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でもなぜこれだけの作業量をこなせているのでしょうか?
最後まで読んでいただきありがとうございました。
そもそも、なぜ 部活と勉強を両立できる子とできない子 がいるのでしょうか。 勉強と部活を両立できる子の特徴として ・部活を言い訳にしない ・切り替えがはやい ・やる気がある ・計画性がある これらが挙げられます。 逆に、部活と勉強が両立できない子の特徴として、 ・部活を言い訳にして勉強しない ・「部活で忙しい」が口癖 ・切り替えが遅い ・部活が終わっていつまでもダラダラしてしまう ・やる気がない ・そもそも勉強に対するやる気がない ・計画性がない ・計画性がなく、とりあえず、なんとなく勉強をやっている 部活と勉強の両立ができる子達と正反対 なのがわかりますよね。 一番大事なのが 「部活を言い訳にしない」 ということですね。 なぜなら、 部活はお子さんが始めたことであり強制ではない からです。 「部活が忙しくて…」 「部活があって時間がない…」 でも、実際にお子さんが 「部活をしたい」ということで部活を始めているわけで、誰も部活を始めることを強制はしていない ですよね。 「仕事で疲れているから」 「仕事が忙しくて時間がなかったから」 と言い訳しているのと同じです。 「部活で忙しい」 と言う割には家に帰ったらダラダラスマホ見てるしテレビ見てるし…. という状態であれば、 完全に部活が言い訳 になってしまっています。 これでは 上がる成績も上がりません。 しかし、できるならお子さんに部活も勉強も一生懸命になってほしいですよね。 特に運動部の中学生ほど文武両道しやすい傾向にあるので、記事の後半で詳しく解説していきますね。 中学生にとって必ず部活をしなければいけないわけではない。 何度も繰り返しになりますが、 そもそも部活は必ず取り組まないといけないものではありません 。 なぜなら、 学校は勉強するために存在し、部活をするために存在するわけではない のです。 いつのまにか 学校に行く目的が 「勉強」 ではなく 「部活」 になってしまってはいないでしょうか? たしかに、 部活で運動をすることで脳に良い効果をもたらす こともあります。 なぜなら、 運動することで血液の循環が早くなり、脳が活性化するから です。 アメリカのネーパーヴィル・セントラル高校では1時限目の前の、 0時限目に運動をさせてから授業を受けさせています。 この0限目を受けている生徒は、そうでない生徒に比べて、リーディング力・理解力の向上率がなんと1.
勉強と部活を両立するために、親がアドバイスできることはどのようなことがあるのでしょうか? 具体的にできることを確認していきましょう。 1. 現状の「時間の使い方」を把握する 時間を作り出すためにやっていきたいことは、まず「 現状把握 」です。 1週間の自分のスケジュールをこまかく書き出してみましょう。 「寝る時間、食事の時間、部活の時間、移動時間」すべてを書き出します。 朝、起きて学校に行くまでの時間や夜、寝るまでの時間を書き出すと、意外と「あまった時間」「削れる時間」が見つかってきます。 ここで大事なのは 「あまった時間にすべて勉強にあてる」 など無理のあるスケジュールを立てないことです。 自分に与えられた時間がどれだけあるのかを可視化するのが目的です。 ここから、やらなければならない勉強の時間、TVなどを見る時間も作っていきましょう。 時には休憩も必要なので、初めのうちは「YouTubeを見る時間」なども事前に取って決めておきましょう。 まず大事なことは 「普段どんなことに時間を使っているか?」 可視化することです。 初めのうちは余裕を持ったスケジュール作りが大切! 「無理なスケジュールを立てると失敗して挫折する」ので、焦らずい取り組みましょう。 【合わせて読みたい記事】中学生の塾デビューはいつからがベスト? 2019. 【高校生必見】部活と勉強の両立はできる！誰でもできる受験対策を紹介します！ | コレ進レポート - コレカラ進路.JP. 28 中学生の塾はいつから通うのがいいのでしょうか? こんにちは「子供の習い事図鑑」(@startoo_)です。 中学生の「約5割」が塾や予備校、家庭教師ど何らかの対策を取っているといわれています。 特に中学3年生ともなると「約7割」までに増加し年々増加の傾向です。 そこで気にな... 数分からでも「毎日」の学習習慣を身につける 部活と勉強を両立するためには「 毎日の学習習慣 」が大切です。 最も良くないのは、 ・テスト前の数日だけ勉強する ・まとまった時間がないと勉強ができない というものです。 重要なのは「少ない時間でも毎日」行うことです。 人の記憶は反復によって定着します。 テスト前の学習で仮に、その時のテストの点数は良かったとしても、受験や模試などの時には忘れてしまっている.. ということも発生します。 両立できるている子供は「毎日同じ時間に」学習する習慣があります。 現時点でできていない子がいきなり1時間2時間勉強を始めるのは大変なので数分からでも始めていきましょう。 学習習慣を身につける為の「 中学生向けの通信教育 」を使うこともおすすめです。 2020.
それは、作文の種類によって異なってきます。 「勉強と部活の両立は可能か?」 というテーマで意見文を書くなら、 1~7の情報を全て使うべきです。 「両立は可能」という結論を導くため、 1・2年次と3年次との対比は効果的です。 「勉強の楽しさ」というテーマなら1~3は不要です。 なぜなら、部活のことを書く必要が無いからです。 また、7も微妙ですね。 勉強の楽しさを順位に求めるのは、 ちょっと感じが悪いですよね? (笑) 「成長」というテーマなら、 やはり1~7の情報を全て使うべきです。 部活一色だった1・2年生から 文武両道を実現した3年生への進歩…… これこそまさに「成長」というわけですから。 一方、自己PR文ならば5・6だけで十分です。 他の情報を書くと寧ろマイナス評価になります。 「こいつ、部活と勉強を両立できていなかったのか」 と評価者に思われたら、自己PRとしては失敗ですからね。 合格体験記を書くのなら、 5~7の情報を詳しく書くと良いでしょう。 「1日1時間勉強した」という部分については、 何をどのようにしたのかを詳しく書くべきです。 1・2年次の反省という意味で、 1~3の情報を盛り込んでもOKです。 以上のように、 作文の種類に応じて 情報を取捨選択する ということがとても大切です 取捨選択に基準は、 ・評価者が知りたい情報か否か? ・自分が有利になる情報か否か? これらを基に考えてみてください もっと具体的に作文の書き方を知りたい人は、 メールフォームからお問い合わせください! !