余白に気になることや質問したいことを書く まずこの余白の使い道の一つは、 授業中に気になったことや質問したいこと を書きます。 授業中に先生が黒板に書いた内容をノートに写している時、必ずしも100%理解していることはないことがほとんどです。 必ずどこかしら気になったり、分からなかったりする箇所が出てきます。 その気になったり分からなかった内容を、ノートの両端の余白部分に書いておくのです!
数学は「フローチャート」を作れ! 皆さん、数学のノートってどのように取ってますか? え、先生が板書した解答を写すだけ?それじゃあ効率のいいノートの取り方とは言えません。 数学のおすすめのノートの取り方は、 「まず板書を写す→その問題の考え方をフローチャートにしてまとめる」 です! 数学は実は「答え」よりも「考え方」を理解することが大事。 問題の答えを見て「ふーん」というだけでは、なかなか成績は上がりません。 そこでおすすめなのがフローチャートの作成です。 これは、問題の考え方を矢印などを使って整理し、見やすくしたもの。 たとえば、ある問題に対してAという公式を使うと、Bという数字が出てきた。そこから、CとDという公式が使えそうだ。しかしCという公式はEという理由で使えない。そこでDを使ったところ、Eという答えが出てきた。 これをフローチャート化すると以下のようになります。 「Aを使う→Bが出てくる→CとDが使えそう→CはEという理由で使えない→Dを使う→Eが出てくる」 こうすることで問題の考え方が一気に見えるようになり、非常に復習がしやすくなります。 これ、本当におすすめです! 2-2. 暗記・論述科目は「ディレクトリノート」で突破する! ノートを色分けしないメリット3つ｜色分けって意味なくない？ - リケジョまなのブログ. 皆さん、「ディレクトリ」という言葉を聞いたことはありますか? これはもともと「住所録」の意味で、そこから転じてコンピュータ上で管理情報やその情報の記録などを表す言葉として使われています。 ディレクトリの中は階層状態になっており、フォルダの中にフォルダがたくさん入っているような状態になっています。 ディレクトリノートとは、このディレクトリのように覚えるべき事項の重要度を分類し、階層状態にして書くことで、重要事項を一気に見やすくしたノート。暗記が必要な社会科目や、論述が必要な現代文の復習で絶大な効果を発揮するノートの取り方です。 1番重要な事項を最初に書き、そこから付随する形でその事項の説明や補足などを書いていきます。 例えば、戦国時代の到来を告げる出来事として、「応仁の乱」についてノートをまとめてみると、こんな感じ。 こうすると、暗記の際にひもづけて覚えられるだけでなく、論述の際にどれを書けばいいのかもわかりやすくなります。 日本史の論述でこのノートの取り方を試したところ、論述で何を書けばいいか、どれを覚えればいいかが明確になり、日本史を初めてたった半年で偏差値が70台に上がった生徒までいます。 効果は絶大です。ぜひお試しください。 以上、効率のいいノートの取り方をお伝えしました。 皆さんもしっかりノートを取って、勉強に弾みをつけていきましょう!
29公開▼ 【実践編】成績アップに欠かせない!勉強ができる生徒の授業ノートの取り方 【実践編】成績アップに欠かせない!勉強ができる生徒の授業ノートの取り方 この記事では勉強ができる生徒のノートの取り方の実践編です。ノートの両端に余白を取り、その余白に大事なことや気になったこと、分からなかったことを書き出しましょう。そしてそれらを授業が終わったあとに学校の担当の先生に聞きに行きましょう。理解度も高まり、先生へ授業の興味・意欲・関心をアピールすることができます。
中学生や高校生の皆さんは、学校の授業のノートをどのように取っていますか? ノートの効果的な色分けの仕方とは？オススメの文房具も紹介します！. 多くの人は先生が黒板に書いたことをそのまま写すと答えます。中には先生の書いたことを写して、先生が大事と言ったところに赤ペンを引くと答える人もいます。 そしてノートがキレイに取れたら、それだけで満足してしまう中学生や高校生もいます。 しかしそれではいけません。 ノートを取ることの目的は、キレイに取ることではありません。 この記事では 正しいノートの取り方 を説明していきます。 ▼【関連記事】H29. 4. 29公開▼ 【実践編】成績アップに欠かせない!勉強ができる生徒の授業ノートの取り方 【実践編】成績アップに欠かせない!勉強ができる生徒の授業ノートの取り方 この記事では勉強ができる生徒のノートの取り方の実践編です。ノートの両端に余白を取り、その余白に大事なことや気になったこと、分からなかったことを書き出しましょう。そしてそれらを授業が終わったあとに学校の担当の先生に聞きに行きましょう。理解度も高まり、先生へ授業の興味・意欲・関心をアピールすることができます。 ノートの取り方:勉強が出来ない人 まずは勉強が出来ない、テストで高得点が取れない中学生や高校生に共通しているノートの取り方を紹介します。 少しでも当てはまっていたら要注意です! 色ペンを使いすぎている 見た目を意識しすぎるあまり、多くの色を使おうとする中学生や高校生がいます。 見た目をキレイにしたいという気持ちは分かります。ノートを見直しときに汚いよりはキレイな方がいいですよね。 しかし 色の使い過ぎは逆効果 になります!
授業中に先生は黒板で色分けするので、学生がノートを取るときも同じように色分けしがちです。 しかし「ノートの色分けって意味あるのかな?」とふと思ったことはありませんか? 私は高校2年生のときに「ノートの色分け本当はいらないのでは、、、」と思い、色分けすることをやめました。 カラフルなボールペンや 蛍光ペン は全く使わずシャーペン一本のみ。 最終的には第一志望の 国公立大学 理系に現役で合格したので、間違っていなかったのだと思います。 本記事ではノートを色分けしないメリットから、黒一色でノートをうまく書く方法まで紹介します。 過去の私と同じようにノートの色分けに疑問を感じている学生はぜひ参考にしてください。 ノートを色分けしないメリット3つ ノートを色分けしないメリットは次の3つです。 速く書ける 先生の話に集中できる 意外と見やすい 一つ一つ説明していきます。 ペンを持ち替える必要がないので、ノートを速く書けます。 ペンを持ち替えるのってけっこう面倒くさくないですか? しかもボールペンで間違えて修正テープを使って書き直すことになれば、さらにタイムロスです。 色分けしないと、ボールペンの持ち替え時間・修正テープを使う時間がないので、その分だけ速く書けます。 ノートの色分けに注意を払う必要がなく速く書けるので、授業中先生の話に集中できます。 ノートをきれいに書くことに必死で、先生の話を聞いていない人がかなり多いのではありませんか?
HOME > ここで差がついていた!できる人のノートの取り方 ノートを忘れた日は、とりあえずルーズリーフに書いてそのまま…にしていませんか?分けるのが面倒だからと、全部の科目をまとめて一冊にしているなんていうのは問題外。 それぞれの授業はひとつのストーリー、 ノートは一冊の本と心得るべし!
」と自分に言い聞かせるためも、しっかりと色分けしたノートを作成することは必要です! 効果的なノートの色分けの仕方 本題であるノートの色分けの仕方について紹介していきたいと思います! ノートの色分けといっても単純にたくさんの色を使ってカラフルなノートを作れば良いという話ではありません。 たくさんの色を使いすぎると、 復習する時にどこが大事かわかりづらくなってしまい、帰って復習しにくくなってしまう のです。 どのようなことに気をつけてノートを作るべきかのコツを下にまとめましたので、順に紹介していきます! 色分けは授業が終わってから行う 使う色は3色 赤は絶対に覚えなければいけない単語! 青は重要なポイントや、重要な周辺知識など! 緑もしくは黄色はコラムなどの補足事項に使う! 色分けはできるだけ 授業中にやるのではなく、授業が終わってからやるようにしましょう。 授業中に色分けすることに気を取られ、肝心な授業に集中していなければ、 そもそも授業の内容を理解できなくなる という落とし穴があります。 授業中はしっかりとそれに集中し、先生が板書していない口頭での説明もしっかりメモするように心得ましょう。 色分けはあくまで補足で、大事なのは「 授業をしっかり理解する 」ということを忘れないでください! 使う色は主に「 赤・青・緑(黄) 」を使ってノートを作っていきます。 これは授業の内容を「 テストで出る絶対重要語句・大切な周辺知識・補足事項 」の3つに分類し、わかりやすくまとめるためです。 これ以上の色を使ってしまうと、分類が多くなってしまい、復習しがしづらくなるに加えて、どんな箇所にどの色を使うのか混乱してしまい、 規則性のないノートになる可能性がある のです。 必ず3色の色を使ってメリハリのあるノートを作りましょう。 赤は、赤信号でも使われている通り自分に「 大事だぞ! 」言い聞かせてくれます。なので、テストでほぼ確実に出されそうな重要な単語に使いましょう! 重要性をアピールするために太いペンを使うとさらに効果的かもしれません。 何回も使いすぎると、その授業で結局何が重要だったのかわかりにくくなってしまうので、 本当に大事なところだけに使うようにしましょう。 例としては、「 数学の公式 」や、歴史ならば「 文化の名前」 などが良いでしょう! テスト前の復習に赤シートなど使えばかなり効果的な復習をすることができます!