などリアルにショックを受けそうです……(笑)。 コンテンツ制作 垣内: その他だと 「コンテンツ制作」も大事 で、BtoBのコンテンツマーケティングはコンバージョン獲得につながります。こちらの点についても、弊社から 研究レポート を出しています。 広告は競合が増えるばかりで伸びしろがないですし、SNSも特定の業種以外はなかなか成果が出しづらいですが、いいコンテンツは、作り続ければ必ず成果につながります。 まこりーぬ: コンテンツ制作! 言うは易しですが、記事を1本書くにしてもすごくエネルギーが必要なので、なかなかうまく推進できていない企業様が多い印象です……。 垣内: 経営者が腹を決めて、金を突っ込んで制作を外注するなり、経営者自身が記事を執筆するなりして、背中を見せながら前進させるしかないと思いますね。 たしかに文章を書くのは大変なので極力好きな人にお任せしたいところではありますが、もしABテストやアトリビューションに時間を割いているメンバーがいるなら、「それはいいからコンテンツ作れよ」って間違いなく伝えますね(笑)。セミナーを無限に開催するのも効果があると思いますし。時間を割くべきは、コンテンツ作りです。 まこりーぬ: その点、LIGは社長を筆頭にコンテンツ作りに意欲的な人が多いので、めちゃめちゃ恵まれている環境かもしれません……!!! (涙) 垣内: 弊社でもオウンドメディアである「 AIアナリストブログ 」を運営しています。立ち上げ当初は社員みんなで一生懸命記事を書いていました。試行錯誤を繰り返す中でコツがわかってきて、今では"アクセス解析"など自社プロダクトと関係性のあるさまざまなキーワードで上位をとれるようになり、そこからたくさんのリードが獲得できています。 また、自社でためたノウハウを社内ツールに落とし込み、効率的に制作できる体制を整えたので、今では「 AIアナリストSEO 」として外販も提供しはじめました。 +α 定期的な振り返り まこりーぬ: 本日の取材もありがたいことにたくさん有益なお話をうかがえました。さて、どこから取り組んでいこうか……。垣内さん、日々の過ごし方において意識すべきポイントはありますか? マーケターが「よくやっているけど意味のない業務」と「成果を出すためにやるべきこと」って？WACUL垣内氏インタビュー | 株式会社LIG. 垣内: 「振り返る」 って、すごく重要だと思っているんですよ。僕の場合は「今会社にとって一番やらなきゃいけないことはなにか」を1週間に1回は論点を出して整理するようにしてます。それを踏まえて自分のカレンダーを見て、「あぁこんなことに時間使ってる場合じゃないわ、この仕事やめよう」って捨てていく。 これはどなたでもできることだと思います。週に30分でいいから、自分のミッションに対して今やらなきゃいけないことを洗い出して、一歩引いたところから見てみる。優先順位に対して時間配分が適切かどうかを検討する。 どんなに忙しくても週に30分時間がとれない人なんていないので、飲みながらでもいいからぜひやってみてください。つまらない仕事を捨てておもしろい仕事が増えると、毎日のやる気もでてきますよ。 まこりーぬ: 垣内さんクラスであっても定期的な振り返りを大切にされているのですね……!
最近のコロナ禍もあり、リモートで授業を受ける機会が増えている大学生。感染防止という目的はわかるものの、思わず「なんだかなー」と思ってしまう現状が、ツイッターで話題になっていました。 それが、吟遊詩人ヴァネロピさん(@Vane11ope)が投稿したこちらのツイートです。 ※画像はイメージ 最近の大学生の意味不明な日常 「1限はリモート授業で2限は対面授業だけど、1限のリモート授業を家で聴いてると2限の対面授業に間に合わないから、仕方ないから1限に学校に行って学校の食堂などでリモート授業を受ける」 (@Vane11opeより引用) 感染防止対策として始まったリモート授業ですが、学生のみなさん、だいぶ振り回されているようですね。この投稿に、「ほんそれ!! 」「最悪だよ」「これ。ほんと何? と思いながら学校行ってる」「近場に下宿してる前提のカリキュラム……」「うちは二限がズームで一限と三限が対面らしく先生に『二限はみんな教室に集まってやります』と言われた……Zoomとは」などなど、堰を切ったように、リモート授業に対する不満の声が噴出。 また、仕方なく、学校が開放してくれている図書室やパソコン教室、食堂などでリモート授業を受けるも、中には、「zoom授業用に開放されてる教室はパンクしてました。教室難民になってリアルに焦る」「図書館と食堂が超密になる本末転倒」「食堂でリモートクラスター」という学生も。大学の規模や部屋の広さによっては、厳しい環境でリモート授業を受ける学生も少なくはないようですね。 こうした現状に、学生からは「なんで対面なら対面、リモートならリモートで同じ日にまとめてくれないのだろう…」「学食でリモートするぐらいなら通常講義でも良いのでは? 」「何のためのリモートなのか」「オンラインで実施するなら、せめてオンデマンド方式にしてほしい」といった意見が多数寄せられていました。 こちらの内容は、ツイ主さんと現在大学3年生のばんぶーさん(@bamboooo_music)が話した際の内容だそうで、今回、ばんぶーさんにお話をうかがいました。 ―― コロナ禍ならではの悩みだと思いました。他にもなにか学生目線で思うことなどございますか? ばんぶーさん: 意味不明とは真逆になりますが、先生によっては、自分の受け持っている講義と同じ曜日の他の講義がオンラインかどうかを調べ、柔軟に対応してくださっている先生もいらっしゃいます。また、大学側も空教室を解放してくれているので、そこまで密にならずに大学でオンライン授業を受けることができていると思っています。 「もっと学校に行きたい!
健全な成長を遂げなければならないというのが決定的に重要な点だ。ダニ・オルモの例を見ればわかるように、ライプツィヒは他のクラブにはできないような契約をいくつか成立させることができる。それでも、財政的に見てバイエルンやドルトムントとライプツィヒの間には大きな差がある。僕たちは次の一歩として、間違いなく、毎年チャンピオンズリーグに出場できるようにしなければならない。そして、他のクラブが過去に何度も繰り返してきたような過ちを犯さないようにしなければならない。つまり、1年間身の丈に合わない出費をした挙句、次の年には転落するというパターンだ。そうなるとすべてが崩壊してしまう。バイエルンやドルトムントはグローバルなクラブだが、ライプツィヒはまだ非常に若いクラブだ。当然のことながら、何十年も市場で経験を積んできたようなクラブと張り合うのはまだ難しい。 ――アーリング・ハーランドがドルトムントへ移籍したことについても、そのあたりの違いが関係していると思いますか? ある意味ではそうだね。あの場合もライプツィヒに張り合う力はなかった。ハーランドがフットボールの面でドルトムントの方にはるかに大きな展望を見たとは思わない。BVBでは彼にとってポジション争いが少なくてすんだかもしれないにしてもね。問題は、僕たちがいつその点で肩を並べられるようになるのか、ということだろう。一人の選手のために自分たちの給与体系をひっくり返すことはできないという考え方を僕は全面的に尊重するし、受け入れている。ホッフェンハイムではそれをずっと極端な度合いで経験したからね。 ――つまり、ビッグクラブとの差になるのは資金だということですか? 資金が決定打になるわけじゃない。けれど、確かに資金は物事をほんのちょっぴり容易にするね。バイエルンのトーマス・ミュラーを例に出そう。彼はブンデスリーガにチャンピオンズリーグ、ワールドカップ、あるいはEUROで非常にたくさんの経験を積んでいて、こういう経験は金で買えるものじゃない。これは僕と同じようにライプツィヒの選手たちにも当てはまることだ。だが、そういう経験を積まないと、答えを引き出す力を身につけることはできないんだ。僕たちが似たようなレベルに達することができるようになるまでには、あと数年かかるだろう。そして、いつかうまくやってのけられるようになるかどうかもまだわからない。僕たちにはチアゴ・アルカンタラやフィリペ・コウチーニョのような選手は雇えない。だから、僕たちはいくらか違った道を進む必要がある。これから先も、移籍の際にほとんど常に正しい決断を下すことが重要になってくるだろう。それが基本だ。 ■最も影響を受けた監督は意外な人物 ――CL決勝トーナメント1回戦でトッテナムと対戦しました。ジョゼ・モウリーニョ監督にはどのような印象を持っているんですか?
お蚕日記⑨(環境化学部) とうとう幼虫最終齢5齢を迎えました。千頭で1日2kgほどの桑を食べます。3人がかりで1時間かけて収穫できるのが、7kgなので、3日でほぼなくなる計算。生まれたてと比べると体重が10, 000倍だ。食べるはずだ。何のために食べて生きるのか?人間のためではないはずだが、蚕にしかわからないだろう。 ふと気付いたことだが、雄、雌の別があるはずだが、見た目上は全く差がない。食べる量、体の大きさ、運動能力など。つまり全てにおいてジェンダー平等。最後に成虫になった時、交尾するために雌雄があるだけだ。蜂や蟻のような社会性昆虫には雌雄による役割分担や格差が生じている。それらは、種の継代のために好都合な差なのだろう。その点、蚕は社会性がなくとも人間が飼育してくれる。それは絹糸を生み出すという、人間にとって好都合な能力のおかげであることに他ならないだろう。 何か(誰か)の役に立つということこそが、生物としての最重要命題である種の継代を安定させる唯一の方法かもしれない。そのようなことを蚕は時々教えてくれます。
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新居浜工業高等専門学校 正門よりの眺め 略称 新居浜高専 英称 National Institute of Technology, Niihama College (NIT, Niihama College) 設置者 国立高等専門学校機構 種別 国立工業高等専門学校 設立年 1962年 学科 機械工学科 電気情報工学科 電子制御工学科 生物応用化学科 環境材料工学科 専攻科 生産工学専攻 生物応用化学専攻 電子工学専攻 所在地 〒 792-8580 愛媛県 新居浜市 八雲町7-1 北緯33度57分39. 45秒 東経133度17分27. 73秒 / 北緯33. 9609583度 東経133. 2910361度 座標: 北緯33度57分39.
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