「祖母が死んで〜山道を登っていった。」の部分を音読させる。 2. 「私」が将来なりたいと目指し始めたのは何か、答えさせる。 3. 「ふつうの家のふつうの生活を彩る花屋」という目標から、 「私」はどういう顧客を思い描いているか、考えさせる。 4. 突然の転職について、「私」がどう思っているか、問う。 5. 「根拠があればがんばれるように思えて」の「根拠」とは何か、 問う。 6. 「私」の毎日はどんなふうか、描写を抜き出させる。 7. 「道は開けてくる」とあるが、最終的に「私」が目指し、望んでいる ことは何か、答えさせる。 8. 「あんな清潔な部屋」とは誰の部屋を思い出して言っているのかを 押さえた上で、「私」がどんな部屋を「遺したい」のか、問う。 9. 高校国語教科書 出典一覧（現代文）『新編 国語総合』［改訂版］｜三省堂「ことばと学びの宇宙」. 一行空きのあと、現在の出来事に話が移っていることに注意させる。 冒頭部分を参照させ、状況を把握させる。 10. 「祖母が死んで初めての冬だったが、もう何年も前のことのように 遠く思えた。」のは何故か、問う。 11. 「私」の感じた「何かの気配」とはどんな感じのものか、答えさせる。 12. 気配を発していたものの正体は何だったのか、問う。 13. その民家のアロエたちは、「私」に何を伝えようとしていたのか、問う。 14. どうしてこのアロエたちが「私」に愛情を伝えてきたのか、答えさせる。 祖母の最後の言葉を思い起こさせる。 15. 「私」が祖母から受け継いだ「みどりのゆび」とはどんなものか、 まとめさせる。 16. 「手袋をはずしてそっと触れた」という仕草に、「私」のどういう気持ちが こめられているか、考えさせる。 板書例 〜祖母の死、葬式〜 花屋を開くための勉強をすることにした ふつうの家のふつうの生活を彩る花屋 お金ではなく、心の余裕で花を買う客が対象 →祖母の鉢植えのように、貴重で高価で なくとも、その花を愛し大切にする人に 買ってほしい 突然の転職 きつい 根拠があれば がんばれる *根拠=祖母の言葉「あんたにはわかる」 こつこつと毎日やっていく 地味な毎日をくりかえしていくしかない ↓ いつか死ぬ時、あんな清潔な部屋を遺したい ―愛する友達である植物がいて、 幸せでいいものであった人生の足跡の残る部屋 〈冬〉〈たまの休日〉一人旅 何かの気配 |なんとなく優しいまなざしで、どこか熱くて、 ↓ 懐かしいものにそっと包まれているような感じ アロエ 生きている喜び 愛情 ・・・陽の光の中であたためられているよう 植え替えてやってきずなを結んだアロエが、 アロエ仲間に「私」との友情を伝えていた 「ひとりのアロエを助けたら、どんなアロエも あんたを好きになる」 「 みどりのゆび 」祖母から受け継いだ力 植物と友情をかわし、縁を作ることのできる能力 植物の生命をぞんぶんに輝かせることのできる能力 手袋をはずしてそっと触れた・・・ 「ありがとう。大好き」 元気が出た スポンサーサイト
『みずうみ』2005年 ママを看取ったちひろは、ななめ向かいのアパートに住む中島くんと奇妙な同居生活を始めた。過去に受けた心の傷によって、体の触れ合いを極端に恐れる中島くん。中島くんに惹かれながらも、彼の抱える深い傷に戸惑いも感じているちひろ。恋と呼んでいいかわからない二人の関係が続く中、ある日中島くんから、一緒に昔の友達に会ってほしいと頼まれてーー。苦しみを背負った人々を癒す希望の物語。 『イルカ』2006年 恋人と初めて結ばれたあと、東京を離れ、傷ついた女性たちが集う海辺の寺へ向かった小説家キミコ。外の世界から切り離された、忙しくも静かな生活。その後訪れた別荘で、キミコは自分が妊娠していることを思いがけない人物から告げられる。まだこの世にやってきていないある魂との出会いを、やさしく、繊細に描いた長編小説。 『ひとかげ』2006年 気功師のとかげと、児童専門の心のクリニックで働く私。ある夜、私がとかげに結婚を申し込むと、とかげは「秘密があるの。」と答えた――。語られるとかげの子ども時代の惨劇と、それによってもたらされた深い傷。そして、私もとかげと向き合い、心の闇をさらけ出す。叫びをあげるふたりの魂が希望をつかむまでを描く感動作!
「祖母が死んで〜山道を登っていった。」の部分を音読させる。 2. 「私」が将来なりたいと目指し始めたのは何か、答えさせる。 3. 「ふつうの家のふつうの生活を彩る花屋」という目標から、 「私」はどういう顧客を思い描いているか、考えさせる。 4. 突然の転職について、「私」がどう思っているか、問う。 5. 「根拠があればがんばれるように思えて」の「根拠」とは何か、 問う。 6. 「私」の毎日はどんなふうか、描写を抜き出させる。 7. 「道は開けてくる」とあるが、最終的に「私」が目指し、望んでいる ことは何か、答えさせる。 8. 「あんな清潔な部屋」とは誰の部屋を思い出して言っているのかを 押さえた上で、「私」がどんな部屋を「遺したい」のか、問う。 9. 一行空きのあと、現在の出来事に話が移っていることに注意させる。 冒頭部分を参照させ、状況を把握させる。 10. 「祖母が死んで初めての冬だったが、もう何年も前のことのように 遠く思えた。」のは何故か、問う。 11. 「私」の感じた「何かの気配」とはどんな感じのものか、答えさせる。 12. 気配を発していたものの正体は何だったのか、問う。 13. 高2 現文(みどりのゆび) 高校生 現代文のノート - Clear. その民家のアロエたちは、「私」に何を伝えようとしていたのか、問う。 14. どうしてこのアロエたちが「私」に愛情を伝えてきたのか、答えさせる。 祖母の最後の言葉を思い起こさせる。 15. 「私」が祖母から受け継いだ「みどりのゆび」とはどんなものか、 まとめさせる。 16. 「手袋をはずしてそっと触れた」という仕草に、「私」のどういう気持ちが こめられているか、考えさせる。 板書例 〜祖母の死、葬式〜 花屋を開くための勉強をすることにした ふつうの家のふつうの生活を彩る花屋 お金ではなく、心の余裕で花を買う客が対象 →祖母の鉢植えのように、貴重で高価で なくとも、その花を愛し大切にする人に 買ってほしい 突然の転職 きつい 根拠があれば がんばれる *根拠=祖母の言葉「あんたにはわかる」 こつこつと毎日やっていく 地味な毎日をくりかえしていくしかない ↓ いつか死ぬ時、あんな清潔な部屋を遺したい ―愛する友達である植物がいて、 幸せでいいものであった人生の足跡の残る部屋 〈冬〉〈たまの休日〉一人旅 何かの気配 |なんとなく優しいまなざしで、どこか熱くて、 ↓ 懐かしいものにそっと包まれているような感じ アロエ 生きている喜び 愛情 ・・・陽の光の中であたためられているよう 植え替えてやってきずなを結んだアロエが、 アロエ仲間に「私」との友情を伝えていた 「ひとりのアロエを助けたら、どんなアロエも あんたを好きになる」 「 みどりのゆび 」祖母から受け継いだ力 植物と友情をかわし、縁を作ることのできる能力 植物の生命をぞんぶんに輝かせることのできる能力 手袋をはずしてそっと触れた・・・ 「ありがとう。大好き」 元気が出た
「幸せってどういう感じなの? 」婚約者に手ひどく裏切られた私は、子供のころ虐待を受けたと騒がれ、今は「袋小路」という飲食店で雇われ店長をしている西山君に、ふと、尋ねた……(「デッドエンドの思い出」)。 つらくて、どれほど切なくても、幸せはふいに訪れる。かけがえのない祝福の瞬間を鮮やかに描き、心の中の宝物を蘇らせてくれる珠玉の短篇集。 ほかに「幽霊の家」「おかあさーん!
「ある日、〜同じことだというのに。」の部分を音読させる。 2. この家族が結束が固く、毎日交代で祖母を見舞っていることを 思い出させる。 3. 病院に入った瞬間、そして病院から外に出た時に「私」がどう 感じるかをまとめさせる。 4. 病院に入った時、外に出た時、どちらも「私」は違和感を覚える が、「しばらくいると慣れる」と述べていることを押さえる。 5. 「私」のいる「不思議な地点」について、考えさせる。 ・オルフェの神話について解説し、日本の神話にも似た話があるのを 教える。(イザナギ神とイザナミ神) ・「あちらの世界」とはどの世界か、問う。 ・「あちらの世界」では、生命の匂いがどう変わってしまうか、問う。 ・「太陽の下」は生者の世界であることを確認した上で、そこでは 死の匂いはどう受け止められているか、まとめさせる。 ・「弱った同胞を人は恐怖する」のは何故か、問う。 ・生者と死者(死に近い者)は互いに嫌悪を抱く、と「私」が述べて いることを理解させる。 ・「どちらも慣れてしまえば同じ」の「どちら」とは、何と何を指すのか、 考えさせる。 6. 改めて、この時の「私」が、病院という死に近い場所を出入りしている ことを押さえて、「私」の至った心境を考えさせる。 板書例 〈ある日〉 病院と病院の外の世界を 行ったり来たりしている「私」 外→病院 居心地が悪くもぞもぞして 早く帰りたい 〜 慣れる 病院→外 一斉に押し寄せる車、 永久に生きると思いこんでいる 人々の声の大きさ、 色の洪水に 驚く 〜 慣れる 不思議な地点 オルフェ 音楽家。死の世界に行って妻を連れ戻そう とするがかなわず、一人で生者の世界に 帰ってきた。 あちらの世界=死の世界 生命の匂いは、ただただ押し付けがましい 毒々しい尖った匂い 太陽の下=生の世界 死の匂いは、弱っている人が発散する匂いで 忌み嫌われる。 *弱った同胞を人が 恐怖 するのは、 死の匂いをさせて、自分たちの生活も終わって すぐに死ぬのではという錯覚を起こさせるから 「どちらも慣れてしまえば同じことだというのに」 どちら=死の世界における、生命の匂い 生の世界における、死の匂い →「私」は、死の世界に近い病院に出入りすることで、 生命の匂いも死の匂いも、恐怖や嫌悪を抱かずに 受けいれられるようになった (= 不思議な地点 ) 〈第4時〉 おばあちゃん子の「私」が、祖母の予期される死に対して 抱く思いを理解させる。 1.
この家族が結束が固く、毎日交代で祖母を見舞っていることを 思い出させる。 3. 病院に入った瞬間、そして病院から外に出た時に「私」がどう 感じるかをまとめさせる。 4. 病院に入った時、外に出た時、どちらも「私」は違和感を覚える が、「しばらくいると慣れる」と述べていることを押さえる。 5. 「私」のいる「不思議な地点」について、考えさせる。 ・オルフェの神話について解説し、日本の神話にも似た話があるのを 教える。(イザナギ神とイザナミ神) ・「あちらの世界」とはどの世界か、問う。 ・「あちらの世界」では、生命の匂いがどう変わってしまうか、問う。 ・「太陽の下」は生者の世界であることを確認した上で、そこでは 死の匂いはどう受け止められているか、まとめさせる。 ・「弱った同胞を人は恐怖する」のは何故か、問う。 ・生者と死者(死に近い者)は互いに嫌悪を抱く、と「私」が述べて いることを理解させる。 ・「どちらも慣れてしまえば同じ」の「どちら」とは、何と何を指すのか、 考えさせる。 6. 改めて、この時の「私」が、病院という死に近い場所を出入りしている ことを押さえて、「私」の至った心境を考えさせる。 板書例 〈ある日〉 病院と病院の外の世界を 行ったり来たりしている「私」 外→病院 居心地が悪くもぞもぞして 早く帰りたい 〜 慣れる 病院→外 一斉に押し寄せる車、 永久に生きると思いこんでいる 人々の声の大きさ、 色の洪水に 驚く 〜 慣れる 不思議な地点 オルフェ 音楽家。死の世界に行って妻を連れ戻そう とするがかなわず、一人で生者の世界に 帰ってきた。 あちらの世界=死の世界 生命の匂いは、ただただ押し付けがましい 毒々しい尖った匂い 太陽の下=生の世界 死の匂いは、弱っている人が発散する匂いで 忌み嫌われる。 *弱った同胞を人が 恐怖 するのは、 死の匂いをさせて、自分たちの生活も終わって すぐに死ぬのではという錯覚を起こさせるから 「どちらも慣れてしまえば同じことだというのに」 どちら=死の世界における、生命の匂い 生の世界における、死の匂い →「私」は、死の世界に近い病院に出入りすることで、 生命の匂いも死の匂いも、恐怖や嫌悪を抱かずに 受けいれられるようになった (= 不思議な地点 ) 〈第4時〉 おばあちゃん子の「私」が、祖母の予期される死に対して 抱く思いを理解させる。 1.
「私が花瓶の花を〜遠くから眺める気持ち。」の部分を、 音読させる。 2. 祖母が、「うちの鉢植えは元気かしら?」と気にする 植物はどんなものか、問う。 祖母が大切にしている理由は、珍しく貴重で高価である ということではない、ということを押さえる。 3. 鉢植えに水をやりながら、「私」は何を感じた気がするのか、 問う。 4. 「それは妹が産まれるまで〜」の「それ」は何を指しているか、 問う。 5. 鉢植えたちの「祖母を狂おしく求めている」気持ちを感じた気 がしたのを、「私」はどう解釈したのか、答えさせる。 6. 「どうしようもないほどおばあちゃん子」という「私」と祖母の 関係を理解させる。 7. 予期される祖母の死に対して、「私」がどういう気持ちを抱いて いるか、問う。 8. 植物と「私」が似ている、と「私」が考える理由を挙げさせる。 9. 「いつも自分のこと〜考える時が来たんだよ」というのは、 誰に向かって発せられた言葉か、考えさせる。 10. 「それを感じると胸が苦しくなった」の「それ」とは何を指す のか、問う。 生命の匂いにも死の匂いにも慣れた「私」であっても、愛する 祖母の死については、冷静に割り切れないのを理解させる。 11. 「影が薄くなっていく」とは具体的にどういうことか、本文中の 表現を用いて言い換えさせる。 12. 「人間がずっとくりかえしてきた営み」とは何か、考えさせる。 13. 「それを奇妙に遠くから眺める気持ち。」の「それ」が何を 指し示しているか押さえた上で、この気持ちとはどういうものか、 考えさせる。 板書例 植物が好きな祖母 大切な鉢植えたち ―見ればなんということもない植物たち 盆栽でもなく、貴重なものでもない ☆ 大切な理由はほかにある 祖母を狂おしく求めている気持ち ( どうしようもなくおばあちゃん子 になって しまった私が感じた幻なのかもしれない) 「私」と祖母の関係 ・ずっとあずけられていた ・私の心の影に誰よりも早く気づいて、 愛情を注ぐ祖母 祖母の死― 耐えがたい 死に向かう祖母の関心が離れて ゆくのに対して 、 打ち捨てられた気持ち (植物たちと私は似ている) | 水やりをしながら話しかける 祖母の死を受けいれようと 努力 毎日寝るようになると、人は急激に 影が薄くなっていく =生の匂いが薄れて、死の世界に近づいていく 胸が苦しい 人間がずっとくりかえしてきた営み =若い人が年老いた家族を看取り、さらに その者が老いると今度は看取られる側に 奇妙に遠くから眺める気持ち (人間として当たり前の営みだと理解している 自分と、祖母の死を受けいれられず耐えがたく 思う自分と、 分裂 している) 〈第5時〉 この小説のクライマックスの一つでもある。 植物と人間との超常的なつながりの秘密を、祖母が「私」に明かした 根拠を理解させる。 1.
お礼日時: 2011/12/8 23:15
こんにちは。たまるもです(*'ω'*) やっと!久しぶりに動画をアップロードできました。 今回塗ったのは ダイソー の塗り絵【やさしい大人の塗り絵 四季の花と実】です。A4で塗りごたえもバッチリ(`・ω・´)b A4番で200円(+税)。紙質はややツヤツヤしているものの、プリズマカラーとは相性ヨシの印象です。 線画のクオリティも高く、 ボタニカルアート を楽しむ感覚でどんどん塗れました(*'ω'*) そして塗り絵コンテストを開催しているのも楽しみのひとつです。私もコンテストに応募すべく、気合を入れて塗っちゃいました(*´▽`*) ア マリリス を塗る まず、背景から塗ることにしました。塗る面積が広いのでハード パステ ルを削って粉にし、筆を使って色をのせます。 筆は縦方向にだけ動かしてみました。(上の写真では紙が横になっているので横方向に動かしています) 前に、背景に縦の ストローク を残していた水彩画を見たことがあるのですが、今回はその絵のマネっこをさせていただきました。 さあ続いての工程は消しゴムです。ア マリリス にかぶった パステ ルを消していきましょう。 お花が白く浮かび上がってキレイ(*'ω'*)これで完成でもいいんじゃないかと思ったりします(;^_^A でもここ からし っかり描き込みますよ! 消しゴムをかけ終えたらいよいよ色鉛筆で着色です。ア マリリス 本体を塗っていきましょう。 オレンジ系を入れていて不穏な空気。背景と同化しそう(゚Д゚;) 背景と差別化するために薄いブルーを入れてみるものの上手くいかず!
ただ、左右の色のバランスが悪かったのがチョイ心残りです。右ページのイエロー系を左側のページにも入れられたら良かったのに(;´Д`) そして金魚の色がやや暗い印象になりましたが、これはまぁ、いっか(;^ω^)今回はこれで完成ってことで! 最後までご覧いただきありがとうございました。 また見に来てください(*'ω'*) いよいよ7月ですか。THE 夏です! (^^)! 夏ってふしぎです。イエーイってワクワクもするけれど、ちょっぴりノスタル ジー な気分になるときもあります。夕暮れとか。でもこれが夏の魅力だと思うんです。うまく言えないけれど、なんだかんだで夏が好きです。夏野菜も大好き(^^♪ さて、塗り絵の本題に入りましょう。THE 夏の雰囲気に合う塗り絵をチョイスしました。【塗り絵セレクション 撫松庵 】です。 サブタイトルに【プレミアムKIMONO塗り絵】って書いてあるでしょ?その名の通り、着物の柄の塗り絵です。 【 撫松庵 (ぶしょうあん)】というのは 着物屋 さんの名前です。 着物屋 さんと塗り絵のコラボ、いいじゃありませんか(*´▽`*) それでは塗り絵スタート!!! トリコロ ールカラーをイメージします 船とサンゴのページを選びました。夏らしくて最高です(`・ω・´)b こういう柄の着物があるんですね(*´▽`*)オシャレ! コピックでムラなく色を塗る方法を教えてください。趣味で絵を描... - Yahoo!知恵袋. ポップな雰囲気にしたかったので、サンゴの色は思い切って赤と青。この段階だと淡い色合いですが、プリズマカラーを使っているので重ね塗りを繰り返していくうちに鮮やかな色合いになるはずです。 でも お船 を主役にしたいので、サンゴの色は少しだけくすませてみました。反対色を重ねることで簡単にくすませることができます。 この場合、青いサンゴにはオレンジ系を、赤いサンゴには水色を重ねています。少しシックなトーンに落ち着かせることができました。 その後さらにメインカラーを重ね塗りします。 続いては主役の帆船を塗ります。帆を見たとき、これは トリコロ ールカラーが似合うに違いない! !と思ったんです。 という感じになりました。うわー、現実感がない(;^_^A ま、細かいことは気にしない( `ー´)ノ 波を塗ろう お船 の周りのナミナミを塗りましょう。これね、やや 幾何学 模様っぽいというか、線に法則があるような気がしたので、それに沿って塗ってみることにしました。 ただ、数学が苦手な私には難解(;´Д`) 線の法則が分からないところはカンで塗ります。せめて波とわかるように!
東京のアミューズメントメディア総合学院のマンガイラスト学科も数々の雑誌・出版社で卒業生が活躍中!100人100通りの就職サポートで「マンガ家アシスタント」「編集プロダクション」「ゲーム制作会社」等を目指せます!ご興味がある方は以下のリンクをご覧ください。 アミューズメントメディア総合学院 マンガイラスト学科(東京) 大阪で漫画家を目指されている方は「大阪アミューズメントメディア専門学校」で学びませんか? 大阪アミューズメントメディア専門学校ならAMGグループが提供する「産学共同プロジェクト」で在校中からプロの商品開発に参加できます。 300名以上が受賞・デビューを達成している 大阪のマンガイラスト学科にご興味がある方はこちら>> 監修・運営者情報 監修・運営者 アミューズメントメディア総合学院 マンガイラスト学科 住所 東京都渋谷区東2-29-8 お問い合わせ 0120-41-4600 詳しくはこちら
優秀作に選ばれると色鉛筆がもらえるみたいです。 「消せる色鉛筆 フリクション カラードペンシル24色セット」って書いてありますね。 いいですね、消せる色鉛筆って。ぜひほしいです(*´▽`*) ちなみにこの商品、大手通販サイトで見てみると・・・ お値段 3, 500円。 たっっっか!!!!!!! (゚Д゚;) 24色で?!!! こりゃあもう、絶対ほしいですよ!さあ、がんばっていい作品に仕上げて応募しまくりましょ! ひまわりを塗る ひまわりがメインの一枚を選びました。夏らしくていい絵ですね。 あまりゴリゴリ塗らず、あっさり目にさらさら~っと塗り進めます。 ↓今回使った色鉛筆 そして仕上げにベビーオイルを重ね塗りして滑らかに。 ベビーオイルの上から色をのせても大丈夫。濃くしたい部分に着色し、もう一度ベビーオイルを重ねます。 あっさり塗った割に、しっかり発色してくれました。 でも色遣いのせいか、夏というより春っぽくなっちゃいましたね(;^_^A とりあえずこの作品はこのまま応募してみようと思います。 ご注意 このコンテスト、その名の通り「はがき」限定です。 【脳がみるみる若返る】シリーズは、巻末に数枚のはがき塗り絵が掲載されており、それらだけがコンテストの対象になります。 ・・・こんなことを言うのはアレですが、はがき以外のページ(A4変型のページ)もコンテストの対象だと嬉しかったかも(;´・ω・) はがきは各巻8~12枚ほど掲載されているのですが、対してA4変型ページは20ページ以上もあるので、応募できないのはもったいない感じ。それだけがちょっぴり残念です。 今後はぜひ、大きいページのコンテストも開催してもらいたいです(*'ω'*) 最後までご覧いただきありがとうございました。また見に来てください(*'ω'*)
こちらではOCA、大阪コミュニケーションアート専門学校が投稿したコピックの使い方をシリーズを通してご紹介させていただきます。 こちらはPART4になります。 一つ一つ、分かりやすく丁寧に教えてくれるのでコピック入門を考えてる方には持って来いです! 塗りムラを意識して見て行きましょう!