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Sun, 02 Jun 2024 12:00:32 +0000

「10の姿」を育てるために、親はどのように子どもと関わっていけばよいのか気になります。幼稚園や保育園の先生のように関わるのは難しいと感じます。10の姿は、園の先生向けのもので、全面的に園に任せるのがよいのでしょうか。子どもとの関わり方、園との関わり方をどう考えたらいいのでしょうか? (3歳5か月と1歳6か月の女の子をもつママより) 家庭では意識し過ぎないでいい 回答:大豆生田啓友さん 10の姿を育むために、園だからこそできる部分があります。例えば、子どもたち同士が刺激を与え合い、興味・関心を広げることなどです。ですので、家庭では10の姿を意識し過ぎる必要はありません。子どもとの関わり方で、いくつかの点に気をつけるとよいでしょう。 子どもとの関わり方で、どんな点に気をつければよいのですか?

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変わりはじめた幼児教育。そのキーワードのひとつが、国から示された指針である「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」です。この変化の中で、家でできることはあるの? 親は子どもとどう関わればいいの? そんな疑問について、専門家にじっくりうかがいます。 専門家: 大豆生田啓友(玉川大学 教授/乳幼児教育学) 宮里暁美(お茶の水女子大学 教授/保育学) 幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿 幼稚園・保育園・認定こども園で、共通の目標を掲げた教育が、2018年度からはじまっています。「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」は、5歳児後半の子どもの育ちの方向性を、次の10項目で示したものです。 健康な心と体 自立心 協同性 道徳性・規範意識の芽生え 社会生活との関わり 思考力の芽生え 自然との関わり・生命尊重 数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚 言葉による伝え合い 豊かな感性と表現 ※「10の姿」は方向性であり、到達目標ではありません。 こちらの記事もあわせてご覧ください 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿 ~今 幼児教育が変わろうとしている 現場では「10の姿」を意識した幼児教育がはじまっている 「10の姿」は、もともと幼児教育のポイントとされていたものが、わかりやすく、まとめられたものです。幼稚園・保育園・認定こども園などの幼児教育の現場では、「10の姿」を意識して、あらためて保育をつくっていくことがはじまってきたところだと思います。 (宮里暁美さん) 幼児教育の現場では「10の姿」をどう生かしているの?

『高機能自閉症・アスペルガー症候群 「その子らしさ」を生かす子育て』(吉田友子)の感想(7レビュー) - ブクログ

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どんなときにピカピカの笑顔を見せますか?

Please try again later. Reviewed in Japan on August 13, 2017 Verified Purchase 読んでいて、そうだったのか=!と思うことばかり。 高機能に特化した本が少ない(最近、すべて自閉症スペクトラムでまとめられているからか)ため とても役に立ちました。家族にもすすめて、読んでもらっています。 Reviewed in Japan on October 4, 2015 Verified Purchase 高機能自閉症・アスペルガー症候群についてわかりやすく、詳しく書いてある本でした。もっと早く読めばよかったと思います。幼稚園・小学校・中学校など先生をされている方は必読かもしれません。かなりおすすめの1冊です。 Reviewed in Japan on February 18, 2019 Verified Purchase 知りたかったことが網羅。 得るところ多々あった。 Reviewed in Japan on December 12, 2017 Verified Purchase そうそう。この子はそう。そうだった!