りで安心「シャボン玉液」 市販のものでもいいですが、シャボン玉液は身近なもので簡単にできます。 台所用中性洗剤ではなく、 固形せっけんを用いる のがポイントです。 これなら大量に用意できて、大人数の異年齢でシャボン玉大会をしても盛り上がりそうです。 ==シャボン玉液== □ 無香料・無添加の固形せっけん □ おろし金 □ お湯 □砂糖 ==遊び道具== □バット(平らなトレー) □コップ □ストロー □はさみ □針金製のハンガー など ①お湯におろし金ですりおろした固形せっけんを加えていく ②①に少しずつ砂糖と加えていく(お湯100mlに対し砂糖は5g程度) ③ストローは先端を5mm位を十字にカットする ④ストローで吹いて膨らむ程度の濃さにシャボン液を調整していく 砂糖はシャボン玉を割れにくくする働きがあります。 また、ハンガーは洋服をかける部分を丸型に広げることで大きなシャボン玉を作る道具に変身! 針金の先はガムテープやいらなくなった布を巻いたりして、危なくないように処理しましょう。 ペットボトルでシャボン玉がたくさん! ただストローでふうっと吹くだけでも楽しいシャボン玉ですが、ペットボトルを使えばもっと面白くできるんです! ブクブクとたくさんの泡が出る様子が「カニさんみたい」と楽しめます。 □ ハンカチや布、手ぬぐい □ 輪ゴム □ カッター ①ペットボトルをカッターで切る ②切り口にビニールテープを貼る ③ペットボトルに布を巻いてゴムで留めれば完成! 布のほうにシャボン液を浸す 遊び③「宝探し」【5歳児~】 身体の運動機能が発達し、滑らかな動きもできるようになってきます。 ダイナミックな水遊び で、ハラハラしたりドキドキすることで、心肺の持久力も養っていきましょう。 「顔付け」からだんだんと「浮く」・「泳ぐ」へ移行できる流れを作り、 周りの友だちから刺激を受けながら、達成感を味わえるあそび を用意します。 上記のことを意識して、プールにジャブジャブ入った遊び・海や川など水辺で遊ぶお泊まり保育のアイデアをここではご紹介します。 顔をつけられなくても大丈夫!
S1:いいえ、まだです。 T:S2さん、もう宿題をしましたか? S1:はい、もうしました。 ・もうラーメンを食べましたか。 ・もう京都へ行きましたか。 ・もうスカイツリーへ行きましたか。 ・もうお酒を飲みましたか。 ・もう寿司を食べましたか。 ・もう納豆を食べましたか。 ・もうUSJに行きましたか。 ●教科書の問題(Bー6 / Cー3) まとめ練習 教科書の「問題」を使ってリスニング、文作りなど、第7課の総まとめ問題を解かせる。 読み物「土曜日と日曜日」があるので、何度も音読(宿題)させる。 会話練習 教科書の問題 進め方の例1 ①絵を見せて、シチューションを説明する。 ②サントスさんのセリフを考えさせる。 ③スクリプトを見せて、会話をチェックする。 ④ペアで練習。練習後、前で発表する。 進め方の例2 ①絵を見せて、Tが一度読む。 ②Tがもう一度読む、Sはリピートする。 ③意味をチェックする。 ④ペアで練習。練習後、前で発表する。 ここでは、誰かの家を訪問した時に使う日本語表現を学ぶ。 できる日本語 第7課 - トピック1:道がわかりません この課では、誰かに道を聞いたり場所を聞いたり、自分が今どこにいるのかを尋ねる練習ができる。電話でのロールプレイ活動もあるので、この課の練習にはぴったりだろう。 できる日本語教材開発プロジェクト/嶋田和子(日本語教育) アルク(千代田区) 2011年04月
応用 何でレポートを書きますか。 何で映画を見ますか。 何でレポートを送りますか。 何で写真を撮りますか。 B-1 ~語で~を書きます/~は~語で~です 導入「~語で~を書きます」 (「こんにちは」と書いて) T:日本語で書きます。 (「Hello」と書いて) T:英語で書きます。 (「สวัสดี」と書いて) T:タイ語で書きます。 T:私は日本語でレポートを書きます。 T:私は英語でメールを書きます。 T:私はタイ語で手紙を書きます。 (わたしは)にほんごで レポートを かきます。 T:皆さんは? S:私は英語でレポートを書きます。 S:私は日本語でメールを書きます。 導入「~は~語で~です」 (「ありがとう」と書いて) T:これは、日本語です。英語は? S:Thank you T:「ありがとう」は英語でThank youです。 T:タイ語は?
S:〇月×日です。 T:Sさんは誰に… S:私は友達に本をもらいました。 わたしは ともだちに ほんを もらいました。 (誕生日)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (誕生日)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 (クリスマス)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (クリスマス)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 (バレンタインデー)みなさんは誰にプレゼントをもらいましたか。 (バレンタインデー)みなさんは(彼/彼女/お母さん/お父さん)に何をもらいましたか。 人に(貸します 借ります 教えます 習います かけます 書きます) 導入<教えます・習います> (イラストを見せて) T:誰ですか? S:先生です。 T:誰ですか?
S:電話をかけます。 T:はい、電話をかけます。プルルルル〜。S1さん? S1:あ、はい! T:私は何をしましたか? S:電話をかけました。 T:(S1さんを指して)誰ですか。 S:S1さんです。 T:私は? S:S1さんに電話をかけました。 S1さんに でんわを かけました。 [貸します] T:(物を貸す絵を見せて)山田さんと佐藤さんです。これは何ですか? S:消しゴムです。 T:そうですね。消しゴムです。 T:山田さんは消しゴムを何をしますか。 S:消しゴムを貸します。 T:誰ですか。 S:佐藤さんです。 T:山田さんは?
うーん、聴解タスクは必要ね。 リスニングはしないとね。 中堅さん 書いて覚える文型練習帳も便利ね。 クラスでの課題を増やした会いときには… やはり標準問題集だろ!! 文法はきっちりと覚えさせたいしな!! 新人君 僕は各課の文法の教え方や、授業の進め方に不安があるので「教師用の手引き」を購入します。