神奈川県 教員採用試験 小学校の論文試験の過去問をお願いします。どなたかご存知のかた、直近3年をお願いします! 質問日 2011/04/24 解決日 2011/05/09 回答数 1 閲覧数 2122 お礼 0 共感した 0 昨年のは、 「最近、いじめ・暴力行為といった問題行動や不登校などの教育課題を未然に防止することが求められています。小学校の教員として、未然防止に向けてどのようなことが重要だと考えますか。あなたの考えを述べなさい。」 です。 回答日 2011/04/29 共感した 0
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1 はじめに 第5弾の今回は、神奈川県の教員採用試験に合格された方に、教員採用試験の対策方法やアドバイスについてお話を伺いました。 その1では、先生を志した理由や、 教養問題対策、面接対策 などについてご紹介します。 ☆その2はこちら: 教採体験談インタビュー第5弾 (神奈川県・高等学校) その2 2 高校の先生を目指すにあたって 先生になろうと思ったきっかけは何ですか? 高校生のときに出会った先生が刺激的な方で、私の憧れの存在になったことがきっかけです。また、大学でも専門的に学び、元々好きだった歴史を職業につなげたいと考えたとき、先生という職業も一つの道なのではないかと思い、この職業を選びました。 高校の先生を目指した理由は何ですか? 最初は中学校と高校で迷っていて、教育実習は中学校で行いました。しかし、大学で歴史学の専門性を身につけるうちに、より専門的な内容を扱う高校の授業に携わりたいと思うようになりました。また、職業選択・進路選択と将来の生き方を深く考え始める高校生と関わることができることも魅力だと感じ、高校の先生を目指しました。 どのような対策から始めましたか? 対策を始めたのは、大学2年から3年にあがる春休みのときでした。私は、自分の教育的な知識が全然足りていないということを感じていたので、 教育理論や教育原論を勉強して「教育の基本的な考え方や理念」を頭に入れていきました。 どのように教育的な知識を増やしましたか? 最初は参考書を使いながら、押さえるべきポイントを整理しました。また、大学の授業で習っていることも重要なので、 大学1、2年生のときになんとなく履修していた科目についても、教科書をしっかり読み直して細かい部分まで確認しました。 3 志望理由書について どのように志望理由書の対策をしましたか? 対策を始めたのは大学4年生4月頃でした。志望理由書は、自分のカラーが出るような書き方をするのがよいと思います。 全ての受験者に同じ様式の志望理由書が渡されると思うので、他の受験生と違いがでるよう心がけました。 「自分のやりたいことはこれだ」「自分の強みはこれだからこのような教師になる」というのを 一貫して書けるように 対策しました。 自分のカラーを出すためにどのようなことをしましたか? 私は先生になったら地域学習を授業に取り入れたいと思っています。地元でどのようにフィールドワークをするか、また、歴史学科に所属していたため、歴史学の知識をどのように地域学習に落とし込むかを勉強しました。 4 一般教養について 大学2年から3年にあがる間の2月頃から対策を始めました。一般教養の勉強は、基礎的な5教科7科目の知識があればそれほど大変ではないと思います。高校時代の知識を思い出すために、高校の教科書や参考書を読みました。一方で、教職教養と専門教養の勉強の比重が大きいので、一般教養よりも多く勉強するように心がけました。 5 教職教養について 一般教養と同じ、大学2年から3年に上がる春休みごろから対策を始めました。最初は、どのような問題が出るかを知るために過去問が載っている問題集を10~20ページ解いたのですが、知識がなく全然解けませんでした。そこで、参考書で1、2周勉強してから問題集に戻り、どれくらい解けるかを試しました。問題集は2、3回解いたら違う問題に取り掛かりました。 また、 時事通信出版の『教職教養の要点理解』 という参考書を常に持ち歩くようにしました。 問題集でわからなかったところなどをその参考書に書き込む というように、『教職教養の要点理解』をもとに知識を固めていきました。 やっておいてよかったことは何ですか?
保育士ならクラスの中で「この子、気になるな」と感じる子どもや「どう対応していいのかわからない」と悩む子どもに出会ったことがあるのではないでしょうか?発達障害の診断を受けていないのに、落ち着かない、指示が通らない子どもが増えているために、集団作りに悩んでしまうこともあるでしょう。そんな子どもたちにどう対応していけばいいのかについて考えてみましょう。 保育士の苦手意識が『気になる子』をつくりだしている!?
「気になる子」という言葉、保育士や幼稚園教諭などの教育関係の方ならよく耳にすることでしょう。 一体、気になる子とはどういう子のことを言うのか?この部分が実は曖昧だったりします。 子どもの気持ちや保護者の気持ちを知り、寄り添っていくためにはどうすればいいのでしょうか? 気になる子とは? 気になる子と聞くと、「病気や障害のある子」と捉えられがちですが、気になる子とは「 関わり方がわからない子 」と考えられています。 病気や障害が原因とは限らず、家庭環境や保護者との関わり・その子自身の性格や発達のバランスなど、色んな要因が元となります。 その要因によって子ども達の間に"差"が出来てしまい、保育士にとっても「 クラスの中でより気になる存在 」となっていくのです。 気になる子の気持ち 子どもの中には、自分の気持ちをうまく表現できない・伝えられない子もいます。 すると、保育士も「この子は何を考えているのだろう」と困ってしまいますよね。 しかし、 保育士が困っているということは、何よりもその子ども自身が困っている状態だ ということです。 では、どんな事に困っているのでしょうか??
たいていの保育園には、保育士さんにとっての「気になる子」がいるはずです。 ここで言う「気になる子」とは、発達障害と診断されていないものの、保育園生活の中で支援が必要な子どものことです。 今回は、そんな「気になる子」の特徴や対応のポイントをご紹介します。 どうしたらいいか悩んでしまいがちな「保護者への伝え方」もあわせて解説しますので、「気になる子」の支援に困ったときの参考にしてください。 「気になる子」とはどんな子? 気になる子ってどういう子ども？保育の中で子どもと保護者に寄り添うために｜LaLaほいく（ららほいく）. 保育現場では、「気になる子」という言葉をよく耳にすると思います。 ここでは、「気になる子」とはどのような子のことを言うのかについて解説します。 「気になる子」とは、発達障害と診断されていないグレーゾーン 「気になる子」とは、発達障害と診断されたわけではありませんが、個別の支援を必要とする子どもです。 ほかの園児よりも「気になる行動」が多く、コミュニケーションや情緒面で問題が見られることが多い傾向にあります。 発達障害だけではなく、家庭環境や子ども本人の性格など、さまざまなものが要因となっている可能性があります。 「気になる子」の年齢や男女比 東京未来大学の研究データによると、保育士が「気になる子」の行動が気になりはじめるのは、「子どもが2歳のとき」が多いようです。基本的には、子どもが0~3歳の頃に気になり始めるケースが多い傾向にあります。 参考サイト : 東京未来大学「保育園における「気になるこども」の現状と支援の課題」 さらに、73園(297件分のデータ)へのアンケートでは、「気になる子」のうち71. 4%(212名)が男児、28. 6%(85名)が女児とされています。 つまり、「気になる子」は2歳頃に確認されやすく、男児の方が多い傾向があると解釈できます。 発達障害の診断は何歳からできる?
東京の上野動物園のパンダ「シンシン」が双子を出産、という素敵なニュースが飛び込んできました。つい先日「妊娠の兆候が……」といわれていたのに、もう出産?とびっくりです。 そんなパンダの妊娠や出産、子育てについて、和歌山のアドベンチャーワールドのパンダ一家「浜家」を見守り続けるパンダライターにして、「明浜」「優浜」の名付け親、さらには神戸市立王子動物園のジャイアントパンダ「タンタン」の連載も持つ二木繁美さんに聞きました。 双子相手に、飼育担当者も24時間体制! ――前回のシャンシャンは一人っ子、今回は双子の誕生ですね。 上野動物園は、日本で初めてジャイアントパンダを飼育した実績があり、パンダの繁殖にも力を入れてきた園です。リーリーとシンシンの子としては、2017年にシャンシャンが生まれて以来4年ぶり!その上、初の双子です。パンダを担当する8名の飼育員と5名の獣医師のみなさんは、これから数カ月の間、24時間体制で母子の観察とサポートをするそうです。 ――具体的には?
何歳から本格的に片付けを 1 人でさせればいいのか、気になるところですよね。 乳幼児期は、保護者がやってしまうことがほとんどのはず。しかし、このままの状態では子どもは保護者に片付けてもらうのが当たり前になりそうで心配だという人が多いのではないでしょうか。 片付けを本格的に始めるタイミングとしては、1歳前後の意思の疎通がとれるようになってからがおすすめです。 もちろんその前から始めてもいいのですが、保護者の話を理解できない月齢の頃では片付けがうまくいきません。時間もかかってしまうので、結局は保護者がやってしまうことが多いでしょう。 1 歳前後から遊びの一環として始めると習慣化されやすくなります。ただし、一般的には 2 歳 3 歳になると自我が芽生えてイヤイヤ期に突入するので、できていたことができなくなって苦戦を強いられるようになるでしょう。その時期を越えた 4 歳以降も片付けることが面倒だと思うと、やりたくないという状態になります。 現実は、親の理想通りとはいかないものですが、根気よく続けていきましょう。 子どもが片付けをしたくなる5つコツ それでは、子どもが片付けをしたくなる 5 つのコツをご紹介します。 1. 片付けの必要性を教える なぜ、片付けをしなければならないのか必要性を伝えましょう。 乳児期の子どもに教えるときは、おもちゃを擬人化させると伝わりやすくなります。 例えば、ぬいぐるみをそのまま出しっぱなしにしていたら、「ぬいぐるみさんは、このままお外にいるのはいやなんだよ。おもちゃの箱のお家に帰って、ねんねしたいんだよ。」と伝えると理解してくれますよ。 子どもが大人の言うことを理解できる年齢であれば、部屋を清潔に保つと体にいいこと、不衛生な場所では病気になってしまうかもしれないこと。おもちゃを出しっぱなしにすると踏んだ時に危険だということ、大切なものが壊れたり行方不明になって使えないということなどをきちんと伝えるのです。 3 歳になる前には、保護者がきちんと話すと分かってくれるので片付けの必要性を教え、やる気を促しましょう。 2.