「That's fine. 」って、アメリカのドラマや映画でも良く耳にするフレーズです。「That's fine. 」の意味ってなんだろう?、「That's fine. 」ってどうやって使うんだろう?と思っていた方も多いと思います。 「fine」と聞いたら、「I'm fine, thank you」(元気です、ありがとう。)を頭に思い浮かべる方が多いと思います。でも、「fine」の使い方はそれだけではありません。 そこで、ここでは「That's fine. 」の意味や使い方を詳しくご紹介していきます。 That's fine. の意味 英語のフレーズ「That's fine. 」の意味は「それでいいよ。」「それで構わないよ。」「それで大丈夫だよ。」です。相手の問いかけに同意を示す表現ですね。 言い方によって、「それで大丈夫だよ」と優しく聞えたり、「それでいいよ。」と少しきつく聞えたりします。 「fine」には、「すばらしい」、「元気な」、「晴れた」など、色々な意味があります。辞書で「fine」を調べてみると、ズラーッと結構な量の意味がでてきますよ。 では、「That's fine. 」で使っている「fine」はどのような意味なのでしょうか? それは、 「良い、結構な、構わない」 といった意味です。 That's fineの使い方 「That's fine. 」は「It's fine. 」でも同じ「それでいいよ。/それで大丈夫だよ。」と言う意味になります。 「That's OK. 」、「It's OK. 」も同じ意味で使えますから、同じ使い方ですね。 では、例文を使って「That's fine. 」がどのように使われるのかをみてみましょう。 That's fine. 例文① Do you want a beer? (ビール飲む?) Sure. (うん。) Is "super dry" OK? ("スーパードライ"でいい?) That's fine. (いいよ。) ここで使われている「That's fine. 大岩 の いちばん はじめ の 英文 法拉利. 」は「OK. 」と似た意味で使っています。 That's fine. 例文② (ビジネスシーン) We rescheduled the meeting on Monday. (会議を月曜日に変更したよ。) That's fine. (了解です。/構いません。) ここで使われている「OK,No problem.
英文法おすすめ参考書【基礎レベル】 まずは 受験生にも社会人 にも読んでほしい、 基礎レベル の参考書を4冊紹介します。 これから 英語を始める 方や、基礎から学び直したい方に特におすすめです。 谷村 猫 ぼく文法忘れかけてるから、ここから読まないとだね笑。 おすすめ参考書①『大岩のいちばんはじめの英文法』 英文法の入門書。解説はすべて 話し言葉で、イラストも豊富 に使われています。 文法を講義形式で解説した参考書の中では、おそらく1番人気。 谷村 24項 までありますが、かなり読みやすいので参考書に慣れてない方でも 3日で読み終わる かと。 英語学習者 難易度はどれぐらいなの? タイトルどおり超基礎だよ。 中学レベル から学べるので、今は文法知識ゼロでも大丈夫。 谷村 『大岩英文法』の内容は 受験生向け だけでなく、 TOEICや英検、また英会話 も想定して書かれています。 なので受験生はもちろん、これから 英語を学び直したい 大学生・社会人の方も一度読んでみて下さい。 英語学習をなにから始めるか迷ったら、とりあえず『 大岩英文法 』からスタートしましょう。 谷村 英語学習者 ぼく中学レベルもけっこう怪しいもんなあ笑。まずはこの参考書が第1候補だね。 おすすめ参考書②『中学3年間の英語を10時間で復習する本』 タイトル通り、 中学3年間の英文法 をサクッと復習できる参考書です。 レベルは『大岩英文法』と同じですが、網羅性がかなり高め。 谷村 「 現在完了 」から「 関係詞 」まで、中学で習う文法項目が すべて収録 されています。 ページ数もレイアウト もかなりコンパクトにまとまってますが、これ1冊で中学3年間の英語を一気に復習できる良書。 ぼくは受験勉強を始めたとき、まずこの本で 中学英語を復習 しました。かかった日数は2日。 谷村 タイトルは「10時間」ですが、 集中してやれば5, 6時間 で終わります。つまり長くて 2日 ほど。 高校英語を理解するためには、 中学レベルの知識 が必須になります。 目安ですが「 完了形って何?
「大岩のいちばんはじめの英文法【超基礎文法編】」は学校の英文法の教科書よりもわかりすくシンプル にまとめられています。 なので、早く確実に英文法の基礎知識が入れられる数少ない参考書の1冊です。 教科書の内容、つまり基本中の基本の内容を理解できていないという高校生はいませんか? 教科書を読んでいても分からない文法が多い、ネクステをやってもだいたい分からない、けどForestやDual scopeを読んでも分からない、という高校生もいるでしょう。 そんな人に読んでほしいのが 『大岩のいちばんはじめの英文法【超基礎文法編】』 です。 この英文法参考書は、非常に入門的な英文法を解説しています。難しい英文法に関しては説明していませんが、その代わりに基本的な英文法の解説が詳しいです。 高校の授業に全くついていけていない人は、まずこの英文法参考書1冊を完ぺきに学習し終えてください。そうすれば、間違いなくこれまでよりも英文を読む力が向上しています。 1.
?ぼく30分以上かかってるから、そりゃ点取れないわけだ笑。 本番はPart7なのに、Part7入る前からすでに時間切れが確定してるのはもったいないよ!
」と似た意味で使っています。 上の絵の"使ってみようにも2つの例文がありますね。 That's fine. 例文③ Do you mind if I open the window? (窓を開けても良いですか?) Oh, that's fine. (ああ、問題ないよ。) ここで使われている「That's fine. 」は「No problem」に似た意味で使っていますね。 That's fine. 例文④ Can I leave this book here? (ここに本を置いててもいい?) That's fine. (大丈夫だよ。) ここでも「That's fine. 」は「問題ないよ」という「No problem. 」の意味に近い使い方をしています。 今日のフレーズ 今日のフレーズはもちろん「That's fine. 」、「それでいいよ。/それで大丈夫だよ。」です。このフレーズは「これどう?」や「●●でいい?」と尋ねられた時の返事として使います。 「It's fine. 」でも同様で、「That's OK. (いいよ)」と「No problem. (問題ないよ)」と同じように使えますよ。 まとめ ここまでで、「That's fine. 」、「OK, no problem. 」、「No problem. 大岩 の いちばん はじめ の 英文 法人の. 」とそれぞれすごく似た意味で使われていることが分かりましたね。 「That's fine. 」は上の例文で紹介した場面はもちろん、その他にもたくさんの場面で使われます。 ビジネスシーンでもよく耳にする「That's fine. 」、しっかり意味と使い方を覚えておきましょう。 では、今日も声に出してしっかり練習してください!
英語学習者 英文法が苦手です。何かおすすめの参考書はありますか? 英文法は、英語学習の 基礎の基礎 。 文法を土台 にして英語の4技能が育つので、どのレベルの学習者にも取り組んでほしいです。 ぼくが過去に使っていた、おすすめ参考書を10冊紹介します。 谷村 【こんな方に読んでほしい】 ▶︎英語を学び直したい 社会人・大学生 ▶︎英語の 偏差値 を上げたい受験生 ▶︎TOEICや英検を受けたい方 基礎レベルを3冊、受験生向けを3冊、社会人向けを4冊紹介します。 谷村 猫 ぼくもTOEICのPart5が苦手だから、参考にさせてもらうよ。 1. 文法は最初に極めておくべき【当記事の信頼性】 ぼくが英語の勉強を始めたとき、1番最初に手をつけたのは 単語と文法 。 当記事で挙げている参考書を使って、 2ヶ月 ほどかけて入念に勉強しました。 それから5年以上経ってますが、英文法の知識はほとんど忘れてません。 谷村 英語学習を進める順序は「① 単語・文法 」→「②精読」→「③多読」の順番。 ❶「 単語・文法 」 基礎をインプット 。 ❷「 精読 」読解の "質" を高める。 ❸「 多読 」"量" をこなしアウトプット。 猫 つまり文法は1番最初に済ませておくべきってことだね。 偏差値を上げたい受験生や、 リーディング を集中して鍛えたい方はこの流れでやって下さい。 谷村 英語学習 初期の方 は、目安として以下の時間配分で学習を進めるのがおすすめです。 谷村 英単語:1時間 英文法: 2時間 英語学習者 リーディング練習はまだしなくていいの?
08. 04 【受験英語】ゼロから難関大学に合格する勉強法【半年で偏差値40→70】 4.
それは… 視聴者がそれを 望んでいるから。 ここから 離れないといけません。 同様に ネガティブな人間関係も 断捨離しましょう。 消極的で弱気で… ネガティブな人などです。 できる範囲で あなたのネガティブを 手始めに… 携帯に入っている 電話番号の断捨離は いかが? もう連絡を取らず 何年も経っている人たちの 電話番号がありませんか? 「子どもの不登校がつらい、疲れた」親のストレスを和らげる親子関係の改善方法 – イチゴリズム. そういう関係を断捨離! こうして、 あなたの身の回りから徹底的に ネガティブを排除していく。 すると、自ずと ポジティブなものだけに 囲まれることになります。 ここが重要!! ポジティブなものに 囲まれようとしても… ネガティブがあったら 意味がありません。 定期的に ネガティブを排除して… ポジティブに 囲まれることです。 ポジティブな生き方は、 自ら作ることができます。 笑顔の人生は… 作れます。 自分の行動次第です。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~ LINE公式アカウントでも 発信しています。 LINE公式アカウント→ Twitterもやっています。 Twitterはこちら→ LINEに登録をしてくださる方には 特典として 「不登校は9割解決する」 「子どもが家庭内で荒れる時の対処法」 の2つをPDFデータでプレゼントします。 ぜひLINEアカウントにご登録ください。 結果を出すのは、 そんなに簡単では ありません。 受験においても 仕事においても なんでもそうですね。 夏休み。 受験生は今頃 必死で勉強しています。 でも、今日 メチャメチャ勉強を 頑張ったからって… 明日、すぐに 成績がアップするなんてことは 努力が 結果として表れるには 時間がかかるもの。 目に見える結果が 出るまでは… 「本当に結果が 出るのかな?」 と、誰でも不安に なります。 そんな人には お勧めのルーティンが あります。 それは、毎日 寝る前に「今日の自分」を ほめること!
肉体こそ別々のものですが、目に見えない世界では親子のエネルギーは半ばミックスされるように、密接に関わりあっています。 自分の中に悶々とあって、 普段はやり過ごしているような親自身の内面の葛藤が、もし子どもの不登校として現れているとしたら? という視点で感じてみましょう。 例えばですが、子どもの不登校と繋がっていることが多いのは、やはり家庭の中の「不調和」な関係性、親の 夫婦関係や、祖父母との同居の場合は、親と祖父母の関係性 などが挙げられます。 そういったものに一旦目を向けてみて自分の中に葛藤や課題が感じられるようであれば、 改善できるポイントがないか、言いたいことを我慢して抑圧している感情がないか、子どもが安心して過ごせるような、より良い環境にするためにできることはないか 、などを 自分の問題として 考えてみると良いかもしれません。 たとえ、それらの問題が直接子どもの不登校に繋がっていなかったとしても、 親が自分の心の問題に取り組んでいる姿をみることは、子ども自身が直面している問題に向き合うことに、良い影響を与える ことになるでしょう。 まとめ 子どもの不登校は、 親自身が気づいていない心の深い葛藤や、家庭内の根深い「不調和」に気づかせてくれる良い機会 にもなり得ます。 「子が親の鏡」 だとすると、直接不登校とは関係がないと思えるような 「親自身の問題」が解決されたり変化することで、子供の状態が自然と変わる ことは大いに期待できるでしょう。 子どもは誰もが親に何かしらの贈り物を持ってやってきている存在 という視点で見ると、「不登校」という問題からも 親が受け取れる人生のギフト が思いがけず見つかるかもしれません。
ご主人はなんとおっしゃっているのでしょう・・・。 わたしは青少年のカウンセリングをしているのですが、 よくわからない子どもの性格や考え方は、ほとんどご両親のどちらか(同性の親に似ることが多いようですが))を 鏡のように映し出しているものです。まず、的外れのようだと思われるかもしれませんが、 お母さんが気づいたことはすぐに実行に移し、子どもさんに対する態度を一貫させてください。 態度をコロコロ変えると、子どもさんはきっとどれが正しいのかわからなくなってしまうと思うので。。。 子どもさんの顔色に合わせるのではなくて、お母さんの一貫したペースに子供さんが合わせようとすることが良いと思います。 子どもさんが「楽しかった!」と言って帰ってきたときは、「どんな楽しいことがあったの?」と聞いてあげてくださいね^^ 一緒にウィンドーショッピングをして「これ、かわいいね~^^!」など会話しながら親子でキャーキャーするのもお勧めです。 一緒にそばにいてあげることも安心するでしょうけれど、言葉のコミュニケーションを意識してみたらいかがでしょうか^^ 15人 がナイス!しています
そう思って 今日も一日頑張りましょう。 いま、子どもの不登校などで 自分や身の回りの境遇を 「失敗」だと感じている方がいたら… 心から伝えたいです。 今こそ、 失敗が必要なのだ、と。 そして、 それは「失敗」ではなく 大切な財産。 確実なステップアップである、とも。 もし、気持ちが滅入っていて 下ばかり向いてしまうお母さんや 不登校のお子さんがいたら… 一度話を聞きたいです。 私が話を聞くことで 誰かが元気になれるのなら 喜んで! 頑張るあなたに 金メダルをあげたいです。 ゲームは悪だ… あなたは こう思っていませんか? あるお母さんからの ご相談にこんなことがありました。 「ずっとゲームばかりしている」 「ゲームやYouTubeの話しかしない」 「話をしたいけど、 ゲームの話題にはついていけない」 冒頭の問いかけに戻ります。 ゲームは悪ですか? 不登校の子どもを抱える母親の苦悩 | CHANTO WEB. YouTubeは悪ですか? お母さんの中に… 「ゲームをしている子どもは 悪だ」 こういう考えがあると… ゲームをしている子どもや YouTubeが大好きな子どもとは… 話ができませんよね。 こういう時は 発想の転換。 というより 主語の転換です。 子どもは、 ゲームを悪だと思わず 「とても楽しい」と思っています。 だからこそ のめりこむのです。 子どもがゲームの話をしてきたら… 「お母さんの子どもの時は こんなモノはなかったのよ。 とても楽しそうね」 こんな風に言われたら 子どもはどう感じますか? 「お母さんが、 少し分かってくれた」 と安心しませんか? 「ずっとやり続けたら 肩が凝りそうだけど… そこまで集中してやれるほどの 楽しさって何?」 こう問いかけたら… いつもの 「別に…」という返事が 少し変わるかも。 これまでの関係があるので、 いきなり目に見える変化は ないかもしれません。 でも、少しずつ。 これが大切です。 そして… そのうち、一緒にお母さんも ゲームをしてみたらいかが? 一緒に YouTubeを見て笑って みたらいかが? 大人と子どもの 感覚は違うので… 「やっぱり、何が楽しいのか 私にはサッパリわからない」 という結果に なるかもしれません。 でも、なんとなく 子どもとの距離に変化が 出てきますよ。 子どものご機嫌を とるために、一緒にゲームを するのではありません。 ただ… 「ゲームは悪だ」という 大人の側の決めつけを改める 一つの機会になります。 決めつけは 子どもの反発を 招きます。 一方的な 制限に対して、子どもは 反抗するのです。 子どもは 説得しても動きません。 大切なのは 納得です。 ゲームばかりでは 時間の無駄遣いだと 私も思います。 いかにして、子ども自身に ゲームと同じような楽しさを 見つけさせるか。 「ゲーム以外のことも やってみようかな」と 思わせることができるか。 そのためには… 「ゲームが楽しいんだよ」 という子どもの感覚を 親が丸ごと分かってあげることが 重要なのです。 そこに 子どもの安心感が 育ちます。 それこそが スタートラインなのです。 安心は 信頼から生まれます。 信頼を得るには… 大人の側が変わるのが 最も近道です。 ぜひLINEアカウントにご登録ください。
子どもが不登校になったときに、立ち向かえるようにサポートしてあげるのが親の役目。しかし、ときには不安に押しつぶされそうになることも 。最近では、不登校の息子に悩むとあるお母さんが今のツラい気持ちをネット上に打ち明けています。 不登校の息子に苦悩する母親の悩みとは 母親の息子は中学 2 年生から不登校の状態。学校に行かなくなった理由はハッキリしていないそうです。その後入学した高校でもうまくいかず、そのまま通信制に転入。それでも気持ち的に不安定だったため、カウンセラーや家庭教師なども試みました。しかし、結果はどれも同じ。「勉強や将来のことを考えるとイライラする」「この先、楽しいことがあると思えない」と言う息子について、母親は" 親である私がつぶれそうで怖くな る"と気持ちを話しています。 そんな母親の苦悩を知り、ネット上では「親にも限界があるよね」「うちも不登校の時期があったので、辛い気持ちがよくわかります」など共感する声が殺到。いっぽうでは「いっそ得意なことを伸ばしてみては?
」 とお伝えしています。 まとめると…… ☑「ご家庭で子どもをサポートする際、保護者さま自身の時間を大切にする!子どものことを考えない時間を意図的につくる!」 ☑「特に不登校最初期には、子どもに対して期待値を下げる。いいところを探す。悪いところは敢えて見ない!」 ぜひ、これを覚えていただきたいのです。 心配になっている自分自身を客観視してみる とはいえ、どうしても子どもが心配になるのが"親"というもの。 頭では「親が焦り・不安・心配をすると、子どももネガティブになるというループは理解した。そこから抜け出したい!」と望んでいても、「他の子は学校へ行っていて、うちの子だけが遅れている。こんな"普通のこと"を望んでいるだけなのに、高望みなのでしょうか!」とおっしゃりたくなる気持ち、わかります。 お子さまが生まれてから、今までずっと心配してきたのですから、「いまさら、心配するなって言われもムリ! !」と、おっしゃりたくなる気持ちもわかります。 なので、今日はあえて、ちょっとハードな"特訓"を提案させてください。 自分自身の感情のクセを客観視する 特訓とは 「ご自身の感情のクセを客観視する」 というものです。 親というものは、どうしても子どもへ「将来のための成長」を求めやすい性質にあります。 「お子さまが生まれた→首が座ってほしい→次は立ってほしい→はやく歩いてほしい→しゃべってほしい→ひらがなを覚えてほしい……」など、保護者さまは次から次へと "子どもが成長することへの欲求" が生まれます。 そして、その中で必ず「他の子と比べて」います。 最初は、「うちの子は喋るのが早くて、立つのが早くて……」ぐらいが、やがて「うちの子はほかの子よりも勉強ができて、運動ができて……」となっていきます。 客観視をして欲しいのは「親として自分が子どもへ成長してほしいという欲求をもっていること」「我が子をよその子と比較した際に、焦りや不安が出る」など、「自分の感情のクセ」なのです。 自分の欲求や感情を記録して冷静に振り返ってみる 「自分の感情のクセ」がわかってきたら、今度は、"子どもが成長することへの欲求"が強まった時のことを日記などにメモしてみてください。 あ、お子さまへのイライラもついでに書いてもいいですよ! (ビーンズの保護者さまには「お子さまへのイライラは一旦記録して、僕らへあとで教えて!」とお伝えしています) たとえば、「他の子が楽々とできる工作があんまり上手じゃなかった。とても焦る」というような気持ちの揺れ動きがあり、2日くらい不安になったことがあったとします。 このことを後になって振り返ってみると、そういった不安というのは保護者さまにとってはストレスになるだけですし、心配したからといってそれでお子さまの工作が上手くなるわけでもない、と気づけます。 こういったことを繰り返すと 「自分は、(後から見ると)どうでもよいこと・些細なこともたくさん心配してしまっているなあ」 と気づく(かも)しれません。 特に以下のような心配をいつもしてる……ということに気づけたらラッキーです!