発達障害の特性がみられる看護学生や看護スタッフの学修や臨床実務における困難さへの支援を解説する実践的テキスト。 基礎知識に加え,学校や病院などの現場において,場面ごとに課題につながる障害の特性と関連要因を丁寧にひもとき,どう支援すべきが具体的に理解できる。また発達障害に併存しやすい二次障害の予防やその対応などについても解説し,合理的配慮に基づく支援と評価の手がかりとなる手順やマニュアル類も充実している。 1 章 基礎知識 1. 発達障害とは 北川 明 ①発達障害の概念とあゆみ 発達障害の概念/概念の歴史的変遷 ②発達障害の特徴 発達障害の重複/境界の不明瞭さ/発達障害の原因と治療 ③発達障害における社会的状況 発達障害のある人の数/大人の発達障害・グレーゾーン 2. 発達障害の分類と基礎 北川 明 ①ASD(自閉スペクトラム症)の基礎 ASD の概念/診断基準からよみとく ASD/ASD の実態 ②ADHD(注意欠如・多動症)の基礎 ADHD の概念/診断基準からよみとく ADHD/ADHD の実態 ③SLD(限局性学習症)の基礎 SLD の概念/SLD の医学的診断/診断基準からよみとくSLD/SLD の実態 ④DCD(発達性協調運動症)の基礎 DCD の概念/診断基準からよみとく DCD/DCD の実態 3. 見た目からとらえる発達障害の特徴 北川 明 ①特性と外見の関連 外見上の特徴/行動の特徴/発達障害の外見上の特徴は特有のものではない 2 章 併存症 1. 発達障害者に対する職場環境 - ひとりごと ～障害・福祉・医療・子育てを考える～. 二次障害 小室葉月,北川 明 ①二次障害とは 二次障害の概念/二次障害の悪循環/2 つに分類される二次障害 ②発達障害による二次障害の割合 発達障害と二次障害 ③内在化障害 適応障害/うつ病/不安障害/依存症 ④外在化障害 反抗挑戦症と素行症/ADHD から反社会性パーソナリティ障害への進行 2. パーソナリティ障害 岸本久美子,北川 明 ①パーソナリティ障害とは パーソナリティ障害の診断と分類/パーソナリティ障害の病因 発達障害との鑑別 ②パーソナリティ障害タイプ別の特徴 A 群(オッドタイプ)/B 群(ドラマティックタイプ)/C 群(アンクシャスタイプ) ③パーソナリティ障害への対応と予防 パーソナリティ障害と発達障害 3 章 基本対応 1. 課題別にひもとく発達障害の特性と対応 北川 明 ①優先順位を判断できない/マルチタスクに対応できない 対応の基本/優先順位を判断できないことへの対応(ASD の場合) 優先順位を判断できないことへの対応(ADHD の場合)/マルチタスクに対応できないことへの対応 ②約束忘れや忘れ物,なくし物が多い ③指示されたことができない 指示されたことができないときの対応(ASD の場合)/指示されたことができないときの対応(ADHD の場合) ④報告・連絡・相談ができない 報告・連絡・相談ができないときの対応(ASD の場合)/報告・連絡・相談ができないときの対応(ADHD の場合) ⑤話を聞く態度が悪くみえる/謝罪の言葉が言えない 話を聞く態度が悪くみえる/謝罪の言葉が言えないときの対応(ASD の場合)/話を聞く態度が悪くみえる/謝罪の言葉が言えないときの対応(ADHD の場合) ⑥発達障害の人への対応まとめ 4 章 実践支援 1.
』には、宮尾先生によるチェックリストも掲載。ただし、みんながそれに当てはまるとは限らないのが、難しいところです。 「自分の子に発達障害の特性があると気づいた親の多くは、『自分たちの育て方やしつけのせいではないか』と思いつめてしまいます。しかし、最近の研究では、ほとんどの場合、遺伝の組み合わせなどの先天的なものが原因だということがわかってきています。自分たちのせいではないかと悩むのではなく、これから子どものためにどのようなことをしてあげられるかを前向きに考えるのが得策です」(宮尾先生) 子どもに障害があろうが、健常であろうが、「ただ、一緒に楽しみながら歩んでいけばいいのだ」――吉田さんは、そう話します。そんな吉田さんの言葉に、力づけられる親御さんは多いはず。 『 うちの子、へん? 発達障害の部下への仕事の教え方や指導の5つのポイントとは？臨床心理士が解説 | 心のオンライン相談ならReme（リミー）. 』(扶桑社刊)では、等身大の子育ての様子をはじめ、特別支援学校や「愛の手帳」などの制度についても紹介しています。ぜひチェックしてみてください。 <監修/宮尾益知 漫画/ワタナベチヒロ 取材・文/ESSEonline編集部> うちの子、へん? 発達障害・知的障害の子と生きる 成長が遅いけど、もしかして病気? 普通の保育園・学校に通えるか不安… 購入 この記事を シェア
具体的に伝える 曖昧な指示ではなく、何をどうするのか具体的に伝えるようにします。 言わなくても分かるだろうという 暗黙のルールが通じない可能性もある ので、なるべく簡潔に細かく伝えた方が良いです。 2. 児童発達支援センターではたらく看護師の仕事を徹底リサーチ | 看護の事情. 視覚化 耳で聞いた情報を記憶として保持するのが苦手なので、 目に見える形で指示することも有効 です。 機械の操作方法は口頭で伝えるだけではなく、マニュアルを渡すのが良いでしょう。 また、想像するのが苦手なため、何かを教えるときは実際の物を見ながら伝えることをおすすめします。 3. メモを取らせる 自分の特性に気づいていない部下は、なかなかメモを取ろうとしない可能性があります。 まずはメモを取る癖をつけること、そして 上手なメモの取り方を伝える ことで、一度伝えた仕事の再現度が大きく変わってきます。 メモの取り方が苦手な方も多いので、ふせんを貼ったり多機能ノートを使うなど道具に頼る方法もあります。 4. 相談して良いことを伝える 発達障害の部下はあきらかに困っているのに、 なかなか相談して来ない場合が多い です。 相談して良いのか分からなかったり、人に頼るのが苦手な場合があります。 「何か困ったことはないか?」 「相談して良いんだよ」 と声をかけ、部下が相談しやすい環境を作ることも大切です。 発達障害の方はストレスが高くなると特性がより強くなる傾向があります。 環境を整えることで特性が薄くなる場合もあります。 5.
発達障害(かもしれない)者が看護師として働くことは可能でしょうか? 4月1日から、看護師として働くものです。 私はコミュニケーションが苦手で、なかなか上手く話すことが出来ません。例え ば、相手に上手く話が伝わらない。また、言葉が出ない。人から問われた内容と違う返答をしてしまう。メールでも同じようなことが多く、相手から教えてもらったり読み返した時に「しまった。」と思うことがあります。 他には、集団行動が苦手、ガサ子と指摘されることが多いです。また、学生時代から一度で理解することができず、パニックを起こすこともありました。 一昨年から、うつっぽくなって心療内科に通院していましたが、その際「発達障害のグレーゾーンにある」と言われました。その心療内科には、あることをきっかけに通うことが辛くなり、去年の夏以降通っていません。 しかし、入社日が近づくにつれて発達障害のグレーゾーンにあると診断されていること、人より異なること、上手くコミュニケーションが出来ないこと、理解力が悪いが不安になり、果たして患者さんの命が関わる看護師になれるのか、と不安が強くなってきました。 以前、何度か母に思いを打ち明けましたが、「そんなことはない。うつっぽくなっていたせいだ。」と言われ続けています。 私立学校に行かせてもらったこと、働いて奨学金返済を考えると次第に母に相談出来なくってしまいました。 投げ出してしまうような質問になるのですが、どうしたら良いのでしょうか? 看護師は諦めるべきなんでしょうか? ちなみに、就職先は急性期病院で、一人暮らしをします。 1人 が共感しています ベストアンサー このベストアンサーは投票で選ばれました 発達障害の検査をし診断が出たらSSTを受けるといいです。 ソーシャル・スキル・トレーニングという名の通り、 社会対応できるようにするための練習です。 これは若いほど効果があると言われています。 また発達障害の会のようなもので、相互理解を高め工夫などアドバイスしあったりするといいですよ。 発達障害は二次障害と言って、うつやパニックなどなりやすいです。 社会に出て強いストレスがかかるためです。 それを防ぐためにもSSTをぜひ検討してください。 工夫や練習でかなりカバーできるのではと思いますよ。 せっかくの看護師、急性期病院がいいのかそうでないところのほうがあっているのか、 また老健施設などがいいか、いろいろ考えるといいですよ。 あわてて決めるのでなく、相性、適性を考え、あなたに合ったところで資格を生かしてがんばればいいのです。 上記、検討してくださいね 4人 がナイス!しています その他の回答(4件) もう少しで就労ですね。 今は無事に勤務ができるかどうか悩んでいる時期ではないでしょうか。 配置は急性期病棟でしょうか?
No. 12 あずきさん元気なようで安心しました。 辛いこともあるけどお互いに頑張りましょう。 応援しています。 No. 13 <2014年12月11日 受信> 件名:同じです。 投稿者:ハチ あすぎさん。こんにちは。 ADHD の疑いがあり、いろいろ情報を探してここにたどり着きました。新しい職場で頑張られているのですね。 私もノロい、とっさの状況判断ができない、コミュニケーションが下手、空気が読めない等…小さい頃からずっと違和感を感じて生きてきました。 技術職でしたが、退職して40前に夢だった看護師になる為に学生やってます。 勉強は昔からできたほうなので、テストは軽くクリアできるのですが実習(患者さんではなく看護師さん達)が苦手です。点数も 低いです。実習を体験して、急性期は絶対無理と確信しました。 あずきさんは精神科のお勤めは 前に比べていかがですか? 前職は技術職だったので、単独でコツコツ分析してデータをとり、その結果が全てでした。周りも似たような変わった人が多く、特に違和感なく働いてきたのですが、看護の世界では浮きまくっており、将来を考えると不安で仕方ありません。 精神科の実習はまだなんですが、ADHDでも比較的周りに迷惑をかけずに働ける看護職ってあるのでしょうか? No. 14 <2017年11月11日 受信> 件名:お疲れさまです 投稿者:ぷーさん 私も発達障害あります。でも看護師26年してます。 意外と看護師に多いですよ^_^ 頑張りすぎてしんどくならないようにしてくださいね^_^ あずきさんに対して、アドバイスやご意見、励ましのメッセージなど、ありましたら、以下のフォームから投稿をお願いします。 皆様のご意見お待ちしております! ※送信した際に、稀にサーバエラーが発生することがあるようなので、送信する前に投稿内容をワードやメモ帳などで保存しておくことをお勧めします。 ※いたずら防止のため、管理者が確認した後、1日〜1週間程度で掲載されます。(すぐには表示されません) ★スマホや携帯電話の特殊記号を使用すると、途中で文章が切れることがありますので使用しないようお願いします★ 以下のフォームから、あずきさんの相談へのコメントを投稿できます。 サイト内検索
それを今度は自分に対して自分がケアをするとしたら? 受容の過程に寄り添う看護(自分の心に寄り添う)、セルフケアが行えるようにする看護(発達障害であってもセルフケア)、教育的な看護(発達障害への理解)・・・。そう、患者さんがよりよく生きるためのケアを、自分に向けるのです。そのために必要なシステム、資源、何でしょう。よりよく生きるための自分に向けたケアを考えましょ! No. 8 <2013年10月19日 受信> 件名:匿名 投稿者:匿名 No 3おかしいです。わたしも看護師ですが、発達障害です。看護学校は勉強を教えていて、尚且つ今では誰でも看護師になれるそうです。学校はどこでも勉強が出来ればいいところ。しかも今看護師の実習があまく、あれなら自動車免許を取得するほうが大変なくらい楽です。 No. 9 <2013年10月21日 受信> 私の同級生に今、思えば発達障害の人がいて看護学校の成績は良かったのですが実習で臨師さんから無理じゃないかと言われ学校の先生は資格だけでも取ればと引き止めましたが、彼女は自信を無くし退学しました。 高機能だったと思います。 あと以前に一緒に働いた若い看護師が疑いの人がいましたが周りのフォローで頑張って明るく働いていました。 私の子供も発達障害です。一生懸命本を読んで勉強しました。 発達障害にも軽度から重度まで色々あるみたいなので発達障害だから看護師はできないとは一概に言えないと思います。 きちんと診て頂いてどうか前向きにいってほしいと願っています。 No. 10 <2014年11月25日 受信> 件名:その後 確定診断がついて薬物療法も受けましたが 副作用がつらく、止めました。 今は精神科病院でなんとか働いています。 二年目になりました。 皆さんのコメントは本当に励みになりました 感謝しています。 No. 11 <2014年11月26日 受信> あずきさん、こんにちは。 わざわざその後のご報告ありがとうございました。 色々大変だったと思いますが、今現在は上手くいってるという事でしょうか? 諦めずにここまで来れて良かったですね。 ところで、何年も経ってお礼を言う人は殆んどいないのに、あずきさんは偉いと思います。 そういう細かな気遣いが出来る人は仕事で何かあった時も、必ず周囲からフォローしてもらえるはずです。 これからも無理はせずに、お仕事頑張って下さいね!!
当事者目線での想像,対話と合理的配慮 西村優紀美 ①当事者は努力し続けている ②学生の語りを通して当事者の視点を想像する 新奇場面への不安想像性の障害,こだわり当事者の思いと感情 ③障害者差別解消法と合理的配慮 障害のある学生への合理的配慮発達障害のある学生への特有の配慮支援に有効な「問題の外在化」という考え方セルフアドボカシーの考え方 ④障害の尊重とチームでかかわる視点 ⑤障害者支援に携わる支援者のケア カサンドラ症候群 2. 学内教育・臨地実習・評価での応用 西村優紀美 ①初等中等教育から高等教育機関への移行 ②新入生との接し方と注意点 ③自己管理指導と生活指導・介入 自己管理/実行を支える支援 ④進級・卒業時における接し方と注意点 ⑤就職活動 ⑥臨地実習 臨地実習前の注意点/臨地実習における合理的配慮/臨地実習での支援のポイント ⑦ルーブリックによる評価の可視化 ルーブリックによる評価方法 発達障害とルーブリック評価の有効性 3. 臨床実務・現任教育・看護管理での応用 角田直枝 ①採用・部署配属・新人教育における判断と支援 採用における判断/配属部署選択に関する判断/新人教育での支援 ②部署における支援 発達障害のある職員の把握/配属部署の師長や指導者への指導や助言/仕事をスムーズに進めるための工夫/業務における問題への対応/抑うつ状態や適応障害,身体症状など二次障害への対応 ③トップマネジャーの役割と環境づくり 発達障害のある職員との協業に向けた取り組み/発達障害のある職員の支援体制づくり/教育機関・医療機関・支援施設との連携/人事考課における配慮/休職・退職に関する相談への対応 4. 職場内教育 北川 明 ①発達障害支援に関する職場でのコンセンサス 理解を促す目的/発達障害について伝えたいメッセージ
質問日時: 2021/07/09 20:33 回答数: 3 件 先日保育園に通う1歳の子供が熱を出しました。病院に行き、なんでもないねと言われ3日程で熱も下がりました。 熱が下がってから2日程して小さい湿疹が数箇所に出ていました。 全然気付かない程度だったのですが、もしかしたら突発性発疹だったのかなと思い保育園の連絡帳にそのことを書きました。すると保育園から会社にすぐ電話がかかってきて、突発性発疹だと登園許可書が必要とのこと。 病院の先生からは突発性発疹は発疹が出ていても保育園には行けるよと聞いていたので、許可証が必要と知りませんでした。 その日のうちに病院に連れていき、結局突発性発疹じゃなくただの湿疹だったとのことで許可証もなにももらえませんでした。 保育園にはすぐそのことを伝えたのですが、次の日の朝主人が子供を預けに行ったら、先生2人がその話題を話していたみたいで、悪口とかではなかったみたいですが、知らずに預けちゃう親が多いんだよね的な話をしていたらしく、主人からこれから連絡帳に余計なことは書かなくていいんじゃない?と言われました。 私的には隠して預けるようなことはしたくないので連絡帳にきちんと書いたのですが、これからは気になったことは一々書かないほうがいいんでしょうか? ちなみに保育園のしおりに突発性発疹は熱が下がり元気があれば登園可と書いてありました。 No. 別名『不機嫌病』!?突発性発疹で子どもの不機嫌MAX状態に悩むママたちの声と対応策 - 趣味女子を応援するメディア「めるも」. 3 回答者: momoituka 回答日時: 2021/07/10 13:05 今のコロナ禍で園もピリピリしているのでしょうね。 気にすることはない。 どんな事でも連絡帳には書く必要はあります。 書いていいんです。 我が子の事だもの。 預ける以上 知らせるべき事は知らせる必要がありますものね。 嫌な思いをされたのでしょうけど 開き直るしかないですよ。 0 件 No. 2 mi09 回答日時: 2021/07/09 20:46 後日 預ける時に聞かれたらいかがですか? しおりをお持ちになって「このように書かれていますが もし 突発発疹で許可証が必要なら 書式を教えてください。」 って。 確かに、医師が見立てた診断と別に 書き入れてしまった ことは否めません。そのような時には 誤解も生じます。 これは お互い様なので 仕方ないかも知れません。 でも しおりと現況が違う場合は 保育園側に周知する義務が出来ます。 「心配だったので書き入れてしまったのは こちらも余計な ことだったのかも知れません。でも しおりにこのように 書かれているので、電話で伺った様に書式が必要なら 病院には 無いそうなので書式を教えてください。」 と言って良いと思いますよ。 今回は 違っていたから良いけど 実際にこれから起こるかも 知れないのだから はっきりさせておきましょう。 旦那さんは その様なことを全て知っている訳ではないので 恥ずかしかっただけですよ。 きっと知っていたら 同じ様にしてくれたはずです。 2 No.
80 >>563 1ヶ月に1度ってかなりの頻度だよね うちも突発すらないし出産前から意気込んで買ったメルシーポット未開封のままだ 来年から幼稚園だけど恐怖だいっぱい風邪ひくと免疫獲得出来て強い体になっていくのかな 577 : 名無しの心子知らず :2021/07/25(日) 23:32:35. 38 ID:6/ >>576 0歳から保育園だけど先輩たちには大体ひと冬、弱い子でふた冬越したら強くなるって言われて確かに1年くらいで一通り罹ったらしく強くなった 1年間は常に風邪の発症前日か治りかけ状態で鼻水が出ない日の方が少なかったけど オモチャ舐めたりハイハイする乳児と違って、年少ならそこまで酷くないと思う あと去年からはコロナ対策で手洗い消毒マスク換気が徹底されて風邪をひく頻度自体は減ってる 578 : 名無しの心子知らず :2021/07/25(日) 23:46:31. 49 >>574 抑肝散は効くよね、プラシーボかもしれないけれど飲んでた時は激おこがイラっぐらいでおさまってた気がする 婦人科で処方してもらえたし病院行けない時はスーパーの薬局でも売ってるし助かった 579 : 名無しの心子知らず :2021/07/26(月) 00:28:23. 保育園の連絡帳に書かなければよかった？ -先日保育園に通う1歳の子供- 幼稚園・保育所・保育園 | 教えて!goo. 79 平仮名に興味を持ち始めた3歳なんだけど、自分の名前(仮名やまだたろう)の6文字を街中や絵本の中に見つけると「僕の名前があった」と言い始めて一緒に見つけて本当だね、たろうくんの「た」だね、と同意しないといけないのが地味に面倒くさい でもこのまま平仮名読めるようになったら年少になってから少し楽かなと思うと付き合わざるを得ない 580 : 名無しの心子知らず :2021/07/26(月) 00:32:09. 52 三歳〜四歳まですごく楽になるのに四歳過ぎから何かパワーアップしたイヤイヤ期みたいのくる 581 : 名無しの心子知らず :2021/07/26(月) 01:05:41. 72 えっみんな3歳後半から楽になってるの衝撃 うちの3歳8ヶ月毎日毎日イヤイヤイヤイヤだわ 582 : 名無しの心子知らず :2021/07/26(月) 01:38:12. 49 ID:x40M/ >>560 うちもずーっと歯磨き断固拒否だった 2歳3ヶ月くらいからいろんなことを自分でやりたがりだして 歯ブラシもなんとなく渡してみたら自分で磨き始めた(仕上げはギャン泣きで拒否) そのあとだんだんおさまってきて、2歳半の今は殆ど拒否なく仕上げ磨きできてる感じ うちの子の場合は自分で気が済むまで歯ブラシし終わるのを待たないといけないから面倒だけど 拒否で暴れるのを思えばぜんぜん楽になったよ 583 : 名無しの心子知らず :2021/07/26(月) 05:16:11.
1 tktk... 回答日時: 2021/07/09 20:42 私の職場も突発は許可証、必要です。 知らずにであればしょうがないことですし、突発ではないのであればもう何も触れることはしなくていいですよ。出来れば、小さいことでも体調のことであれば知らせが必要なので今後も書いてほしいですが、その保育士の方々は人間が小さいですね。保護者から聞こえるかもしれないところでそのような話をしたところで、保育園の信用性が消えてしまうのに。と思ってしまいました。主様に非があるとは思いません。 1 お探しのQ&Aが見つからない時は、教えて! gooで質問しましょう! このQ&Aを見た人はこんなQ&Aも見ています
※本ページは一般のユーザーの投稿により成り立っており、当社が医学的・科学的根拠を担保するものではありません。ご理解の上、ご活用ください。 産婦人科・小児科 生後9ヶ月の子どもが40度の熱が出ています。 初めての熱で解熱剤は持っていないです。 #8000に電話したら、水分取れていて、おしっこ出ているなら様子をみるようにと言われました。明日、休日当番医に行くようにとのことでした。 皆さんはどのくらいの熱、症状で夜間救急に行きますか? 上の子がいますが、あまり熱が出たことがなく、基準が分からなくて。参考にさせて下さい。 生後9ヶ月 症状 熱 おしっこ 上の子 はじめてのママリ🔰 夜間救急はぐったりしていて水分を全く受け付けないとかなら行くかもしれませんが、それ以外なら次の日に行きます! 保育園に通い始めると風邪をひく？いつ頃ひくかや対処方法 | SUNNY. 解熱剤も使い方次第では熱性痙攣の誘発になってしまう場合があるので、高熱でも水分が取れない、寝れなくてぐずぐずしている時以外は飲ませてないです💦 7月24日 2歳児ママ 元気がないぐったりしている 水分すら取れないなどの高熱の時は すぐに座薬入れてあげるか 急患連れて行ってあげてください! 高熱でも食べれてる水分取れてる ちゃんとぐっすり寝れてる場合は 座薬入れなくていいです! 子供はそもそも体温高いので 高熱の場合は薄着にしてあげてください☺️ 後は脇にアイスノンなどで 冷やしてあげるといいですよ! 私も夜間診療に行くべきか迷った時に、自治体の相談窓口に電話したら、同じことを言われました。 その時に、夜間救急は感染症の患者さんが多いから42度の熱が出てるとか、ぐったりしてるとか水分受け付けないとかの症状じゃなければ次の日病院に行った方がいいと言われました。 私が寝てる間に42度になったらどうしようと怖かったので、寝てる赤ちゃんのワキにタオルで包んだ保冷剤を置いておきました。 7月24日
助かります。 「おりょーり、おりょーり!」と張り切っています。 こうして、私も 夕食の支度に取りかかれるのでした。 しかし、夕食ではミニトマトがなくなった時点で大暴れして離脱。 冷蔵庫に2個くらい隠しておけばよかった! あぁ、とにかく振り回されるー! ということで、私の不機嫌病対策は… ①すべて受け入れる ②好きな食べ物を用意する ③気分転換に外出する ④テレビに適度に頼る ⑤目新しいおもちゃで興味を移す 数日間だけと割り切って、思いっきりかまって、甘えさせることにしました。 体がわけもわからず不調で、苦しくて辛くてイライラしてしまうのは、 なにより子ども本人なのですもの。 子どもを持つ親のほとんどが通る道となる、不機嫌病。 もしかしたら、今後のながーい育児生活に待ち受ける数々の試練を乗り越えるための 洗礼なのかもしれません。 夜通しの高熱看病の後に襲ってくるワガママは本当に大変かと思いますが、 上手に息抜きして、がんばっていきましょう! さぁ、今夜も夜泣きに備えよう。