life 小学生以上の子どもを持つ多くのママたちが、毎学期末に一番気にすること。それは子どもが学校からもらってくる、通知表ではないでしょうか? 通知表が3段階評価の小学校は、何が基準でAになるんでしょうか？ - うちはテ... - Yahoo!知恵袋. 評価のよしあしがどうであれ、親子ともに納得できる内容ならよいでしょう。とはいえ「あれっ? どうしてこの評価?」と、不思議に思うことも少なくないもの。 ママスタコミュニティにも、我が子の低評価に納得のいかないママからの疑問がありました。 よほどでなければつかない低評価。我が子のなにが悪かった? 投稿者さんが疑問に感じているのは、お子さんの小学校最後の通知表。3段階評価(◎・◯・△)で、これまで一度もつけられたことのなかった「△」が数個もあったのだそうです。 『もう卒業というタイミングで△をつけるなんて、いったいなにがあったのだろうと先生に聞きたくなる。先生との相性が悪かったのでしょうか? "努力が必要な子"というレッテルを貼られたまま、中学校に行くなんて……。悔しくて、仕方ないです。今まではついていた◯を「◎寄りの◯」と説明されることもあったのに、実際は違ったのかな』 かなりショックを受けている様子です。ママたちから寄せられたコメントの中には、「授業態度がよっぽど悪かったのでは?」という見解が多くありました。 『テストが悪くないのだったら、△なんてつかないよ。態度が最高に悪かったんだよ。"中学校に入ったら改めろ"っていうメッセージだよ』 『中学校への申し送りを兼ねていると思うから、まぁそういうことかと。△がつくって、なかなかだよね』 『今回はうちも3個もあった。過去最多。元教員だけど、今どき最低評価は「よほどのことがないとつけないように」と指導されたんだけどな』 どうやら低評価である「△」は、よほどのことがなければつかないもののようです。 『今どき△なんてよほど勉強ができないか、態度に問題があるかでなきゃつけないよ。モンペがわずらわしいから、担任は明確なデータを用意して成績をつける。どこの学校もね。なにか言われたらデータを見せてくれるはず』 評価の方法は学校によるけれど、高評価がつくのもよほどのこと?
更新日: 2016-11-13 2学期制、3学期制によって通知表の時期、回数に違いがあるわけですが、小学校に入学すると気になるのは、やっぱり我が子の成績ではないでしょうか。 小学校の通知表は絶対評価、3段階評価 小学校の通知表の評価は3段階評価がほとんどではないでしょうか。◎〇△など。私が子供の頃も3段階評価で、よい、ふつう、がんばろうといった評価だったような気がします。 そして、通知表の評価は現在は絶対評価であり、他の子の成績との比較などではなくその子自身がどれだけ理解できているのか?と言う点で評価されています。 また、地域によって評価項目の数は違いがあるようです。1教科で1項目の学校もありますし、1教科につき3~5つ前後の項目がある場合もあります。 保護者の立場でみると細かな項目で評価があった方が、より苦手な分野が分かります。たとえば国語という教科でも、読む事、書くこと、話すこと、聞くことなどに分かれているなどです。 私が子供の頃の評価は相対評価 私が子供の頃は相対評価なので、全体の中でどのくらいの位置にいるのか?ということを評価に表していました。ですから、100点が圧倒的に多いテストで98点だったとしたら、◎ではなく〇以下の評価になる可能性があるという事です。 そもそも通知表の評価基準って?
通知表に担任の主観はどこまで反映される? 担任の主観は、通知表に反映されない。公平を期すためにも、そう信じたいものですが……? どうやらそうではないと感じた、という体験談もありました。 『うちもめちゃくちゃ悪くなってた! たまのケアレスミスはあるけどテストはほぼ100点だし、塾の成績も悪くない。面談でも懇談会でも「しっかり者で学習もよくできてる」ってほめられていたのに、意味がわからない。本人もすっかりやる気をなくしている。「今回は先生との相性が悪かったんだよ」ってなぐさめるしかなかった』 『先生との相性は、正直あると思う。うちの娘は人当たりがよいからどの先生にも気に入られて、意外なくらい通知表がよいんだよね。テストは80〜90点でずば抜けてよいわけではないのに。息子はどの教科もほぼ毎回100点なんだけど、忘れ物が多くて誤解される態度を取りやすいから通知表はたぶん平均以下。生意気な感じだから、たぶん先生に好かれていないんだと思う』 『うちの姪っ子は小学6年生の2・3学期に△をつけられながらも、中学受験したよ。本命校は通知表のコピー提出だったけど、塾講師から「通知表は担任の主観も含まれているから、気にしなくてよい」って言われたそう。無事、本命校に合格しました』 一方では、こんな意見もあります。 『担任の主観も多少はあるかもしれないけど、主要科目は点数化されたテストで成績がつくから……どうかな? それに成績表は他の先生からの検閲もあるから、その先生ひとりだけでつけるわけではないよ。つまり相性が多少は影響したとしても、そこまで実力とかけ離れた成績はつかない』 ママたちの意見から考察すると、今学期の投稿者のお子さんは本来は「◯」(中評価)だったものの「△」寄りだった可能性はある。さらに授業中におしゃべりが多いなど態度がよくなかったため、先生の主観がプラスされて「△」になった。と、いうところでしょうか? コメントにもあったように、どうしても納得がいかないのであれば先生に尋ねてみることもできそうです。小学校最後のタイミングでは難しいかもしれませんが、投稿者さんのように中学校にまで引きずってしまうほどなら、根拠となるデータを見せてもらいスッキリするのもひとつの方法ではないでしょうか? 文・ 鈴木麻子 編集・しらたまよ 関連記事 ※ 区内で最下位だった中学校が成績トップへ! 小学校の通知表、評価基準って？ | My mind home. ?子どもの学びたい意欲を引き出す「ICT教育」とは 【衆議院議員・下村博文】 2018年4月から全国の公立小中学校での導入が始まるICT教育。ICTを使った教育を行うと、子どもたちにどんな変化が生まれるのでしょうか?
進路・受験 公開日:2019. 04.
中国語検定試験に独学で挑戦したいと考えている方もいるでしょう。以下ではその可能性について解説します。 独学合格は可能! 中国語検定に独学で合格することは十分可能です。実際、 大学在学中に独学で試験勉強を行い、3級や2級を取得する方はいます 。 また社会人でも、 スキマ時間を有効活用してコツコツ対策を行い、独学で2級や1級に合格したというは少なくありません 。 なお、独学でも対策しやすい分野は声調やピンイン、文法、単語、リスニング、長文読解の6つです。それらに対し、 スピーキングやライティングを独学で対策するのは難しい と言えます。 スピーキングは実際にネイティブスピーカーと会話しながら学ぶのが一番であり、ライティングは自筆した文章の良し悪しを自分で判断するのが難しいので、添削指導を受けるのが良いでしょう。 それら以外の6種目に関しては、参考書も充実しているので、自分に合ったテキストを使って勉強すれば、独学でも十分な実力が身につくはずです。 独学での合格は難しい? 独学の難点としては、 自己管理のハードルが高い ということが挙げられます。 中国語検定に合格するには長期間勉強を続けなければならないので、 適切な学習スケジュールを自作し、それに沿って勉強を続けられる人 でないと、独学で結果を出すのは難しいでしょう。 また学習が長期に及べば及ぶほど、モチベーション維持も難しくなるので、意思の強さや勉強方法の工夫なども必要です。 さらに上述した スピーキングやライティング、和訳問題などは、自分で対策するのが難しい というデメリットもあります。 よって経済的にどうしても厳しいというのでない限りは、 通信講座を活用するのがおすすめ です。 通信講座を活用すれば、学習スケジュールの作成などのサポートが受けられ、ネイティブとの会話レッスンや添削指導もあるため、学習効果は格段に高まるでしょう。 この記事に関連するQ&A 試験で失敗してしまう人の勉強法 中国語検定の試験勉強で失敗してしまう人には、以下のような特徴が見られます。 ノートを必死に書きすぎている?
以上、「中国語検定3級で勉強時間を大幅カットする5つの勉強法」でした!
準4級と4級に関しては、 過去問を繰り返し解くことが最良の勉強方法 です。数をこなすことによって、単語や文法の理解が自然と深まっていきます。 また シャドーイングも取り入れると良い でしょう。構造がシンプルな文章が記載されている参考書を用いて、文章が暗唱できるレベルまでシャドーイングを行えば、かなり中国語力は高まるはずです。 3級合格からは長文が大切? 3級の筆記問題における大問1の対策としては、 中国語を聞いてピンインと声調を書き出す練習が有効 です。 ピンインや声調を正しく聞き取る力を習得すれば、大問1では高得点が期待できますし、長文や文法問題にも好影響があるでしょう。 また 単語や文法事項の用法を体得するためには、参考書の短文を丸暗記するのがおすすめ です。 さらに長文読解の対策としては、 過去問の大問5を何度も解くのが良い でしょう。中検の大問5は出題パターンがある程度固定的なので、反復練習でそのパターンを覚えることが得点につながります。 2級ではリスニングが重要? 2級の勉強では、 リスニング対策としてシャドーイングを取り入れるべき です。2級は3級よりも複雑な内容の会話が扱われ、慣用句や熟語などの語彙のレベルも上がります。 そのため、 毎日1、2時間中国語を聞いたり、リスニング問題を解く習慣をつけるのも良い でしょう。 また2級では4000〜5000語程度の語彙が必要と言われており、これは3級の3倍に相当する量なので、熟語や慣用句を含めた単語の暗記学習もきちんと行わなければなりません。 それだけの単語が覚えられていなければ、長文や文法の問題で高得点を取ることは難しいでしょう。 なお、膨大な量を暗記するには、覚え方を工夫しなければなりませんが、 おすすめの方法はイメージと関連付けて覚えること です。 具体物を表す単語であれば、その物を思い浮かべ、抽象的な単語であれば、自分がその意味から感じることや関連のある具体物を連想してみるのが良いでしょう。 準1級に必要なのは四字成語や慣用句!