※バス停の位置はあくまで中間地点となりますので、必ず現地にてご確認ください。
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教師の多忙化が騒がれる昨今、その忙しさの一つとして挙げられるのが保護者対応である。 「モンスターペアレント」 という言葉は、教育に携わる仕事をしていない人でも、耳にしたことがあるだろう。 子どもを学校に通わせている保護者の方の中には、自分がモンスターペアレントではないか、とヒヤヒヤしている人もいらっしゃるかもしれない。 どのような親を「モンスター」だと感じるのか、元教員のわたし自身の経験と、現教員の夫が経験した話を聞いて感じたことから、まとめてみた。 1. 暴言を吐く 一番わかりやすい例はこれだ。 そんな親、いる! ?…と思われるかもしれないが、実際わたしは初任の時に電話越しで 「あなたバカですか! ?」 と怒鳴られたことがある。 もちろん、わたしの対処が未熟で不十分なところがあったことは重々承知している。 しかし、それにしても、大の大人が、他の大人に対して使う言葉にしては乱暴だろう。 ただ、これは極端な例である。 これがモンスターペアレントであることは、誰が見ても明らかだ。 しかし、 言葉遣いに気をつけていれば大丈夫 、という問題ではない。 以下の項目は、言葉遣いが丁寧で、横暴な態度ではなくともモンスターになり得るパターンである。 2. 学校の先生を｢味方にする親｣の絶妙な"言い方" | 学校・受験 | 東洋経済オンライン | 社会をよくする経済ニュース. 学校からの電話を拒否・必要な連絡をしない 必要な連絡で、疎かにされると一番困るのが、 子どもの遅刻や欠席連絡 である。 登校していないにも関わらず、保護者から連絡がない場合、登校中のトラブルを疑うことになる。 事故や事件に子供が巻き込まれたとなれば大変だ。 時々、この連絡をしない保護者がいる。 また、学校から、何かしら連絡がある場合、保護者に電話をかけることもしばしばある。 その際、電話に出ない、折り返しもしない、となると非常に困りものだ。 3. 時間の感覚がズレている 保護者の中には、夜平気で学校に電話をかけてくる人がいる。 「仕事が終わるのが18時だから…」等という言い訳が聞こえてきそうだが、 教員だって17時以降(学校により定時の時間は多少異なる)は勤務時間外である。 最近では、18時以降は留守番電話を設定する学校も増え、時間外の電話対応の問題も少なくなりつつあるが、まだまだほんの一部だ。 未だに、保護者の仕事が終わる時間まで待たされ、20〜21時に電話をしなければならない教員もいる。 学校に電話連絡をする場合は、教員の勤務時間内(だいたい17時頃)にし、それより遅くなる場合は別日に改めるか、連絡帳等でやりとりをするか、がマナーではないだろうか。 4.
浮き彫りになる対面授業ができないデメリット インタビューに応じる小学校教師のサラ・パタソンさん(撮影:越膳こずえ) 新型コロナウィルスの感染が拡大する中、子どもたちの学校教育をどうするのか。各国に共通するその課題に対し、イギリスの小学校はさまざまな取り組みを続けてきた。日本にも参考になりそうな話はないのだろうか。 イギリスの小学校を通して考える「学校とコロナ」。第2回は東部の小学校で教壇に立つサラ・パタソンさんに、じっくりと尋ねた。 リアルタイムでないリモート授業の問題点 サラさんは、イギリス・ケント州の公立小学校セント・ニコラス・アット・ウェイドで4年生(8~9歳)を担当している。クラスの児童は24人。教員生活17年のベテランだ。この学校では、最初のロックダウン(封鎖)が始まった2020年3月から授業の軸足はリモートに移った。登校を許されるのは、医療従事者ら「キーワーカー」(エッセンシャルワーカー)の子弟だけ。リモート授業は基本「自習」形式で行われてきた。あらかじめ作成された教材を学校のホームページ(HP)にアップし、子どもたちはそれを使って自宅で学ぶ。「リアルタイム授業」「同時双方向」ではない。 ――サラさんの学校では、リアルタイムのライブ授業をやっていないんですね? そうです。ライブ授業は一切していません。授業以外で児童が集まるリモートのライブイベントもやっていません。でも、学校によっては教員が学校や自宅にいて、自宅にいる児童たちに向かって、その日に行うことを説明したり、話をしたりするところもあります。そして、児童はリモートの自習タイムに入ります。そういう場合は、午後から教員がライブで質問に答える時間を設けているようですね。 リモートであっても、ライブなら教員はその場で説明できて、質問にも答えることがきます。その点ではプラスです。 ただし、児童のスクリーンタイムはとても長くなり、保護者の対抗意識が高まりかねないという問題もあります。自宅の環境が互いに見えてしまう、ほかの保護者が自分の子どもを見て比較する……そういうことを危惧している人も少なくありません。
リクエストとクレームの違いがわかりますか? わが子の学校生活をよりよいものにするためには、教師と適切な関係づくりが重要です(EKAKI / PIXTA(ピクスタ) 学校の先生方にとって、保護者や地域の方からのクレーム対応は、悩ましい問題です。 「教師を支える会」を主宰し、『 いい教師の条件 』の著者である諸富祥彦氏に「保護者と先生とのよりよい関係づくり」について、保護者として具体的にどんなことに注意すべきかを聞いてみました。 要望、先生にどう伝えていますか? 保護者から先生にお願いをしたい、多くの保護者が経験されたことがあると思います。そんなときに効果的なポイントがあります。それは、「 抽象的な要望ではなく、具体的な行動レベルのお願いをすること 」です。 例えば、口頭で言われただけでは何が宿題に出されたのか理解しづらい、さらに宿題を書いてある板書を書き写すのにも時間がかかる、といったお子さんの場合。 そんな中学1年生のお子さんをおもちのある保護者の方は、担任の先生に対して、次のような「具体的な行動レベルのお願い」をしてうまくいきました。 「うちの子は板書されたものを書き写すのに時間がかかってしまいます。 先生にお願いがあるんですけど……それぞれの教科の先生が出された今日の宿題をまとめて、教室のうしろの黒板に書いていただいて、放課後までそのまま板書を残しておいていただけませんか。 子どもには、時間をかけてでも書き写すようにさせますから」 保護者から教師へ、具体的な行動レベルのお願いをしたわけです。これでお子さんは 「宿題をしない子」から「毎日宿題をする子」に 変わることができました。
2021. 07. 21 【保護者様からの質問】親が英語がわからなくても大丈夫? こんにちは!英会話イーオン高崎モントレー校です。 ご入学を検討されている方の保護者様からいただいた質問にお答えします♪ Q「子どもに英語得意になってほしい!ただ、親の私が英語が話せないんですが・・大丈夫ですか?」 A、ご安心ください♪ もちろん大丈夫です!! 英語が初めてのお子様も、レッスンの中はもちろん、ご自宅では家庭学習サイトi-CLUB(生徒様専用Webサイト)やCDを使って、 英語のシャワーをたくさん浴びることができますよ♪ また、カウンセラーや教師が家庭学習等のアドバイスを日本語でも行いますので、いつでもご相談下さいね☆ 「子どもの予習復習で、私も一緒に聞いて勉強しています!」 そう言ってくださってる保護者様もいらっしゃいました★ いつでも【個別説明会・無料体験レッスン】ご予約お待ちしております(^_-)-☆
2回目 ただ、話はここで終わりません。 もう1件クビになっています。 しかも、こちらに関しては、 1回も授業してへん。 どういうことかというと、家庭教師の会社に登録して、求人を選び、契約を結びますよね。 その後、初回の従業を行うこととなるのですが、契約から初回授業の間までに本部から電話がかかってきて、クビになってます。 家庭の言い分としては、 既卒 なら、ベテランの人がいいということでした。 ほな、契約結ぶな。 こちらでは、本部が説得もしてくれたようなのですが、結局、契約は一方的に解除になってしまいました。 クビになった1件目と2件目は、登録している会社が違います。 前者は一方的にメールで通知するだけ、後者は電話での通知、しかも、説得をするという努力を踏んだ上で、今後、優先的に求人を紹介するというような対応でした。 もしかしたら、前者も見えない努力をしていてくれたかもしれません。 後者からはその後、優先的な求人の紹介はなく、口だけの状態になってしまっています。 嘘松 。