医学部合格の請負人こと松原好之と、講義のプロ倉山満が受験のカラクリを暴露しながら、志望校に最短、最速で合格する方法を指南する。 安倍内閣の8年間、なぜ「保守」と「ネトウヨ」は何もできなかったのか!? 「自民党は『保守』ではない」 「民主党政権が『ネトウヨ』を生んだ」 「天皇陛下に弓を引く『保守』言論人たち」 「『ネトウヨ』は世界中を敵に回すアブナイ人たち」etc. 左翼に負けっぱなしだった"戦後保守"は劣化し、"ネット右翼"を生んだ。 「パヨク」VS「ネトウヨ」とは、「反・安倍」と「反・反安倍」の諍いにすぎなかった。 "戦後保守"と"ネトウヨ"の実態が明らかに……。 外交って何? 愛国は罪なの? 日本はまだ敗戦国って本当? 日本国憲法はどこがダメなの? そもそも何をすればいいの? 憲法、財政、外交、学校では教えない「保守入門」米中韓に振り回されるな! 戦後70年以上も日本では憲法論議は不毛に終わっていたのか。護憲派は立憲主義を掲げて誤植も含めて一字一句変えさせないと主張し、改憲派は条文を変えることだけにこだわってきた。しかし本来の立憲主義は条文にではなく、運用にこそある。実はリベラルも保守も誤解だらけだったのである。日本の憲法観に悪弊を垂れ流した東大憲法学を完全論破し、世界各国の憲法を比較しつつ、吉野作造の「憲政の本義」に依拠して立憲主義の本質に迫る決定版憲法論! 倉山満 上念司 正体. なぜ近代日本は、天皇を必要としたか?
ホーム > 和書 > 教養 > ノンフィクション > オピニオン 出版社内容情報 中国、韓国、ロシア、朝日新聞の「悪事」に渾身の説教と真実の刃をつきつけよう! 読んで痛快、読後にためになる名物対談、遂に単行本化。 【著者紹介】 経済評論家 内容説明 中国、韓国、ロシア、反日メディアに本気の「説教」が冴えわたる。彼らの「弱み」を、とことん抉り出せ!読んで痛快、読後にためになる名物対談。 目次 説教第1回 「チャイナ・ショック」という自業自得(白川前日銀総裁が中国経済の救世主に!;インフレは二酸化炭素と同じ!? 武器としての知力 トップの教養 上念司 倉山満【チャンネルくらら】 - YouTube. ほか) 説教第2回 「中国とアメリカの覇権」などというバカ話(「孫子の兵法」はチャイナ内部でなら有効な戦術;モンゴルとシベリアをチャイナが乗っ取る? ほか) 説教第3回 かくも度し難い「朝鮮半島」(北朝鮮が「拉致再調査を始めた」裏側とは;たとえ身代金だろうが、払って拉致被害者を取り戻せ ほか) 説教第4回 これがロシア、アメリカの裏の顔。そして、どうする日本! (プーチンはウクライナの親露派を見捨てたのか;戦略的価値があるのはクリミアまで ほか) 説教追撃回 『朝日新聞』慰安婦誤報のトンデモ検証記事を叱る(いうに事欠いて、「ボスニア紛争」と同列視するとは;「反省すると部数が出る」炎上商法のうま味に目覚める!? ほか) 著者等紹介 上念司 [ジョウネンツカサ] 1969年、東京都生まれ。中央大学法学部卒業。日本長期信用銀行、臨海セミナーを経て独立。2007年に経済評論家・勝間和代氏と株式会社監査と分析を設立し、現在、代表取締役 倉山満 [クラヤマミツル] 1973年、香川県生まれ。中央大学文学部史学科を卒業後、同大学院文学研究科日本史学専攻博士課程単位取得満期退学。1999年より国士舘大学日本政教研究所非常勤研究員。同大学で日本国憲法を教え、現在に至る(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
HOME 書籍 「上念司≪経済評論家≫/倉山満≪憲政史研究者≫」関連書籍 「日本の敵」を叩きのめす! かくも根深い「政治の劣化」を叱る! ネオ東京裁判 このページのTOPへ
日本人として知っておきたい"教養としての世界史"古代編。世界最古の文明は、じつは日本であり、人類の歴史のなかで長いあいだ圧倒的な文明先進国として栄えていたのは、ヨーロッパや中国ではなく"オリエント"であった。そもそも、イスラム教の理解を抜きにして、現在の世界を語るのは不可能な話なのである。「"四大文明"はチャイナの妄想である」「チャイナの絶頂期は二千数百年前、諸子百家の時代」「ヨーロッパよりも地中海アフリカのほうが先進地域だった」「なぜヨーロッパは古代ギリシャを起源としたがるのか?」――中国人とヨーロッパ人が歪めた「世界の歴史」の謎を解く! ●第1章 文明の発祥――どこが文明の先端地域だったのか ●第2章 紀元前の世界 ●第3章 消された真の先進地域 ●第4章 ほんとうは怖いキリスト教の誕生 ●第5章 暗黒の世紀の始まりと東西の明暗 ●第6章 世界の大激動と東西衝突 ヨーロッパとチャイナ中心の歴史観を根本からくつがえす、日本人として知っておきたい"教養としての世界史"の第2弾。キリスト教徒がイスラム教徒に戦いを挑んだ十字軍、世界史の誕生ともいえるモンゴル帝国の成立など、世界が殺戮に明け暮れた"暗黒時代"から、ヨーロッパが近代へと向かうルネサンス、宗教改革、大航海時代までを独自の視点から読み解く。一方で日本は、菅原道真が殺戮に明け暮れる世界史を拒否し、北条時宗が世界最強のモンゴル帝国を破り、室町時代は足利義満というとんでもない売国奴が出現しながらも、足利義教は西欧より二〇〇年も早くかつ完璧に絶対主義を実行した。 【目次より】●第1章 世界史の正体と日本 ●第2章 十字軍の爪痕 ●第3章 世界史を語る視点としての鎌倉幕府 ●第4章 暗黒の中世の終焉と室町幕府 ●第5章 中世と近代のはざまで 現行憲法VS. Amazon.co.jp: 「日本の敵」を叩きのめす! : 上念 司, 倉山 満: Japanese Books. 帝国憲法。明治・大正を支えた帝国憲法はなぜ悪魔の憲法に貶められたのか? 天皇、九条、靖国神社、集団的自衛権、統帥権etc。日本の争点を一刀両断。 「大日本帝国憲法は西洋の猿まね憲法だ」「天皇主権の帝国憲法が、国民に戦争の塗炭の苦しみを強いた」などの議論が横行している。だが、その理解は本当に正しいのか? 歴史をひもとけば、大日本帝国憲法は、幕末明治の志士・元勲たちが命を懸け、多くの人々が切望し、上下一心となってついに勝ち取ったものであったことが見えてくる。西洋列強の脅威から日本を守るために、たった一人で三千人の敵に立ち向かった高杉晋作。強固な意志を貫きつつ「万機公論」を本気で実行しようとした大久保利通。早くから憲法こそが国家の廃興存亡を決すると見抜いていた木戸孝允。そして彼らの意志を継いで真に日本の歴史に立脚した憲法を制定すべく苦闘を重ねた伊藤博文と井上毅――。大日本帝国憲法こそ、わが国の自主独立を守るための「最強の武器」だったのである。だが、しかし……。日本近代史、諸国の憲法史、さらに国際法と憲法の関係までを視野に入れつつ、帝国憲法の栄光と悲劇をすべて明らかにする意欲作!
雑誌「voice」をの転載らしいですが、そもそも「voice」を読んだことのない身としては 全てが初見で充分に楽しめました。 また、本書の中でお二人が仰っていることはそれぞれの著書で書いていることと大して 変わらないという意見もありますが、お二人の著書を幾つか持っている自分が読んでも 充分に楽しめました。 そもそも、上念・倉山両氏に読者が常に期待しているのは、 1 正しい言説 2 日本を誤らせようとする「アカん奴等」=「内なる敵」への批判、というより罵詈雑言 3 常に過激な言葉使い(しかもワザと) 4 ギャグと分かりやすいマンガネタ の、4つではないでしょうか?本書は当然、この4つの条件を満たしています。いや、お二人の 対談集になっているだけにその威力は倍々に増えています!様々な力を付加して瞬間的に 超人パワー1000万馬力を出したウォーズマンのようなモンですヨ!!!或いは20倍界王拳か!? 個人的には銀河英雄伝説のネタが面白かったです。どんだけ長いネタだよ! 2ページ - 倉山満一覧 - 漫画・無料試し読みなら、電子書籍ストア ブックライブ. !って位にギャグも満載です。 両氏の本をたくさん持っている人は勿論、こういった本は初めての人にも楽しめるコト、請け合いです! ・・・それにしてもこんだけ破壊力のある本を出しながら、クララ先生はさらなる高みを目指しましたな。 「がんばれ!瀕死の朝日新聞」のコトです。ヽ〔゚Д゚〕丿スゴイですよ。ひょっとしたらクララ先生の著書の 中で最も過激で面白くてためになる本かもしれません。あれは・・・良いものだ! !
歴史に学び、いまトップが絶対に知っておくべき教養とは何か? 古今東西の古典政治学や帝王学を読み解きながら、新しい日本をつくっていく力をもつ人たちに送る、倉山版『僕は君たちに武器を配りたい』。 中国大陸ではどんな王朝も300年で滅んでいる。2000年間、一度も歴史が途絶えたことのない日本がわざわざ不幸に巻き込まれる必要はない――気鋭の研究者が語る、望ましい対中外交の姿とは。※本コンテンツは月刊誌『Voice』2013年8月号掲載記事を電子化したものです。 ◆二百年に一度の大事件。 譲位、女系、女帝、旧皇族の皇籍復帰の是非について"先例"に基づいてすべてを答える! 天皇を知ることで「日本」が見えてくる 平成二十八年八月八日に天皇陛下のおことばによって議論がはじまった譲位問題は、国民が改めて天皇という存在について思いをいたすきっかけとなりました。そして、天皇陛下が譲位され上皇になられると、光格上皇以来二百年ぶりの大事件となります。そこで本書では三つの疑問に取り組みます。 一、なぜ、天皇は必要なのか 二、なぜ、皇室は一度も途切れることなく続いてきたのか 三、そもそも天皇とは、そして皇室とはなんなのか ……どれだけの人がきちんと答えられるでしょうか。 世界最長不倒の歴史を誇る皇室を知ることで、「日本」が見えてきます。百二十五代続く長い歴史のなかで、天皇はいかにして権力を手放し立憲君主になったのか。 そして今回、論点となった譲位、女系、女帝、旧皇族の皇籍復帰の是非について、すべて「先例」に基づいて答えることで、日本人として当然知っておくべき知見を述べました。日本一やさしい天皇の講座のはじまりです。 日本国憲法の施行から70年――。その間、一字一句たりとも変わらなかった"不磨の大典"は、改憲勢力が国会で議席を大幅に増やすなど、大きな転機を迎えようとしている。果たして「改憲」で日本は変われるのか? 「護憲」で日本を守れるのか? だが、いまの憲法改正をめぐる論議では、現実を無視した"条文ごっこ"が延々と繰り広げられていると著者はいう。本書は、気鋭の憲政史研究家が「天皇の規定」「人権」「議会」「内閣」「司法」「財政」など8つの着眼点から、"真にリアル"な憲法論議とは何かを解説。「理想や道徳を条文に入れてはならない」「有事には天皇の『御聖断』でしか対応できない」「日本国憲法では在日米軍が主権者だ」「いまこそ戦前の『枢密院』が必要」「『合憲・違憲』より重要な『立憲・非立憲』の思想」など、従来の論争にはなかった新たな問題提起をする。日本国の経営を根本から考えることこそ、真の憲法論議である。『間違いだらけの憲法改正論議』を改題。 ペリー来航から倒幕、維新へと歴史は一直線に繋がっていたわけではない。繋いだのは大久保利通がいたからだ。大久保の前に立ちふさがったのが怪物・徳川慶喜だった。板倉勝静、原市之進を片腕として幕末の十年を振り回す。この三人に何度も叩きのめされる大久保。そして、最後の敵は皮肉にも盟友・西郷隆盛だった。大久保が西郷を殺してまでもやり遂げたこととは?
Please let me know if I can improve in some way. I would definitely appreciate your feedback. Ros 先生 Australia出身 英語を身に着けようと努力されているお客様には、明確でわかりやすい説明による添削が役立ちます。 お客様の書かれた元の英文を生かしつつ解説とコメントを加え、さらに自然で正しい英語表現を紹介させていただきます。英文法や句読点の使い方などにおいては厳しくチェックさせていただきながら、原文や内容を尊重するのが私の添削のスタイルです。「学べる添削コース」をご利用の場合には、添削された箇所について、なぜ添削が行われたのかコメントと解説を付けて理解を深めていただきます。その際には、正しい英文法と必要な句読点を具体的に示すために簡単な例文を紹介します。「お手軽添削コース」をご利用の方には、入稿いただいた原稿の長所を挙げながら、文章内容についての感想や文章全体へのコメントをお届け致します。 I know that clear and easy-to-understand explanations of any corrections will help in a customer's efforts to master written English. My feedback and comments to you will respect your original writing, while giving you more natural and correct means of expression. My text correction style, while being strict with English grammar and punctuation, respects your writing style and its content. When proofreading advanced text, I will make comments and explanations to help you understand the reasons for the corrections. This may include simple examples to demonstrate the correct grammar or punctuation required.
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2016/03/31 英文で目にすることが多い"as"ですが、その使い方の多さに頭を悩ませたという方は多いのではないでしょうか? "as"にはとっても役割が多いのです。 たくさんの意味がある英語の"as"ですが、どの使い方でも共通するイメージは「イコール」です。 内容は違う2つの物事だけど、「イコール」で結ぶことができるときに使われます。例えば、算数で例えると「1+6=2+5」のような感じです。 今回は「同等」「理由」「役割」の項目に絞って、英語"as"の使い方を紹介します! 「同等」を表す 同じくらいのこと この使い方は「中学のときの英語の授業でやった!」と印象に残っている方も多いかもしれませんね。 「同じくらい○○だ」という表現をする使い方 です。 【"as"+形容詞・副詞+"as"】 の形で使います。 I think this book is as interesting as that one. (この本はあれと同じくらい面白いと思いうよ。) 「この本の面白さイコールあの本の面白さ」つまり「同じくらい面白い」ってことですね。 同時に起きてること ほぼ同じときに、ある2つのことが起きていることを表現する ために"as"が使われます。「○○が起こったとき、○○も起こった」という感じです。 As my brother left home, I arrived home. (お兄ちゃんが家を出たとき、私は家に着いた。) 「お兄ちゃんが家を出たとき」というのは、「私が家に着いたとき」でもある。ここにも「イコール」の関係がありますね。 "as"の部分を後半に持ってきて、以下のようにしても良いです。 I arrived home as my brother left home. ※同様の使い方で"when"が浮かんだ方もいるかもしれませんね。どちらも「○○のとき」というようなニュアンスですが、 "as"の方が「同時性」が強い です。時間的に順序があるときは"when"を使います。 同じように行うこと 誰かの言動をマネする、誰かの言うとおりに行動するという表現をする ときの使い方です。 Please do as I do. (私がやるようにやってください。) 「やってください」とお願いしていることは「私がすること」と「イコール」の関係です。だから"as"を使うことができるんですね。 同じように進んでいくこと 「○○になるにつれて、○○になる」というように、 ある2つのことが比例して進んでいく、あるいは変わっていくことを表現 します。 As he grew up, he became intelligent.
(私の父は病院で外科医として働いています。) これは「病院で働く私の父=外科医」ということを"as"で表現しています。 立場のこと 職業とは別に「客として」「友人として」など 、状況や相手に応じた立場を言うとき にもこの"as"が使えますよ。 I can't do that as your mother. (あなたの母親としてそれはできないわ。) 「それができないのは、あなたの母親と言う立場だから」ということです。「あなたの母親=それができない」という「イコール」の関係が成り立ちます。 おわりに 今回は英語"as"の使い方を紹介しました。いかがでしたか? "as"が持つたくさんの使い方のうちの一部だけの紹介でしたが、ここで紹介した使い方についても"as"が持つ「イコール」のイメージを活用してみて下さい。 "as"が上手く使いこなせるようになると、自分で表現するときはもちろん、英文の内容を読み取るときの大きな力となりますよ!
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(大きくなるつれて、彼は賢くなっていった。) 「大きくなること」と「賢くなること」が同じようなペースで進んでいったことを伝える例文です。 この例文の彼の場合は、結果として「大きくなること」が「賢くなること」につながったので、やはり「イコール」の関係を感じることができます。 こちらも"as"の部分を後半に置くことができます。 He became intelligent as he grew up. 「理由」を表す 聞き手がすでに知ってること 「○○だったから」と理由を述べるときに、相手もそのことを知っているという場合の使い方です。補足として理由をつける感じ。 なので、"as"を使って「理由」を言うときには、その内容には重点を置いてはいません。 As my husband had the flu, he couldn't go to work. (夫はインフルエンザだったので、仕事に行けなかった。) この例文のケースだと、聞いてる相手は話し手の夫がインフルエンザにかかっているということは知っています。「知ってると思うけど」という気持ちが隠れているんです。 「理由」が「出来事」につながっています。だから、これも「イコール」の関係。 誰が見ても明らかなこと 周りの状況など、説明するまでもなく誰が見ても分かることを「理由」として伝えるときにも英語の"as"を使います。 As it is late, you should go home. (遅いから、家に帰った方がいいよ。) この例文は、外の暗さや時間の遅さで、自分も相手も「遅い」ということが判断できる状況で使われています。「言わなくても分かるとは思うけど」というニュアンスが含まれているんです。 この場合、いきなり「帰った方がいいよ」と言うのは失礼だから、分かりきってることを補足の「理由」として使っているんですね。 「遅い」だから「家に帰った方がいい」という、これも「イコール」ですね。 ※「理由」を表す英語は"because"がよく知られています。ですが、 "as"は補足として「理由」を述べる のに対して、"because"は「これが理由だよ」と明確にしたいときに使われます。 「役割」を表す 職業のこと 「○○として働いている」という言い方 をするときに、英語の"as"を使って表現する方法があります。 "as"の後に、職業名を続けますが、必ず冠詞の"a/an"をつけることを忘れないようにしましょう。 My father works at the hospital as a surgeon.