本多コーチとのやりとりがおもしろい!松田宣浩の居残り特守【福岡ソフトバンクホークス】 - YouTube
20181006HAWKS 本多雄一選手、引退試合の裏側 - YouTube
2018年10月1日 福岡ソフトバンクホークス株式会社 本多雄一選手の現役引退について 本多雄一選手が、今季限りで現役引退することになりましたので、お知らせいたします。 なお、下記の通り引退会見を実施いたしますので併せてお知らせします。 記 日時 2018年10月3日 11:00~ 場所 ヤフオクドーム プレスカンファレンスルーム 以上 本件に関する報道関係の方のお問い合わせ先 福岡ソフトバンクホークス株式会社 広報担当 ※一般の方からのお問い合わせにはお答えしかねますのでご了承ください
sit(座る)とshit(バットワード)は気にしてください。笑 細かい発音の違いは、日本の英語教育では教えてくれませんよね? 文法の〇×は気にする。 なのに、実践的かつ、大切な発音の仕方は教えてくれない。 やっぱり、変だよ!日本の英語教育。 ③ 単語・文法中心の英語教育 単語や文法中心の英語教育から、いつまでも脱却できない日本。 とある朝。 会社に向かう途中で、電車に乗っている高校生を見かけて思うこと。 「あーあ。まだ単語帳なんか使って、必死こいて英単語を覚えているのかー。」 「暗記教育は、20年前と変わってないねー。」 電車で英単語帳を広げている学生を見かけるたびに、残念に思います。 だって、そうじゃないですか? 英語は、日本語を話せない外国人と話すためのコミュニケーションツール。 暗記力を測るためのツールでは、ないですよね。 単語や文法を勉強するな! とは言いません。 ただ、あまりにも文法や単語に偏りすぎています。 文法や単語に偏りすぎ、それが日本の英語教育の現状です。 単語や文法を覚えたいのならば、センテンスから覚えるべきでしょう。 ④ 高校・大学受験のための英語教育 英語を勉強する本来の目的を見失っていること。 「あー、試験でSVO文法が出るから勉強しないと!」 「受験までに、◯◯の単語帳を覚えないと!」 その考え、ちょっと待ってください! 何のための英語ですか? 外国人とコミュニケーションを取るためですよね? 日本の英語教育の問題点に焦点をあてる ここがダメだよ、日本の英語教育 [英語] All About. 文法や単語を必死こいて覚える。 これらの行動は、英語を使う本来の目的ではありません。 TOEIC900点を持っていますが、SVO文法なんて忘れてました。笑 本来あるべき姿: 目的 → 外国人とのコミュニケーションを円滑にする 手段 → 英語を勉強する 日本の英語教育の現状: 目的 → 学校のテストや受験で良い結果を出すため 「目的と手段をまちがえるなー! !」 と会社の上司に、ガミガミ怒った表情で言われたことはありませんか? 英語教育になると、なんで目的と手段をまちがえるのだろうか・・・。 会社で働く目的は、家族の生活を支えるため。 会社で働くことが目的じゃありません。 ⑤ 英語の4技能に偏りがある リーディングばかりに集中して、スピーキングなどは一切やらないこと。 「英語の4技能ってどうゆう意味?」 英語の4技能とは、以下の通りです。 スピーキング (話す) リスニング(聞く) ライティング(書く) リーディング(読む) 4技能のうち、リーディングやライティングに特化しています。 つまり、文法や単語ですね。 英語を勉強する目的は、"外国人とのコミュニケーション"、でした。 では、英語を勉強する本来の目的を見失わないためにはどうするか?
海外では「○○が出来ていない」ということよりも「この子は○○が得意で優れている」ということに注目します。 出来ない事よりも、得意な優れた能力をさらに伸ばすことに注視します。 日本とは少し違うと思いませんか? 日本では「出来ない、苦手なこと」をマイナス評価される傾向がありますよね。 マイナス評価されるのを避けるために勉強します。 不得意で苦手なことも、全く出来ないでいると困ることもあるかもしれませんが、それよりも海外のようにその子の得意なことをさらに伸ばしていく、やりたいことをさらに追及していく方が良いと思いませんか? 日本の英語教育は意味がない？現役英語講師が指摘する10の問題点 | 英語ファミリー. 個性を生かすことに重きを置いた教育をすることが海外では実施されています。 【まとめ】日本の教育の問題点を改善するには? 日本の教育はこれからどう変化していくべきなのでしょうか。 センター試験が廃止され、小学校では英語が科目として導入されるなど、日本の教育も少しずつ変わりつつあります。 ですが、偏差値重視の教育制度や暗記型学習、受け身スタイルの授業、将来使えない英語の授業など、まだまだ改善すべきことはたくさんあるように感じます。 一流の大学に行き、一流企業に就職すれば一生安泰という固定概念は問題です。 一流大学を出て一流企業に勤めたとしても、その一流企業は突然、破綻してしまうかもしれないという時代なのです。 実際に「2020世界の会社時価総額ランキングTOP50では日本の企業は僅か1社(トヨタ自動車)しか入っていません。 もはやこれからの時代、日本だけを視野に入れていてはいけないような気がします。 海外の教育制度を受け入れ、それを日本スタイルに変えて取り入れることが重要なのではないでしょうか。 海外の教育制度のように、子供が「自ら学習したい」という意欲を高める指導の方法にして、個性を生かした教育を重視する。 子供たちの多様性を理解し、それぞれ一人一人の可能性を伸ばす教育がこれからは必要なのではないかと私は感じます。
2020年の小学校の英語教育必修化まであと一年。グローバル化がすすみ、英語のスキルが当たり前に求められる世の中に変わりつつあることを、肌で感じることも多くなってきたこの頃、お子さんへの英語教育についてお悩みを持つ方も多いのではないでしょうか? 英語と子育てについて、 バイリンガル育成スクールの経営をしながら、「日本の子ども英語教育の改革」に人生を賭けて取り組んでいる羽織 愛さん に、今回から4回に渡りお話をいただきます。 1回目となる今回は、 日本の英語教育について お話いただきました。 現在の日本の英語教育に潜む問題点 突然ですが、 あなたは今の日本の英語教育は、良いと思いますか? この回答、 ほとんどの方が「No」というのが、今の日本の現状 です。 私は英語教育一筋で生きてきたので、この20年間、英語教育に関わる様々な方とお会いして来ました。 それだけの人にお会いして来たというのに、英語教育に関心のある方で「日本の英語教育はこのままで最高!」と思っている方には、まだ一人も出会ったことがありません。 日本の英語教育が良くないと感じる大きな理由とは? 日本の英語教育が良くないと思っている「理由」にも、一つの共通点があります。 それは、 「英語を話せるようにならない」ということ。 英語教育の関係者の方々は、「受験英語のための学習となっていることで、英語の実践力が身に付かなかった結果、国際的な舞台でのスピーチやディベートが壊滅的に出来ないことが問題だ」など、もっと難しい切り口で解説されますね。 教育関係者ではない方々も「中学、高校、大学まで行ったのに、英語しゃべれないもんね」などのコメントをよくされています。 このことから、日本人の大多数の人が、 「学校で英語の授業を受けたのに、英語を話せるようにならない」という点においては共通した問題意識を持っている 、ということが言えるかと思います。 これは、私達の抱える日本の英語教育問題の本質を突いています。 課題は誰もが知っている。 でも、解決策が全く知られていない、というのが、日本の現状です。 現在の日本の対応は? 「日本の英語教育では、英語を習っても話せるようにならないことが問題である」 今回は、この前提を元に、日本の早期英語教育に対する取り組みと、その課題について考えて見たいと思います。 1. 国の対応 実は文部科学省でも同じ見解をもっており、そのことから様々な取り組みが行われています。 2020年には小学校から英語科を必修化が決まっています。 小学校の指定英語教科書も、これまでの「異文化に親しむ」スタイルから大きく変わり、しっかりとした学習ベースの教科書へと変わりました。 また、ALTと呼ばれる外国語指導助手を増員し、外国人講師を招待!など、様々な対策が取られています。 この働きによって、直接的、また間接的に英語教育に関わる全ての人にとって、「日本の英語教育は変わらなければならない」「日本の英語教育をどうにかしないとならない」という意識がさらに強くなりました。 しかしもう一度、根本に戻ってみましょう。 果たしてこの取り組みが、子どもたちが自分の言葉として「英語を話せるようになる」ことに繋がっているのでしょうか?