研究者 J-GLOBAL ID:200901035756421464 更新日: 2021年07月15日 ウチダ タカシ | UCHIDA Takashi 所属機関・部署: 職名: 専任講師 研究分野 (4件): 病態系口腔科学, 病態系口腔科学, 病態系口腔科学, 病態系口腔科学 研究キーワード (3件): 口腔診断, 口腔顔面痛, 顎関節症 論文 (47件): Takashi Uchida, Takashi Iida, Osamu Komiyama, Kayo Kuyama. Medial Pterygoid Myositis Complicated by Numbness of the Tongue and Nonodontogenic Toothache: A Case Report. Open Journal of Stomatology. 2020. 10. 9 内田貴之, 青木伸一郎, 梶本真澄, 桃原 直, 岩橋 諒, 吉野亜州香, 岡本康裕, 遠藤弘康, 大沢聖子, 多田充裕, 小見山 道, 牧山康秀. 日本大学松戸歯学部付属病院総合診療科を受診した筋・筋膜性歯痛患者の臨床的特徴の検討. 日大口腔科学. 46. 3. 151-158 Takashi Uchida, Chiaki Komine, Takashi Iida, Masakazu Okubo, Osamu Komiyama. Simultaneous Occurrence of Myofascial Pain Referred to Tooth and Endodontic Lesions in Patient with Toothache: A Case Report. 8 内田貴之, 小見山 道, 飯田 崇, 西村 均, 石井智浩, 大久保昌和, 下坂典立, 小出恭代, 榊 実加, 増田 学, 神山裕名, 西森秀太, 和気裕之, 牧山康秀. 原因不明による紹介患者の歯原性疾患に関する臨床統計. 日本口腔顔面痛学会雑誌. 2019. 本院における新型コロナウイルス感染者発生について（第2報：令和3年8月6日） | 新潟大学医歯学総合病院. 12. 1. 11-17 下坂典立, 神山裕名, 大久保昌和, 石井智浩, 内田貴之, 成田紀之, 和気裕之, 小見山 道, 牧山康秀, 渋谷 鑛. 星状神経節近傍への低出力半導体レーザー照射による頬部血流量と表面温度ー星状神経節ブロックとの比較ー. 19-24 もっと見る MISC (23件): 内田貴之.
[ 2021-04-09 建設通信新聞] 参照記事 日本大学(東京都千代田区)は、千葉県松戸市にある松戸歯学部で校舎建て替えを計画している。設計は安井建築設計事務所が担当しており、施工者は未定となっている。2022年2月上旬ごろに着工する予定だ。 松戸歯学部は1971年に創設、ことし5月に創設50周年を迎える。校舎の建て替えはその記念事業として実施する。 学生や教職員の安心・安全の確保と利便性向上のため、既存校舎の全機能を網羅した新校舎を建設する。S造4階建てで高さ25mの新校舎棟とS一部RC造平屋建ての守衛所を計画し、延べ床面積は1万6000㎡。建築面積は5600㎡。 建設地は松戸市栄町西2-870-1の一部ほかの敷地1万0400㎡。松戸歯学部の付属病院棟は06年に完成している。 (地 図)
その痛み、何が原因? 非歯原性歯痛の鑑別・対応法. デンタルダイヤモンド. 2021. 4. 49-58 内田貴之. 新しいコンセプトのコンポレットレジン「オムニクロマ」を用いた修復治療. 日本歯科評論. 81. 79-84 内田貴之. オムニクロマ.
[ お知らせ] 2021. 8. 6 本院における新型コロナウイルス感染者発生について(第2報:令和3年8月6日) 令和3年8月5日(木)に,本院職員1名が,新型コロナウイルス感染症検査の結果,陽性と判定されました。 当該職員について,本院内での濃厚接触者はおりませんでしたが,当該職員と接触した可能性のある患者及び職員79人に対しPCR検査を実施し,8月6日(金)19時時点で78名の陰性を確認いたしました。今後,厳重に経過観察をして参ります。 当該職員は入院・外来患者と直接接触しない職員であるため,診療は継続して行います。なお,感染拡大が確認された場合には,対応について直ちにお知らせします。 詳細についてはこちらをご確認ください。 本院における新型コロナウイルス感染症発生について(第2報) 本院における新型コロナウイルス感染症発生について(第1報)
子どもが「学校に行きたくない」と言ったら、どんな言葉がけをするべき? ケースに応じた具体的な子どもとのやりとりを、子ども対応のプロ、キッズコーチング協会理事長 竹内エリカさんがレクチャー! 子どもが「学校に行きたくない」と言ったときの心構えや、年齢による対処法の違いもぜひご参考に。 ●この記事は2019年10月7日発売LEE11月号の再掲載です。 対処法を専門家がレクチャー! 「学校に行きたくない」と言われたら、親はどうすればいいの? ある朝突然、「学校に行きたくない」と言われたら、どきっとしてしまうこともありますよね。 そんな時の心構えや対応を、具体的な4つの会話例でお届けします。 会話例1|「学校に行きたくない」と言いだしたら どう返す? 今日は学校に行きたくない… 行きたくないのね おなか痛いんだね。大丈夫? 僕、ママと一緒にいたいんだよ そっか。わかるよ。ママも一緒にいたいよ 休んだら元気になる?元気になるなら1日休もう ● オウム返しで子どもの本音を引き出す 「学校に行きたくない」と言いだしたら、まずは子どもの気持ちをすべて吐き出させて、全面的に受け止めて。 気持ちを聞き出す「RQR(リピート・クエスチョン・リクエスト)」のリピートが有効。子どもの言うことをオウム返しすることで、子どもは受け止めてもらえると判断します。 繰り返すと、どんどん子どもの本音が。とことん本音が言えるとスッキリして、なんでもない顔で学校に行くことも。 実際には思っていなくても「学校に行きたくないならやめてもいいよ」ぐらいまで、全面的に肯定するのがポイント。 会話例2|学校に行きたくないと思った理由は どう聞く? 前の会話例のように、子どもの気持ちを受け止めたうえで ◯◯はどうしたい?どう思った? 中国ウオッチング - 信太謙三 - Google ブックス. じゃあ、どうしたら学校に行きたくなると思う? これまでに、学校に行きたいと思った日はある? 先生がやさしかったとき そうか。◯◯は先生が怖いといやなんだね。じゃあどうしよう?ママが先生に直接話そうか?すぐ連絡するよ ● どうしたら行きたくなるか?を聞いてみる 「なんで学校に行かないの?」と聞いても、子どもは答えにくいもの。前の回答にある「RQR(リピート・クエスチョン・リクエスト)」を活用。リピートで子どもが気持ちを出し切ったら、親が少しずつ質問(クエスチョン)を。 特に、行きたくない理由ではなく「どうしたら行きたくなる?」と質問すると、そこに理由が隠れていることも。 その後はリクエストで、親から「先生に話す?」「友達と相談する?」など、なるべくたくさんの解決策の提案をして。 会話例3|実際に学校を休んだら どう過ごすべき?
産経新聞. (2014年6月2日) 2014年6月4日 閲覧。 ^ "兵役逃れ"目的にサッカー選手92人が自ら肩脱臼 ^ 山口博 『日本人の給与明細 古典で読み解く物価事情』 角川ソフィア文庫 、2015年、189頁。 関連作品 [ 編集] 白居易 『新豊折臂翁』(新豊の臂を折りし翁) - 唐 代に 雲南 遠征の兵役を逃れるため自らの腕を折った老人の述懐を歌う。 『 日本霊異記 』中巻三条には、 武蔵国 の住民・吉志大麻呂が 防人 に徴用されて 九州 に赴いたものの、故郷に残した 妻 への慕情をこらえ切れず、同行していた母親を殺そうとして結局、身を滅ぼす話がある(父母の喪に服す名目で兵役が免除され、故郷に帰れる規則を逆手にとったものである)。 『 笹まくら 』 - 丸谷才一 が1966年に発表した長編小説。 関連項目 [ 編集] 徴兵制度 良心的兵役拒否 代替役 敵前逃亡
31% (応募者963名、採用者3名)でした。 (参考) JAXA|国際宇宙ステーション搭乗宇宙飛行士候補者の決定について 1-2.
どうして行きたくないの?」と理由を追及すること。 簡単に理由が言えないのは、問題が深いか、複雑になっていて本人にも明確にわからないことが多いので、あまり問い詰めないで。 「行きなさい」系もNG。特に本人の言葉を軽んじて「そんなこと気にしないの」「別にいいじゃない。学校に行けばなんとかなるから」などと言うのは、子どもは親が話を聞いてくれないと判断し、心を閉じてしまいます。 「自分で先生に相談しなさい」「自分で解決しなさい」も突き放されたと思い、子どもの心の負担に。 子どもの「学校に行きたくない」親の心構えは? キッズコーチング竹内さんの「5つの声かけのポイント」 ポイント1|誰にでもあること!重く受け止めすぎない 子どもが登校をしぶると、親は自分のしつけが悪かったのかと悩みます。でも、大人でも仕事を休みたい日はある。行きたくないことは誰にでもあるので、重く受け止めすぎないこと!
22 pt 銃後の要員 ~ 一億総動員の背後で ~ わたしの亡父も徴兵を免れています。勤め先の経営者が、同業組合の 組合長だったので、その専従職員となったからです。 その勤め先は、のちの白州次郎が会長となる商社に関連しています。 組合の業務を、もっぱら自宅で継続処理していたらしいのです。 とくに学歴はなく(高等小学校卒)、肉親の縁故もなかったのですが、 いつのまにか読み書き算盤に習熟していたのが重宝されたのでしょう。 このような特権が、とくに"非国民"と非難された形跡はありません。 わたしの伝聞記憶では、終戦直前に一度(近所の手前をはばかって) 食糧の買出しに行ったことくらいです。 終戦後も、つとめて穏健で、他人を出し抜くことはありませんでした。 軍国主義で何もかも全体主義に傾いたわけではなく、一部の指導者は、 敗戦処理について、諸外国の事例を軍人以上に学んでいたとみられます。 ── 護れ 興亜の兵の家 一億一心総動員! 戦時ポスターから見るくらしと戦争展